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角膜类器官的研究进展

中华眼科杂志 2023年第6期59卷 500-504页

作者：郭笑延梁庆丰首都医科大学附属北京同仁医院北京同仁眼科中心北京市眼科研究所北京市眼科学与视觉科学重点实验室北京100730

角膜类器官是利用诱导多能干细胞或胚胎干细胞体外培养得到的类角膜组织结构,与人体角膜具有相似的解剖学特征和基因表达谱。虽然角膜类器官存在培养难度大、成本高、耗时长等问题,但由于其能更真实再现角膜的生理环境以及各层细胞间的... 详细信息

角膜类器官是利用诱导多能干细胞或胚胎干细胞体外培养得到的类角膜组织结构,与人体角膜具有相似的解剖学特征和基因表达谱。虽然角膜类器官存在培养难度大、成本高、耗时长等问题,但由于其能更真实再现角膜的生理环境以及各层细胞间的相互作用关系,具有广阔的应用前景。本文汇总国内外最新研究进展,总结角膜类器官在角膜发育及角膜病发生机制、角膜移植供体和角膜类器官芯片等研究方向中的应用,以期为临床进一步开展持续研究提供参考,使角膜类器官可更广泛应用于疾病模型、药物筛选、个性化医疗等更多角膜病医疗领域。

关键词：类器官角膜细胞培养技术芯片实验室装置

河南洛阳方言的程度副词“血”——兼论程度副词“血”在汉语方言中的地理分布

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语文研究 2017年第2期 60-64,F0003页

作者：郭笑姜礼立唐贤清华中师范大学文学院湖北武汉430079 湖南师范大学文学院湖南长沙410081

河南洛阳方言的程度副词"血"的使用频率很高,具有程度深和主观性的语义特征,文章从句法语义特征、语用功能两个方面对其进行了描写,并运用地理语言学的方法考察了程度副词"血"在汉语方言中的地理分布及其语义和功能差异。

关键词：洛阳方言程度副词血地理分布

梅毒性脊髓炎临床和影像学分析(附2例报告并文献复习)

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中风与神经疾病杂志 2015年第9期32卷 797-802页

作者：胡洪涛闫欣郭笑磊李墨闫立荣庞英北京积水潭医院神经内科北京100035

目的分析探讨梅毒性脊髓炎临床和影像学特点。方法回顾性研究我们确诊的2例梅毒性脊髓炎患者的临床及影像学资料,并结合相关文献复习,对上述资料进行分析总结。结果共有11例梅毒性脊髓炎患者纳入分析。梅毒性脊髓炎临床罕见,归于脊膜血... 详细信息

目的分析探讨梅毒性脊髓炎临床和影像学特点。方法回顾性研究我们确诊的2例梅毒性脊髓炎患者的临床及影像学资料,并结合相关文献复习,对上述资料进行分析总结。结果共有11例梅毒性脊髓炎患者纳入分析。梅毒性脊髓炎临床罕见,归于脊膜血管梅毒一类。临床表现没有特异性,主要是横贯性脊髓脊膜损害。临床上大多数病例为急性或亚急性起病,进行性加重,仅有1例是缓慢起病,病程中突然恶化。影像学多表现为长节段胸段或颈胸段脊髓髓内病变,只有1例腰骶髓受累病例,还有1例同时累及颅内大动脉狭窄。梅毒性脊髓炎在T2加权像上呈现脊髓实质内长节段高信号病灶,增强扫描时可见脊髓表浅部位的局灶性强化,也称为脊髓"烛光征";影像学虽有一定特征性,但同样也缺乏特异性。脑脊液检查全部表现为蛋白增高,细胞数增多,脑脊液细胞学为淋巴细胞为主的炎症,本病的确诊只能依据血清及脑脊液梅毒特异性抗体检测。梅毒性脊髓炎绝大部分病例治疗效果较好,但患者恢复的速度和程度却可以存在明显差异。绝大多数起病急、病程短、进展快的患者治疗效果既快又好,而病程相对较长、病史过程中有突发恶化特点的患者治疗效果可能不好。合并脑膜血管梅毒的1例患者也遗留了神经功能缺损。结论梅毒性脊髓炎临床罕见,临床和影像学都不具有特异性,很容易误诊漏诊。当遇到长节段脊髓病变时要想到本病可能,应当尽快行血清及脑脊液梅毒相关抗体检测。在明确诊断后要尽快治疗,不同病程及病史特点的梅毒性脊髓炎患者对青霉素等抗生素治疗的反应可能会有所不同。

