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政策性金融支持中国(新疆)自贸区建设探究

农业发展与金融 2025年第1期 23-27页

作者：赵海涛马卉郭艳芳农发行新疆维吾尔自治区分行

政策性金融作为推动自贸区蓬勃发展的重要力量,对营造区内良好商业环境,服务自贸区发展起着举足轻重的作用。随着中国(新疆)自贸区的深入推进,如何充分发挥政策性金融示范引领作用,为中国(新疆)自贸区建设作出新的贡献,亟需进行研究。... 详细信息

政策性金融作为推动自贸区蓬勃发展的重要力量,对营造区内良好商业环境,服务自贸区发展起着举足轻重的作用。随着中国(新疆)自贸区的深入推进,如何充分发挥政策性金融示范引领作用,为中国(新疆)自贸区建设作出新的贡献,亟需进行研究。本文通过剖析当前农发行支持中国(新疆)自贸区的现状、存在的困难及问题,探索政策性金融的支持路径,积极助力自贸区加快发展。

关键词：政策性金融中国(新疆)自贸区金融服务

青少年网络成瘾与饮酒的关联：焦虑、家庭支持的中介调节作用

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实用预防医学 2025年第3期 267-272页

作者：张磊刘艳红姚梦王熙刘成锋郭艳芳深圳市宝安区慢性病防治院深圳市宝安区公共卫生服务中心

目的探讨青少年网络成瘾对饮酒的影响，以及焦虑与家庭支持的中介调节作用。方法 2022年11—12月对深圳市宝安区青少年开展横断面调查，采用分层随机抽样，利用一般资料调查表、Young’s诊断问卷、广泛性焦虑量表、家庭功能评估表进行... 详细信息

目的探讨青少年网络成瘾对饮酒的影响，以及焦虑与家庭支持的中介调节作用。方法 2022年11—12月对深圳市宝安区青少年开展横断面调查，采用分层随机抽样，利用一般资料调查表、Young’s诊断问卷、广泛性焦虑量表、家庭功能评估表进行问卷调查。数据采用SPSS 25.0软件及插件Process处理。结果本研究调查对象共3 121名，其中男生和女生分别占54.98%和45.02%。过去一年未饮酒、过去一年每月不到1次饮酒和过去一年每月1次及以上饮酒分别占调查人数的75.26%、18.81%和5.93%。研究发现饮酒情况与年龄、性别、学校类型、家庭支持、焦虑、网络成瘾均有相关关系(r范围:-0.143～0.187)。在考虑了年龄、性别和学校类型等因素情况下，中介分析模型显示网络成瘾显著正向影响饮酒（β=0.132,P<0.001）,并可以通过焦虑影响饮酒，焦虑在青少年网络成瘾与饮酒之间起部分中介作用，中介效应占比46.21%。家庭支持在青少年网络成瘾与焦虑的路径起负向调节作用（β=-0.321,P<0.001）,但是在焦虑与饮酒的路径上，家庭支持没有起到调节作用。结论网络成瘾会通过焦虑影响青少年饮酒，家庭支持可以降低网络成瘾对焦虑的影响，从而减少青少年饮酒。

关键词：青少年网络成瘾饮酒焦虑家庭支持中介模型调节作用

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人文关怀融合情景模拟教学法在外科护理学实训教学中的实践探索

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卫生职业教育 2025年第1期43卷 64-66页

作者：余小柱郭艳芳张祎李馨平顶山学院护理学院河南平顶山467000 平顶山市中医医院河南平顶山467000

目的将人文关怀融合情景模拟教学法应用于外科护理学实训教学中,分析其应用效果。方法于2023年9月至2024年1月将某校2021级125名护理学专业本科生作为研究对象,对照组采用传统教学法,观察组采用人文关怀融合情景模拟教学法,课程后比较... 详细信息

