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我国“互联网+”背景下健康教育与促进的思考

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技术与市场 2016年第7期23卷 308-309,312页

作者：郭音彤宋卉广东食品药品职业学院广东广州510520

"互联网+"为时下热点和发展趋势,健康一直是重要的民生话题,如何促进两者的结合,更好地发挥网络的健康教育与促进的作用,值得深入研究和探讨。从我国现状、发展趋势和亟需解决的问题对我国互联网+背景下健康教育与促进进行思考,以期为... 详细信息

"互联网+"为时下热点和发展趋势,健康一直是重要的民生话题,如何促进两者的结合,更好地发挥网络的健康教育与促进的作用,值得深入研究和探讨。从我国现状、发展趋势和亟需解决的问题对我国互联网+背景下健康教育与促进进行思考,以期为我国健康教育与促进提供参考。

关键词：互联网+ 健康教育与促进网络教育

我国高校健康促进与健康管理研究——以广东食品药品职业学院为例

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广东职业技术教育与研究 2016年第4期 33-36页

作者：郭音彤宋卉广东食品药品职业学院广东广州510520

随着《广东省促进健康服务业发展行动计划(2015-2020年)》的颁布,健康成为了社会热点关注的话题。随着我国高等教育的改革和社会的发展,健康教育作为高校发展的一项重要指标被越来越多的人所关注。本文分析了我国高校的健康促进与健康... 详细信息

随着《广东省促进健康服务业发展行动计划(2015-2020年)》的颁布,健康成为了社会热点关注的话题。随着我国高等教育的改革和社会的发展,健康教育作为高校发展的一项重要指标被越来越多的人所关注。本文分析了我国高校的健康促进与健康管理现状并从学校专长、专业、师资、学生等方面分析广东食品药品职业学院健康促进与健康管理现状与对策,以期为学校自身健康促进与管理工作提供建议,同时也能为其他高校提供参考与借鉴。

关键词：健康促进健康管理

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疾病与文化的关系探讨

医学与社会 2013年第12期26卷 11-13页

作者：郭音彤赵鹏图广州中医药大学经济与管理学院广州510006 广州中医药大学广州510006

疾病不仅仅只是人生理上的一种表现,还与人所处地域文化密切相关。本文从疾病的产生、存在和其对文化的影响3个方面阐述了疾病与文化的关系,认为疾病体验的产生来源于文化,疾病存在过程与文化密切相关,同时疾病对于文化也有正面的影响,... 详细信息

疾病不仅仅只是人生理上的一种表现,还与人所处地域文化密切相关。本文从疾病的产生、存在和其对文化的影响3个方面阐述了疾病与文化的关系,认为疾病体验的产生来源于文化,疾病存在过程与文化密切相关,同时疾病对于文化也有正面的影响,由此提出了对待疾病的正确观点,即应以更加广阔的视角治疗和评价疾病,树立理性的疾病观。

关键词：疾病文化疾病观

我国医院服务质量的现状、成因及改进措施分析

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现代医院 2013年第9期13卷 105-106页

作者：郭音彤赵鹏图广州中医药大学广东广州510006

笔者探讨了医院服务质量的定义,概括了我国医院服务质量现状及形成原因,并建议从转变思想认识、建立管理体制、设立客服中心、改变考核体系、优化流程等5个方面提高医院服务质量。

关键词：医院服务质量改进措施

广东省部分高职院校大学生健康素养现状及影响因素分析

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教育教学论坛 2020年第27期 363-365页

作者：郭音彤刘晓丹冯娟张丽宋卉广东食品药品职业学院国际交流学院广东广州510520

调查了解广东省高职院校大学生健康素养水平、分析其影响因素,为国内其他相关研究提供依据。采用随机抽样方法,对广东省内8所高职院校在校生发放问卷并对问卷数据进行统计分析。调查对象健康生活方式与行为得分最低;不同专业、年级的学... 详细信息

调查了解广东省高职院校大学生健康素养水平、分析其影响因素,为国内其他相关研究提供依据。采用随机抽样方法,对广东省内8所高职院校在校生发放问卷并对问卷数据进行统计分析。调查对象健康生活方式与行为得分最低;不同专业、年级的学生的健康素养水平差异具有统计学意义(P<0.05),健康素养水平随着年级增加而上升,医学生的健康素养水平高于其他专业学生。回答正确率≧80%的调查条目为17个(37.78%),正确率<60%的调查条目为20个(44.44%)。调查对象的健康素养水平有待提高。学校应特别关注学生健康生活方式和行为采取方面的表现,以有力的措施和手段,提升学生健康行动能力。

关键词：健康素养大学生高职院校

华支睾吸虫Rab2基因的克隆表达及生物学特性分析

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热带医学杂志 2016年第9期16卷 1107-1111页

作者：贾飞飞黎壮伟郭音彤余新炳广东食品药品职业学院广东广州510520 中山大学中山医学院广东广州510080

目的获得原核表达的华支睾吸虫Rab2蛋白,并探索其生物学特性。方法从华支睾吸虫cDNA文库获得CsRab2的全长cDNA,NCBI搜索与之相似度高的基因序列,预测其所含结构域和功能;应用Vector NTI程序对来自于Gen Bank中与之有较高相似度的基因序... 详细信息

