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过滤预处理对超滤膜污染控制的研究

过滤预处理对超滤膜污染控制的研究

作者：郭远庆哈尔滨工业大学

学位级别：硕士

超滤膜一直被认为是一种很有前途的替代传统的饮用水处理工艺的新型工艺。然而,由膜污染导致的产水效率下降、操作压力上升以及运营成本的增加等一系列问题是影响超滤膜广泛应用的主要障碍。因此,各种预处理方法与超滤工艺联合起来,以... 详细信息

超滤膜一直被认为是一种很有前途的替代传统的饮用水处理工艺的新型工艺。然而,由膜污染导致的产水效率下降、操作压力上升以及运营成本的增加等一系列问题是影响超滤膜广泛应用的主要障碍。因此,各种预处理方法与超滤工艺联合起来,以减缓膜污染。本课题研究的内容是将过滤预处理作为超滤工艺的预处理工艺,研究过滤预处理对超滤膜污染的控制。本研究首先探究物理过滤预处理对超滤膜污染的控制,具体做法是将松花江原水经不同的滤料过滤包括粉煤灰、石英砂和颗粒炭进行简单的物理过滤,然后对比经不同滤料过滤后出水以及再经超滤膜过滤后出水水质指标、跨膜压以及三维荧光等数据。实验结果表明,物理预过滤方式对超滤膜污染有一定的缓解效果,其中不同的滤料对超滤膜污染缓解作用不同。大粒径(粒径1～2mm)滤料相比小粒径(粒径0.5～1mm)滤料,后者对UV254和DOC去除效果较好,这可能是由于小粒径滤料有更大的比表面积,从而与溶液接触面更大,产生了更好的吸附作用。无论是大粒径(粒径1～2mm)滤料还是小粒径(粒径0.5～1mm)滤料它们的除浊效果都很好,而且差异不是很明显。经过24h运行后,膜污染中不可逆污染占主导地位。发现经活性炭滤料预过滤后膜不可逆污染阻力最小,粉煤灰次之,石英砂最大;对于石英砂和粉煤灰滤料粒径大小对膜不可逆阻力大小的影响没有活性炭那么明显。运用三维荧光平行因子分析法,得出了水样中三种组分的荧光图以及对应荧光峰的位置:组分1(Ex/Em:230(275)nm/306 nm)属于络氨酸类蛋白质;组分2(Ex/Em:230(290)nm/410nm)属于微生物源腐殖质;组分3(Ex/Em:265(360)nm/466 nm)属于陆源腐殖质。其次,研究了生物过滤预处理对超滤膜污染的控制,将预过滤装置进行长达35d的运行,并且对相应的滤柱(加0.1%的叠氮化钠溶液抑制细菌的生长)作了参照。每隔5d时间取预过滤出水,再进行超滤过滤,检测其出水水质指标。实验结果显示,随着反应器的运行,整个过滤过程从最初的物理过滤逐渐过渡到物理和生物过滤共同起作用。活性炭预过滤比其他两种滤料预过滤更早更容易挂膜成功,实现生物预过滤,经过三种滤料预过滤之后出水的跨膜压都有一个峰值,而不同的是活性炭预过滤出水跨膜压峰值出现在15～25d之间,而石英砂和粉煤灰则出现在20～25d之间。在整个反应器的运行过程中,膜可逆污染阻力和不可逆污染阻力大小呈现出同样先增后减的趋势。另外,对比膜不可逆和可逆污染大小,在运行周期内,膜不可逆污染占了膜污染的主导地位。三种滤料出水的TOC值和浊度值都显示出与不可逆污染阻力有微弱的相关性,而UV254值则没有明显的相关性。经活性炭预过滤出水的TOC值和浊度与膜的可逆污染显示出一定的相关性,但是其它两种滤料则都没有显示出相关性。在轻污染区(最大跨膜压小于等于62k Pa),组分1与膜不可逆污染相关性最为明显,组分2、3与膜不可逆污染相关性不明显;在污染严重区(最大跨膜压大于62kPa),组分1、2、3与膜不可逆污染相关性不明显。可能原因是,在超滤初期,在分离蛋白质的过程中,蛋白质吸附到了膜表面造成了膜不可逆污染,随着污染的加剧,逐渐形成了泥饼层,随着膜污染的加剧,到了污染严重区,多种污染物质的协同污染造成了膜的不可逆污染,从而单独组分1的污染效应就不明显了。另外,荧光组分1、2、3与膜可逆污染相关性不明显。