目的将人文关怀融合情景模拟教学法应用于外科护理学实训教学中,分析其应用效果。方法于2023年9月至2024年1月将某校2021级125名护理学专业本科生作为研究对象,对照组采用传统教学法,观察组采用人文关怀融合情景模拟教学法,课程后比较两组学生生命态度量表得分、护士人文关怀品质量表得分及教学满意度。结果观察组生命态度量表总分、护士人文关怀品质量表总分及教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论在外科护理学实训教学中应用人文关怀融合情景模拟教学法有利于学生形成积极的生命态度,提高人文素质及教学质量。

关键词：情景模拟教学法外科护理学人文关怀实训教学

五育融合如何在学科教学当中实现——新课标“课程内容结构化”的启示

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四川师范大学学报（社会科学版） 2023年第6期50卷 116-123页

作者：郭艳芳南京晓庄学院幼儿师范学院

五育融合基于系统与整合思维,强调“五育”的深度联系。学科教学应兼顾知识结构与学生思维结构整合学科内容,形成学习单元,融入五育元素,以学生为主体开展活动。在融通了五育元素的活动中,学生的道德、智力、体力、审美、劳动技能等同... 详细信息

五育融合基于系统与整合思维,强调“五育”的深度联系。学科教学应兼顾知识结构与学生思维结构整合学科内容,形成学习单元,融入五育元素,以学生为主体开展活动。在融通了五育元素的活动中,学生的道德、智力、体力、审美、劳动技能等同时得到发展。在五育融合导向下,教学是对人类实践的精致模拟,教学需要瞻前顾后的内容整合,教学是知情意行协作的学生活动。

关键词：五育融合学科教学新课标课程内容结构化学生活动

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穿透式监管的定性与适用——基于私募基金监管视角

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现代经济探讨 2019年第6期 42-48页

作者：郭艳芳厦门大学法学院贵州师范大学求是学院

穿透式监管作为一种新的监管模式,为了避免扩大解释及扩张适用范围,应在金融领域不同层面将其定性为一种监管方法抑或一项监管原则。结合穿透式监管作为一项原则在私募基金适用的可行性,来审视穿透式监管原则主要通过信息披露的方式,穿... 详细信息

穿透式监管作为一种新的监管模式,为了避免扩大解释及扩张适用范围,应在金融领域不同层面将其定性为一种监管方法抑或一项监管原则。结合穿透式监管作为一项原则在私募基金适用的可行性,来审视穿透式监管原则主要通过信息披露的方式,穿透核查多层嵌套私募产品最终投资者是否适格以及底层资产去向的适用效果已经初步形成。但仍需从统一私募基金监管标准、决定穿透式监管适用“度”的监管成本与监管收益、监管底线与行为底线等影响因素,来完善穿透式监管原则在私募基金监管中的适用,推动私募基金走向规范化、市场化发展。

关键词：穿透式监管监管原则私募基金适用

论“穿透式”监管原则在私募基金监管中的适用

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证券市场导报 2018年第12期 68-75页

作者：郭艳芳厦门大学法学院福建厦门361005 贵州师范大学求是学院贵州贵阳550001

"穿透式"监管这一主题词逐渐被扩展到我国金融领域的各个层面,成为学术界、业界使用频次较高的术语,但其作为一项监管原则或是一种监管方法尚未达成共识。对"穿透式"监管与功能监管、行为监管的关系分析表明,"穿透式"监管应当定性为监... 详细信息

"穿透式"监管这一主题词逐渐被扩展到我国金融领域的各个层面,成为学术界、业界使用频次较高的术语,但其作为一项监管原则或是一种监管方法尚未达成共识。对"穿透式"监管与功能监管、行为监管的关系分析表明,"穿透式"监管应当定性为监管原则而不是监管方法,并有适用于私募基金监管的必要性。"穿透式"监管原则在私募基金监管中的适用范围主要是以信息披露为手段,从资金端层面考虑识别最终投资者,从资产端层面考虑底层资产透明化。确定统一监管标准的法律形式、决定"穿透式"适用"度"的监管成本与监管收益等影响因素,是完善"穿透式"监管原则在私募基金监管中适用的关键环节。

