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非线性多智能体系统的无模型自适应聚类一致性控制

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控制与决策 2024年第1期39卷 345-352页

作者：李玉涵崔立志卜旭辉郭金丽河南理工大学电气工程与自动化学院河南焦作454000

针对一类模型未知的离散时间非线性多智能体系统聚类一致性问题,提出一种无模型自适应控制算法.首先,假设系统具有固定拓扑,利用伪偏导数概念得到系统的数据关系模型,在考虑多智能体之间耦合系数条件下给出聚类一致性误差,在此基础上设... 详细信息

针对一类模型未知的离散时间非线性多智能体系统聚类一致性问题,提出一种无模型自适应控制算法.首先,假设系统具有固定拓扑,利用伪偏导数概念得到系统的数据关系模型,在考虑多智能体之间耦合系数条件下给出聚类一致性误差,在此基础上设计一种数据驱动的聚类一致性跟踪控制协议;然后,采用压缩映射方法在理论上分析了跟踪误差的收敛性,结果表明所提出算法不需要智能体模型信息即可完成跟踪任务,是一种数据驱动的控制方法;最后,将结果拓展至随机切换拓扑结构的多智能体系统中,数值仿真结果验证了所提出算法的有效性.

关键词：无模型自适应控制多智能体系统聚类一致性数据驱动

基于残差修正PLS-PSO-XGBoost模型的GDP预测研究

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基于残差修正PLS-PSO-XGBoost模型的GDP预测研究

作者：史婉苑北方民族大学

学位级别：硕士

经济变量预测在宏观调控和政府决策中扮演着至关重要的角色。国内生产总值(GDP)是宏观经济的主要观测指标之一,其预测一直是理论研究的重要领域。但是,GDP具有非平稳性、非线性以及复杂性等特点,这些特点使得实现GDP精确预测一直以来备... 详细信息

经济变量预测在宏观调控和政府决策中扮演着至关重要的角色。国内生产总值(GDP)是宏观经济的主要观测指标之一,其预测一直是理论研究的重要领域。但是,GDP具有非平稳性、非线性以及复杂性等特点,这些特点使得实现GDP精确预测一直以来备受挑战。为了更好地把握GDP的增减变化,提高预测效果,本文对现有的GDP预测方法进行归纳总结,提出了基于偏最小二乘算法(PLS)结合粒子群优化算法(PSO)、极端梯度提升模型(XGBoost)和自回归积分滑动平均模型(ARIMA)的GDP组合预测模型。本文使用残差修正组合模型来实现不同模型间的融合,组合模型构建首先需要通过PLS模型对构建的指标体系进行降维,完成数据处理部分。其次,将预处理后的数据使用基于PSO优化的XGBoost模型进行建模并预测,对预测结果的残差序列使用ARIMA模型进行修正。至此完成模型建立过程,构建了残差修正PLS-PSO-XGBoost预测模型。针对本文提出的组合模型,选取我国1952年到2021年的GDP及其影响因素数据作为研究对象进行预测。在实证过程中,以均方根误差(RMSE)、平均绝对误差(MAE)以及平均绝对百分比误差(MAPE)作为评价指标,将本文提出的残差修正PLS-PSO-XGBoost组合模型与构建过程中产生的XGBoost模型、PLS-XGBoost模型、PLS-PSO-XGBoost模型,传统的SVR模型、BP神经网络模型,以及其他GDP预测模型进行效果对比,形成多角度综合模型效果评价体系。结果表明:本文所提出的组合模型在预测精度方面均优于对比模型,能够较大程度地提高GDP预测精度,呈现出一定的优势。

关键词： GDP预测偏最小二乘算法 XGBoost 粒子群优化算法残差修正

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黄河流域彩陶自然景物纹样的设计应用研究

黄河流域彩陶自然景物纹样的设计应用研究

作者：戚婉婷兰州财经大学

学位级别：硕士

传统纹样作为历史文化的重要载体,是中华文明的历史脉络得以延续的有力证据。在当代视觉设计中,如何有效地传承传统文化的核心并顺应未来发展已成为设计领域广泛探讨的焦点话题。黄河流域彩陶自然景物纹样蕴含着丰富的题材内容和多样的... 详细信息