关键词：超滤膜污染预过滤物理过滤生物过滤三维荧光

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关于喝茶

朔方 2000年第6期 56-60页

作者：郭远庆

复活之草五十年代初一个深秋季节的日子,前苏联女诗人阿赫玛托娃应著名汉学家、前苏联作协书记费德林之约,共同翻译我国伟大诗人屈原的《离骚》。费德林费了一番周折,总算弄到一壶编辑部女同事用电热棍烧开的水,然后。

关键词：《离骚》阿赫玛托娃汉学家女诗人屈原 “复活” 和尚日本茶道苏东坡象征

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米芾拜石

文史天地 2007年第7期 52-53页

作者：郭远庆河南三门峡作者

宋代文人学士堪称玩石大家者，莫过于书画家米芾了。他的书画造诣非常高，宋徽宗时官居书画学博士。他一生博雅好石，精于鉴赏。他生性诙谐古怪，好洁成癖，有人赠诗予他：“衣冠唐制度，人物晋风流。”

关键词：米芾宋代文人书画家宋徽宗

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漫说宰相

文史天地 2010年第9期 65-68页

作者：郭远庆河南三门峡市

此文可算宰相一职的简史。作者漫说了宰相这"一人之下,万人之上"的职务的产生、发展及消亡的过程,颇有味。

关键词：宰相封建社会电视剧 “相” 起源古代君主

抓住改革主线促进企业发展——山东菏泽交通集团改革纪实

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交通企业管理 1997年第10期 45-47页

作者：田庆稳郭远庆山东菏泽交通集团

菏泽地区交通集团总公司10年前还是一个有职工3000多人、固定资产3000多万元、年创利税100多万元、单一从事汽车运输的中型企业,现已发展成为拥有固定资产4亿元、职工1万人、年营业收入3.1亿元、年创利税1600万元、多种产业融为一体的... 详细信息

菏泽地区交通集团总公司10年前还是一个有职工3000多人、固定资产3000多万元、年创利税100多万元、单一从事汽车运输的中型企业,现已发展成为拥有固定资产4亿元、职工1万人、年营业收入3.1亿元、年创利税1600万元、多种产业融为一体的大型企业,连续多年荣获山东省交通系统先进单位称号和全省工交财贸系统经济效益排头兵企业称号。菏泽

关键词：企业总公司企业管理单车承包

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京剧与扇子

北京档案 2010年第2期 47-47页

作者：郭远庆

在戏曲舞台上，扇子是最为常见的小道具，其使用面甚广。它不单纯是装饰，有的还和戏里的情节有关，对演员的身段动作也能起到辅助作用，在表达剧中人物的性格和喜怒哀乐的情绪方面，小小的扇子大有文章可作。

关键词：扇子京剧戏曲舞台辅助作用动作

“城市更新”需求下长安大学土木水利专业学位研究生培养体系构建与实践

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科技风 2022年第30期 31-33页

作者：郭远庆杨利伟邢国华李晓光刘岩长安大学建筑工程学院陕西西安710061

本文分析了“城市更新”背景下长安大学土木水利专业学位研究生培养体系中存在的诸多主要问题,并针对土木水利专业学位研究生培养体系目前存在的这些问题,在深入领会国家和学校的政策和制度精神,紧密结合长安大学建筑工程学院的学科优... 详细信息

本文分析了“城市更新”背景下长安大学土木水利专业学位研究生培养体系中存在的诸多主要问题,并针对土木水利专业学位研究生培养体系目前存在的这些问题,在深入领会国家和学校的政策和制度精神,紧密结合长安大学建筑工程学院的学科优势和特色的基础上对土木水利专业学位研究生培养体系进行了构建与实践,并提出了有效的解决方法。此外,专业学位研究生培养的内在需求,在现如今的国家战略“城市更新”中也需要进行改革,探索新型模式。