关键词：私募基金 “穿透式”监管基金监管信息披露

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河南省流动人口传染病健康素养现状调查

中国现代医生 2025年第3期63卷 65-68页

作者：余小柱郭艳芳张祎王晓伟明虎斌平顶山学院护理学院河南平顶山467000 平顶山市中医医院脑病科河南平顶山467000

目的调查河南省流动人口传染病健康素养现状,分析影响因素,提出对策,为开展流动人口传染病健康教育提供科学依据。方法于2024年1月至5月采用多阶段随机抽样法抽取河南省流动人口600人,采用传染病健康素养问卷进行调查,所得数据采用SPSS ... 详细信息

目的调查河南省流动人口传染病健康素养现状,分析影响因素,提出对策,为开展流动人口传染病健康教育提供科学依据。方法于2024年1月至5月采用多阶段随机抽样法抽取河南省流动人口600人,采用传染病健康素养问卷进行调查,所得数据采用SPSS 22.0统计学软件进行统计分析。结果河南省流动人口传染病健康素养平均得分(13.14±5.20)分,流动人口传染病知识与行为两个维度得分在0.01水平(单侧)上呈强相关(r=0.981,P<0.001),年龄、文化程度、婚姻状况、可支配收入为流动人口传染病健康素养的主要影响因素(P<0.01);流动人口接受过传染病健康教育的人数较多(91.81%),但接受的传染病健康教育种类较少(<5种的占66.89%),接受传染病健康教育途径排在首位的是通过手机微信、短信等(65.56%)。结论河南省流动人口传染病健康素养整体水平偏低,接受传染病健康教育不够全面,传染病知识水平影响其行为,应采取针对性措施,加大对流动人口传染病知识的宣传教育和普及。

关键词：传染病流动人口健康素养影响因素健康教育

情境的二重性与中介作用——探讨促进学生发展的情境教学路径

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四川师范大学学报（社会科学版） 2021年第4期48卷 126-131页

作者：郭艳芳南京晓庄学院

情境兼有知识语境和主客体交互作用二重含义,其核心价值体现为对学生发展的中介作用。以情境为中介,学生不仅建构了新知识,而且还完成了思维发展和个人身份的成熟化转变。基于情境促进学生发展的教学活动是具有预设与生成辩证统一的过程... 详细信息

情境兼有知识语境和主客体交互作用二重含义,其核心价值体现为对学生发展的中介作用。以情境为中介,学生不仅建构了新知识,而且还完成了思维发展和个人身份的成熟化转变。基于情境促进学生发展的教学活动是具有预设与生成辩证统一的过程,也是教师与学生共同参与的过程。学生是自身发展的积极参与者,在教师的引导和帮助下,学生在教学情境中转化知识并全面提升个人素养。

关键词：情境二重性中介作用学生发展情境教学

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师生关系:从对峙模式转向共同体模式

教育科学 2016年第6期32卷 51-54页

作者：郭艳芳北京师范大学教育学部北京100875

师生关系深刻影响着教学活动,不过近年来许多基于师生关系对峙模式的教学改革收效甚微,无法从根本上改变教育实践中存在的诸如填鸭式教学法等弊病。师生关系共同体模式基于实践论的知识观,教师和学生都被看作是共同体内的共同学习者,他... 详细信息

师生关系深刻影响着教学活动,不过近年来许多基于师生关系对峙模式的教学改革收效甚微,无法从根本上改变教育实践中存在的诸如填鸭式教学法等弊病。师生关系共同体模式基于实践论的知识观,教师和学生都被看作是共同体内的共同学习者,他们共同探索知识,是平等的对话关系,同时又是情境之中的指导与被指导关系。

关键词：师生关系实践论知识观共同体教学活动