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主题

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机构

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  • 68 篇 中国地质大学
  • 65 篇 成都中医药大学
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  • 64 篇 江苏大学
  • 60 篇 广州中医药大学
  • 59 篇 福建师范大学
  • 58 篇 甘肃省中医院

作者

  • 710 篇 方兴业
  • 609 篇 鄢来雄
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  • 68 篇 鄢子为
  • 63 篇 于兴业
  • 60 篇 记者 鄢玲

语言

  • 25,713 篇 中文
  • 75 篇 英文
检索条件"作者=鄢兴业"
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初中地理教学读图助学策略应用
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新教育(海南) 2024年 第11期 60-62页
作者: 仁棕 福建省南平市浦城县富岭中学
教师从整合图表资源、解读图表信息、填充图表空白、延伸图表训练的教学角度出发,在学科教学中融入图表教学内容,培养学生识图、说图、读图、析图、填图能力,引导学生建立学科认知基础。教师在图表资源开发时,结合学生的实际学习需求,... 详细信息
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基于多混沌系统的多层置乱的OFDM-PON物理层加密方案
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光电子.激光 2024年 第3期35卷 225-233页
作者: 诚浩 毕美华 周玉鑫 滕旭阳 胡淼 杭州电子科技大学通信工程学院 浙江杭州310018 上海交通大学区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室 上海200240 江苏省新型光纤技术与通信网络工程研究中心 江苏苏州215000
针对正交频分复用无源光网络(orthogonal frequency division multiplexing passive optical network, OFDM-PON)系统中的数据传输安全问题,本文设计了一种基于多混沌系统及多层加密的数字序列加密方案,通过在OFDM信号生成的每个步骤都... 详细信息
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核心素养导向下深度阅读教学策略
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天津教育 2024年 第10期 153-155页
作者: 利芳 福建省南平市胜利小学
当前,我国基础教育已然迈入核心素养的新时代,核心素养成为各个学科教育教学活动的主要着眼点,也是对学生学习能力与个人修养的重要反馈,更是我国素质教育落实的基础。以小学语文学科的教学工作为例,语文核心素养要求教师在实践中提高... 详细信息
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极端降雨条件下淹水对农田土壤有机碳、可溶性有机碳的影响
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中国生态农业学报(中英文) 2024年 第8期32卷 1322-1330页
作者: 胡婵娟 郭雷 郝民杰 毛齐正 杨生智 河南省科学院地理研究所 郑州450052 河南财经政法大学资源与环境学院 郑州450046 河南省卫辉市土壤肥料工作站 卫辉453100
随着气候变化的日益加剧,极端降雨事件的发生更为频繁,但目前针对极端暴雨对土壤有机碳(SOC)及其不同组分的影响还需更深入地研究。本研究以河南省“7.20”极端降雨事件为契机,选择暴雨事件发生后未淹水(CK)、淹水不超过1个月(Y1)及淹... 详细信息
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高职院校升本转型发展的现状、困境与实现路径
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职业教育 2024年 第8期23卷 61-65页
作者: 海云 湖南交通职业技术学院
高职院校目前升本机遇大好,各种政策红利持续释放,但竞争十分激烈,人们对职业教育的标签认知根深蒂固。为进一步拓宽高职院校升本转型发展的路子、提高升本概率,对湖南省11所“双高校”质量年度报告中关于本科层次职业学校设置的各... 详细信息
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广播电视安全播出智慧运维体系设计
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电视技术 2024年 第6期48卷 132-135页
作者: 贵州省六盘水市盘州市红果街道公共事务服务中心 贵州六盘水553537
设计一套能够提高广播电视播出安全性和运维效率的体系,确保播出系统的高效与可靠性。研究内容涵盖了体系的基础层构建,包括技术支撑和管理要素,实践层的日常运维、应急响应与重要保障运维操作,以及目标层的战略目标规划。实施该体系,... 详细信息
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优化税务筹划以提升高校财务稳健性的策略
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商界(评论) 2024年 第7期 0203-0205页
作者: 小琴 武汉工商学院
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基于数字经济背景下老龄化社会发展路径研究
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老龄化研究 2024年 第4期11卷 1525-1531页
作者: 彩妮 南京邮电大学马克思主义学院 江苏南京
人口老龄化成为许多国家的发展常态,数字经济成为许多国家经济发展的新动力。数字经济与人口老龄化之间相互碰撞能产生什么样的火花呢?人口老龄化社会发展数字经济有利于释放消费空间,带来经济增长新动力;加速产业升级;促进数字和实体... 详细信息
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现役桥梁结构工作性能评价
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四川水泥 2024年 第7期 231-233页
作者: 光显 贵州黔程弘景工程咨询有限责任公司 贵州贵阳550001
为有效掌握现役桥梁结构承载性能,保证桥梁使用安全性、稳定性,以某公路桥梁为背景,通过数值模型及静载试验,对桥梁结构挠度及应力变化情况进行分析,并对其工作性能实施评价。结果表明:(1)满载条件下,桥梁结构各断面应力、挠度、应变全... 详细信息
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事件的重点部分这样写
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小学生学习指导 2024年 第3期 4-5页
作者: 建忠 不详
有的同学认为,写事的作文只要把时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果写清楚就可以了。其实,把这“六要素”写清楚了,只是体现了事件的完整性,如果要让事件打动人心、感动读者,仅仅体现事件的完整性是不够的,把这件事的重点部分写... 详细信息
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