关键词：城市更新土木水利专业学位研究生培养

蒙太奇与文本链:论《走走停停》的元电影叙事机制与文化反思

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电影评介 2024年第13期 38-43页

作者：郭远芳贵州师范大学文学院遵义医科大学

电影《走走停停》在电影语法与互文性方面表现出元电影特征。该片的电影摄影方式由固定到移动的转变解放了摄影机,建构了多重影像文本,而多重文本之间的互文性则表现了元电影对现实的反映与重塑。通过对该片电影语法规则、叙事机制的分... 详细信息

电影《走走停停》在电影语法与互文性方面表现出元电影特征。该片的电影摄影方式由固定到移动的转变解放了摄影机,建构了多重影像文本,而多重文本之间的互文性则表现了元电影对现实的反映与重塑。通过对该片电影语法规则、叙事机制的分析,指出蒙太奇理论中“电影眼”理论及其语言学转向在奇观化、数字化的当下电影环境中的文化价值与意义。

关键词：《走走停停》元电影文本链蒙太奇语言学转向

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基于物理学科核心素养的高中物理演示实验教学实践研究

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基于物理学科核心素养的高中物理演示实验教学实践研究

作者：郭远道贵州师范大学

学位级别：硕士

当今社会的文化与科技在不断发展进步,国家对人才教育的要求在不断增加。学科核心素养作为我国未来教育改革的指导思想,其在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育中的具有独特的重要性,是高中学科教学中育人价值... 详细信息

当今社会的文化与科技在不断发展进步,国家对人才教育的要求在不断增加。学科核心素养作为我国未来教育改革的指导思想,其在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育中的具有独特的重要性,是高中学科教学中育人价值的集中体现。物理演示实验作为高中物理教学中的一部分,其不论是在教学中的地位、功能、意义都具有着重要性与特殊性,是培养物理观念的载体,是培养学生科学探究能力与科学思维能力的重要手段,也是树立学生科学态度与价值的重要方式。本文以核心素养的落实为目的,以物理演示实验为基础,开展了以下六个部分的研究:第一部分为绪论,主要从当今有关物理学科核心素养与物理演示实验的现状背景与研究意义,提出研究此类问题的必要性,并通过相关文献综述了解当前的研究进展,阐明本文研究的主要内容与方法。第二部分为相关理论的概述与探讨,在一些重要的教育理念及相关的国内外研究的基础下,对核心素养与物理演示实验的概念进行了较为详细的阐述与说明,将课堂演示实验进行分类,并对其实施进行论述,体现了物理演示实验对形成学科核心素养的重要性,为研究基于物理演示实验落实学科核心素养奠定了理论基础。第三部分针对高中物理演示实验教学培养核心素养现状进行调查与访谈,随机抽取不同年级的高中生及一线教师,针对课堂演示实验的实际开展情况、课堂演示实验的个人观念进行了调查研究,了解教师与学生对物理演示实验的现状与观念,获取相关建议,为探索通过物理演示实验落实学科核心素养做准备。第四部分以调查与访谈结果为基础进行研究,结合学科的本质、实验教学的特征以及实际教学场景为例,提出了开展演示实验所需遵循的原则、演示实验应注重以物理核心素养作为培养方向、演示实验教学设计的创新优化三个方面进行理论探究。第五部分笔者以自身的物理课堂演示教学设计为例,通过对《楞次定律》《电容器的电容》《电场电场强度》三个高中物理的重点章节进行物理课堂演示案例优化,体现对演示实验的设计理念与实验创新,对理论进行实践。最后通过授课后的即时调查,分析优化案例的实施效果,从而体现落实核心素养的最终落地。第六部分为思考总结,结合自身教学案例设计,对理论与实践进一步梳理,做出总结并反思研究的不足,提出对该项研究的展望。

关键词：物理演示实验物理学科核心素养实验创新教学设计