传统纹样作为历史文化的重要载体,是中华文明的历史脉络得以延续的有力证据。在当代视觉设计中,如何有效地传承传统文化的核心并顺应未来发展已成为设计领域广泛探讨的焦点话题。黄河流域彩陶自然景物纹样蕴含着丰富的题材内容和多样的构图形式,同时也折射出早期人类社会的历史文明、社会制度以及审美情趣等。其蕴含的价值需要我们去深入挖掘并传承,使其在文化与审美方面发挥作用,唤起现代人对传统文化的记忆,进而融入中国人的精神文化血脉,成为文化自信的重要象征。首先,本研究将基于大量的图式信息对黄河流域彩陶自然景物纹样的起源演变、种类及表现特征进行深入分析,并通过构图、造型以及色彩等多个维度去分析彩陶自然景物纹样所展现的艺术特征,为其后续的纹样应用开展提供坚实的理论基础。其次,探讨彩陶自然景物纹样在当代视觉设计的应用现状,分析其与当代视觉设计之间的内在联系,审视该纹样在应用时存在的问题,最终根据纹样特征总结其在当代视觉设计的设计原则和方法,形成理论性解决方案来解决具体设计问题。最后,探寻彩陶自然景物纹饰所蕴含的历史文化和装饰艺术价值,探讨其在传承发展过程中的应用方法,以期推动传统彩陶自然景物纹样的持续发展与传承。本文旨在深入研究黄河流域彩陶自然景物纹样的基础上,对其进行设计应用探究。落脚于传统文化发展需要与现代审美需求,为彩陶自然景物纹样的创新应用和传承发展提供新的思考方向与实施路径,丰富了现代设计对传统文化内涵的艺术表达。

关键词：黄河流域彩陶自然景物纹样应用创新

论数字媒体视角下的科技赋能舞台创作流程分析与研究

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论数字媒体视角下的科技赋能舞台创作流程分析与研究

作者：过婉婷上海音乐学院

学位级别：硕士

科技的不断发展不仅带来了人们生活观念的变化,同样也赋予了数字时代下舞台艺术新的魅力,不同形式的演出在市场上层出不穷。本文主要分析人工智能等辅助创作技术在数字化剧场流程各个阶段作用与影响,探讨传统舞台创作流程和当下数字化... 详细信息

科技的不断发展不仅带来了人们生活观念的变化,同样也赋予了数字时代下舞台艺术新的魅力,不同形式的演出在市场上层出不穷。本文主要分析人工智能等辅助创作技术在数字化剧场流程各个阶段作用与影响,探讨传统舞台创作流程和当下数字化舞台创作流程的异同,总结归纳科技赋能下的舞台创作流程的新特征,并对其未来发展进行展望。旨在为日新月异的数字化舞台创作流程研究贡献微薄力量,以更好地适应当下的演出业态。同时也给予后继的研究者一点帮助与启迪。

关键词：舞台戏剧科技赋能数字化舞台创作流程

CDC42基因的激活和抑制对烟曲霉极性生长影响的初步探究

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中国真菌学杂志 2024年第1期19卷 1-7页

作者：张梦楠于婉婉马彦山西医科大学第二医院皮肤性病科太原030000

目的构建烟曲霉CDC42基因显性激活性(dominant active,DA)和显性抑制性(dominant negative,DN)点突变菌株,初步了解这两种点突变对烟曲霉极性生长以及RAC1基因表达的影响。方法运用分子生物学方法构建CDC42基因激活性(CDC42^(G14V))和... 详细信息

目的构建烟曲霉CDC42基因显性激活性(dominant active,DA)和显性抑制性(dominant negative,DN)点突变菌株,初步了解这两种点突变对烟曲霉极性生长以及RAC1基因表达的影响。方法运用分子生物学方法构建CDC42基因激活性(CDC42^(G14V))和抑制性(CDC42^(T19N))菌株;光学显微镜观察点突变菌落特征;RT-PCR方法检测Ku80、DA Cdc42和DN Cdc42菌株中RAC1的表达量。结果成功构建烟曲霉CDC42显性激活性(DA)和显性抑制性(DN)点突变菌株并经测序确认;烟曲霉DA Cdc42和DN Cdc42菌株的菌落生长直径、形成分生孢子数和各时间点孢子发芽率较对照株Ku80都明显降低,且差异均有统计学意义(P<0.05);RT-PCR结果表明DA Cdc42和DN Cdc42菌株中的RAC1的表达量均较对照株Ku80有所上升(P<0.05)。结论CDC42的激活和抑制都会对烟曲霉的极性生长产生负面影响;且会影响RAC1基因的表达。

关键词：烟曲霉 Cdc42 点突变极性生长

多元反馈教学法在高校体育教育专业排球普修课教学中的应用研究

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多元反馈教学法在高校体育教育专业排球普修课教学中的应用研究

作者：邢婉晴武汉体育学院

学位级别：硕士

随着时代不断的进步与发展,体育课程教学也在不断的改进与创新。在此背景下,高校排球教学中仍然存在教学观念陈旧、教学方法单一的现象。由此,为顺应体育教学改革的发展,本研究通过在高校排球普修课中应用多元反馈教学法,开展教学实验,... 详细信息