目的获得原核表达的华支睾吸虫Rab2蛋白,并探索其生物学特性。方法从华支睾吸虫cDNA文库获得CsRab2的全长cDNA,NCBI搜索与之相似度高的基因序列,预测其所含结构域和功能;应用Vector NTI程序对来自于Gen Bank中与之有较高相似度的基因序列进行分析,构建基因进化树;Swiss-model预测其三维立体结构,原核表达重组融合蛋白CsRab2,采用Western blot鉴定重组蛋白CsRab2,采用q RT-PCR测定CsRab2基因在不同发育阶段的表达水平。结果 CsRab2全长基因的ORF包含588个碱基,编码195个氨基酸。Prot Param预测该编码蛋白的理论分子量和等电点分别是22.29×103 Mr和5.87。不含有信号肽,也未发现线粒体等亚细胞定位序列,三维预测结果显示,Rab2同Rab家族的其他蛋白类似:由保守的G结构域和长度、序列上高度可变的N端和C端形成。将纯化后的蛋白进行SDS-PAGE电泳,考马斯亮蓝染色观察该目的蛋白分子量约28×103 Mr。经过亲和层析方法纯化获得的rCsRab2,可被His tag小鼠单克隆抗体识别。CsRab2在华支睾吸虫各生活史阶段均有表达,且在囊蚴和尾蚴阶段表达较高。结论 CsRab2属于保守蛋白,其生物信息学分析符合Rab家族蛋白的共有特性,在囊蚴和尾蚴阶段表达较高,但CsRab2在细胞内确切的定位信息和功能仍有待进一步研究。

关键词：华支睾吸虫 Rab2 原核表达

华支睾吸虫Rab家族蛋白结构及演化的生物信息学分析

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热带医学杂志 2016年第11期16卷 1358-1361,1367页

作者：贾飞飞黎壮伟郭音彤余新炳广东食品药品职业学院广东广州510520 中山大学中山医学院广东广州510080

目的：鉴定华支睾吸虫基因组中Rab家族基因并进行分类。方法使用MEGA5中的Muscle模块对秀丽线虫Rab进行多序列比对，以该比对结果作为查询，对华支睾吸虫蛋白数据库进行PSI－Blast搜索，使用ClustalW模块获得华支睾吸虫Rab蛋白家族序列... 详细信息

目的：鉴定华支睾吸虫基因组中Rab家族基因并进行分类。方法使用MEGA5中的Muscle模块对秀丽线虫Rab进行多序列比对，以该比对结果作为查询，对华支睾吸虫蛋白数据库进行PSI－Blast搜索，使用ClustalW模块获得华支睾吸虫Rab蛋白家族序列，并根据比对结果定义Rab功能域（RabF1～RabF5）。使用MEGA5软件的邻接法建立华支睾吸虫Rab GTPases之间的系统进化树。再使用邻接法构建多物种Rab同源蛋白序列系统进化关系树。结果用PSI－Blast搜索华支睾吸虫基因组数据库，获得54个同源基因。这54个可能的Rab家族蛋白中有21个蛋白与参考序列的同源性超过50％。这些蛋白的编码基因由多个内含子和外显子组成，且序列长短不一，读码方向也不同。不同的Rab蛋白聚类形成多个Rab蛋白亚型，与Rab家族具有多种Rab蛋白种类相一致。结论华支睾吸虫Rab蛋白家族进化具有保守性，蛋白的分化与物种的分化相一致。

关键词：华支睾吸虫 Rab家族蛋白生物信息学

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太赫兹多维度相位调控反射超表面研究

光谱学与光谱分析 2024年第7期44卷 1858-1867页

作者：黄若彤李九生中国计量大学太赫兹研究所浙江杭州310018

数字编码超表面可以控制电磁波传输,受到了广泛关注。大多数报道的编码超表面基于几何相位或传输相位实现对反射或者透射线极化波和圆极化波的2π相位覆盖,限制了太赫兹波调控灵活性。提出传输相位和几何相位相结合排布超表面,在线极化... 详细信息

数字编码超表面可以控制电磁波传输,受到了广泛关注。大多数报道的编码超表面基于几何相位或传输相位实现对反射或者透射线极化波和圆极化波的2π相位覆盖,限制了太赫兹波调控灵活性。提出传输相位和几何相位相结合排布超表面,在线极化太赫兹波入射下,基于传输相位机理设计的超表面产生了涡旋波束。根据几何相位原理,在圆极化太赫兹波入射下,设计的超表面产生了反射波束的偏转,超表面可以在多个频点产生涡旋波束,在0.9和1.2 THz处产生拓扑荷数l=1和l=2的涡旋波束,通过卷积生成偏折涡旋波束。最后设计聚焦超表面,实现了反射聚焦。研究结果表明,设计的超表面提供了一种多自由度的太赫兹波偏振和相位操控方法,在太赫兹系统具有广阔的应用潜力。

关键词：太赫兹相位调控涡旋波束波束偏转

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知识论视域下的课程建设探析

教育科学 2024年第05期 59-65页

作者：吴彦彤南京师范大学教育科学学院

课程研究范式的分化使得课程建设陷入了理解与编制、批判与开发的实践困境。对知识问题的厘清是课程建设的前提条件。在知识理解上，“课程研究”与“关于课程的研究”的知识理论冲突是课程建设困境形成的重要原因之一，社会实在论为这... 详细信息

课程研究范式的分化使得课程建设陷入了理解与编制、批判与开发的实践困境。对知识问题的厘清是课程建设的前提条件。在知识理解上，“课程研究”与“关于课程的研究”的知识理论冲突是课程建设困境形成的重要原因之一，社会实在论为这一困境的解决提供了可能。在知识转化上，无论是“课程研究”对学生经验的强调，还是“关于课程的研究”对学生行动的关注，都要将促进学生个体发展作为课程建设中知识转化的基本目标。为此，课程建设需要明确从知识和学生双重视角出发，立足知识本质的社会实在属性，关注知识转化中的个体行动意义，在联结知识问题的过去与未来中，真正激发课程建设的内在动力。

关键词：知识论课程建设社会实在学生发展