随着时代不断的进步与发展,体育课程教学也在不断的改进与创新。在此背景下,高校排球教学中仍然存在教学观念陈旧、教学方法单一的现象。由此,为顺应体育教学改革的发展,本研究通过在高校排球普修课中应用多元反馈教学法,开展教学实验,与传统教学法进行对比,分析两种教学方法在教学过程中存在的差异,初步探究在排球教学中应用多元反馈教学法的效果,为今后排球项目及其他体育项目教学方法的创新提供理论依据和实践参考。本研究将武汉体育学院体育科技学院2021级体育教育专业40名学生作为实验对象,将其划分为实验组和对照组,每组20人。通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实验法和数理统计法,从学生身体素质、技术水平、学习兴趣、一般自我效能感和理论知识五个方面的测试数据结果进行对比分析,得出以下研究结果和研究结论:研究结果:1)身体素质方面,实验后实验组与对照组羽毛球掷远成绩具有显著性差异(P<0.05);2)排球技术水平方面,实验后实验组与对照组传球、垫球、发球和扣球四项技术水平均具有显著性差异(P<0.05);3)学习兴趣方面,实验后实验组与对照组学生学习兴趣具有显著性差异(P<0.05);4)一般自我效能感方面,实验后实验组与对照组学生一般自我效能感具有显著性差异(P<0.05);5)理论知识方面,实验后实验组与对照组学生理论成绩具有显著性差异(P<0.05)。研究结论:1)与传统教学法相比,多元反馈教学法有利于提高学生的挥臂速度,但对学生下肢爆发力和弹跳能力促进作用不明显;2)多元反馈教学法和传统教学法对学生的传球、垫球、发球和扣球四项基本技术都有一定的提高,但与传统教学法相比,多元反馈教学法能够结合不同时段、不同方式和不同对象之间的反馈,及时发现并改进学生的错误技术动作,使学生的技术水平和动作质量均得到提高;3)与传统教学法相比,多元反馈教学法更能调动学生课堂的积极性,提高学生对排球课程的兴趣;4)与传统教学法相比,多元反馈教学法对学生一般自我效能感的促进作用更明显,对促进学生心理健康具有重要意义;5)与传统教学法相比,多元反馈教学法有利于提高学生的排球理论知识水平,从而提高学生的理论成绩。

关键词：多元反馈教学法体育教育专业排球教学应用研究

探索实现“共振型”的制度实践——公平导向的劳动规制与劳动力配置效率研究

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上海经济研究 2024年第6期 83-98页

作者：李静方婉玥安徽大学经济学院 230601

本文在“公平—效率”协同共振的目标框架下分析推进劳动力市场效率改善的政策路径,具体地,以追求社会公平为立法功能的《劳动合同法》为外生冲击,构建双重差分模型研究其对劳动力配置效率的影响。研究发现,一方面,劳动规制通过矫正工... 详细信息

本文在“公平—效率”协同共振的目标框架下分析推进劳动力市场效率改善的政策路径,具体地,以追求社会公平为立法功能的《劳动合同法》为外生冲击,构建双重差分模型研究其对劳动力配置效率的影响。研究发现,一方面,劳动规制通过矫正工资扭曲,提升劳动力配置效率(正效应);另一方面,劳动规制限制了劳动力市场外部灵活性,降低劳动力配置效率(负效应)。从加总效应来看,其对劳动力配置效率仍呈现负向结果,异质性检验显示该项劳动规制制度的实施对不同市场化程度地区以及不同技能偏向的劳动力影响不同,政策实施的异质性影响造成不同层次劳动力收入差距进一步扩大。以低劳动力技能水平地区实行配套调节机制的力度进一步划分具有高、低相机决策灵活性的“弱势地区”,回归结果显示,在相机灵活性较高的“弱势地区”中,正效应仍显著发挥作用,负效应失效;在相机灵活性较低的“弱势地区”中,结论相反。可见,以共同富裕为目标指引深化劳动力要素市场化改革,劳动力政策的制定及实施应考虑创造及健全与其共生的经济政策环境,相机决策,进而实现经济规模增长的“效率”与发展成果全民共享的“公平”协同共振。

关键词：共同富裕劳动规制劳动力配置公平效率

《金色长矛与其他故事》（节选）英汉翻译实践报告

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《金色长矛与其他故事》（节选）英汉翻译实践报告

作者：解婉君烟台大学

学位级别：硕士

儿童是国家的未来,为了丰富他们的课外读物,提高想象力和激发创造力,本翻译项目材料选用爱尔兰童话美国特辑《金色长矛与其他故事》。译本不仅可以让本国儿童初步了解爱尔兰文化,促进儿童语言能力发展,还可以丰富儿童文学翻译领域的研... 详细信息

儿童是国家的未来,为了丰富他们的课外读物,提高想象力和激发创造力,本翻译项目材料选用爱尔兰童话美国特辑《金色长矛与其他故事》。译本不仅可以让本国儿童初步了解爱尔兰文化,促进儿童语言能力发展,还可以丰富儿童文学翻译领域的研究。韩礼德系统功能语言学语域论指出三个情景因素:语场、语旨、语式,并把语言的使用方式分为三种不同的纯理功能:概念功能、人际功能和语篇功能。语场体现了语言的概念功能,由及物性系统体现;语旨体现了语言的人际功能,由情态系统实现;语式则是语篇功能的具体体现,由主位结构实现。需要尤其注意的是,这三大元功能并不独立出现,任何一句话、一个语篇都同时具有概念,人际和语篇功能,但本报告在每个层面只分析一种功能。本翻译实践报告以该理论为指导,从词汇、句法、语篇三个层面对十七个案例进行翻译分析。词汇层面,笔者根据及物性不同采用了四字格、转译法和重叠词。句法层面,笔者根据语气差异采用了不同情态词,并运用了反译法、意译法、主动转被动和分译法。语篇层面,笔者根据主位结构的转变,采用了照应法和省译法。在翻译过程中,除了考虑上述三个方面,译者还要考虑儿童读者的特殊性,确保用语符合儿童的认知能力。研究发现,在翻译童话时,系统功能语言学语域论与儿童文学的翻译要求高度契合且具有较大的应用空间。译者希望该翻译报告能够为儿童文学的翻译和研究提供新的视角和借鉴参考。

关键词：语域论童话翻译策略

“文学阅读与写作”任务群下的小说专题教学策略研究

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“文学阅读与写作”任务群下的小说专题教学策略研究

作者：赖婉倩集美大学

学位级别：硕士

小说是“文学阅读与写作”任务群要求学习的重要内容,也是实现该任务群目标的重要载体。专题教学对学生的小说学习起着重要作用。它不仅能帮助学生深入理解和欣赏小说作品,还能提高学生的阅读能力和写作能力,培养批判性思维和创新精神... 详细信息

小说是“文学阅读与写作”任务群要求学习的重要内容,也是实现该任务群目标的重要载体。专题教学对学生的小说学习起着重要作用。它不仅能帮助学生深入理解和欣赏小说作品,还能提高学生的阅读能力和写作能力,培养批判性思维和创新精神。小说专题教学的设计与实施可分为三个阶段:一是精心筹备的准备阶段;二是付诸行动的实施阶段;三是深入剖析的评价与反思阶段。围绕“文学阅读与写作”任务群,这三个阶段又具体细化为以下关键环节:专题的筛选与确定;资源的搜集与整合;文学阅读与文学写作教学;教与学的评价与反思。因此,本研究按照专题选择与资料收集、文学阅读与文学写作、小说专题教学评价与学习评价的步骤,提出一系列小说专题教学策略。本研究主要采用学生问卷调查法和教师访谈法,使用自编高中生小说专题学习情况调查问卷,经过多次修改和测试,选取三所生源水平有一定差距的高中的高二、高三学生进行问卷调查,并对这三所高中里的六位语文教师进行小说专题教学相关访谈,与学生问卷调查相互补充和验证。本研究以专题确定与资料收集、文学阅读与文学写作教学、小说专题教学评价与学习评价为切入点,探索优化“文学阅读与写作”任务群下小说专题教学的有效实施策略。在确保专题和学习资料的可行性、科学性之后,本研究将小说专题阅读教学和写作教学相结合,在小说专题阅读教学方面提出了创设阅读情境、加强互动分享、开展实践活动、注重文学欣赏等教学建议。在小说专题写作教学方面,从文学写作的教学内容和教学方式入手,提出了写鉴赏评论文章、写叙事文章、适时布置写作任务、加强写作有效指导等教学策略。本研究的创新之处在于,本研究不仅针对教师教学和学生学习提出评价建议,有助于更全面、细致地分析小说专题教学的效果,还设计了教师小说专题教学评价表和学生小说专题学习评价表,为教、学双方提供具体的评价标准和指标,使评价更加客观、公正。并且本研究根据提出的策略,以“须知世上苦人多——鲁迅小说的悲悯情感”为题,将“文学阅读与写作”任务群下的鲁迅的《祝福》作为核心文本,进行小说专题教学设计,让所提教学策略落地,提供教学参考。

关键词：学习任务群文学阅读与写作小说专题教学鲁迅小说教学