关键词：梅毒脊髓炎治疗

多元文化教育视野下教师角色转变研究 ——以漳州三中高中西藏班为个案

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多元文化教育视野下教师角色转变研究 ——以漳州三中高中西藏班...

作者：郭笑尘四川师范大学

学位级别：硕士

内地西藏班是我国的一项民族教育政策。处于多元文化教育环境下的内地西藏班教师是教师中的特殊群体。在课堂上和生活中与学生接触,教师们以什么样的角色出现更适宜,是承待探讨的现实问题。本研究以福建省漳州三中为个案,基于多元文化... 详细信息

内地西藏班是我国的一项民族教育政策。处于多元文化教育环境下的内地西藏班教师是教师中的特殊群体。在课堂上和生活中与学生接触,教师们以什么样的角色出现更适宜,是承待探讨的现实问题。本研究以福建省漳州三中为个案,基于多元文化教育理论和角色理论的基本立场,在文献研究的基础上,运用访谈、实地考察等方法,对多元文化教育视野下教师角色转变进行了探讨。全文分为五部分:导论:探讨了选题缘起,研究的目的意义以及已有研究的成果。研究的理论依据及方法:结合论文的实际内容阐述了理论依据,多元文化教育理论和角色理论,并说明了本研究的方法。研究过程:从研究内容设计,访谈设计,课堂观察设计三方面探讨了研究设计。同时阐述了样本的选择。漳州三中高中西藏班教师角色现状分析:分析了内地高中西藏班的文化氛围;目前西藏班教师角色定位的现状和问题,加入笔者的理性思考。建议:在得出研究结果的基础上提出教师角色转变的建议。认为应该加强多元文化教育意识与角色意识;提升多元文化教育环境中的教师素质;转变多元文化教育视野下的教师角色。

关键词：多元文化教育教师角色转变内地西藏班

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基于岩石物理相低孔低渗储层评价方法研究

基于岩石物理相低孔低渗储层评价方法研究

作者：郭笑锴长江大学

学位级别：硕士

随着油气田勘探开发工作的不断深入,各种复杂油气藏已经成为目前甚至将来的主要勘探目标。其中,低孔低渗油藏具有巨大的开发潜力,成为国内外油气田地质与开发专家们关注的焦点,储层评价、描述是其中最关键、最核心的技术问题之一。但与... 详细信息

随着油气田勘探开发工作的不断深入,各种复杂油气藏已经成为目前甚至将来的主要勘探目标。其中,低孔低渗油藏具有巨大的开发潜力,成为国内外油气田地质与开发专家们关注的焦点,储层评价、描述是其中最关键、最核心的技术问题之一。但与常规储层相比,勘探、开发低孔低渗油藏还存在较大难度,在低孔低渗储层测井解释与评价方面还存在诸如孔隙度、渗透率、饱和度难以求准,解释符合率低,测井响应难以区分油(气)、水层,孔隙性气层难以分辨,产能难以预测等一系列的难点。所以针对低孔低渗储层继续开展测井解释、评价研究无论是在理论方面,还是在应用技术方面都具有重要的意义。研究区为典型的低孔、低渗砂岩储层。区内断层发育,油藏类型多,油水分布规律复杂,没有统一的油水界面。本次研究是在充分研究该区域特殊地质条件的基础上,利用测井资料、岩心化验分析,压汞等资料,结合现有的测井解释评价技术,展开储层综合评价,建立较为准确的解释模型,获取与储层岩石物理相划分有关的储层参数(孔隙度、渗透率、流动带指数等),对取心井进行岩石物理相划分,并结合数学方法、模式识别法对储层类型进行判别,在判别的基础上对非取心井进行岩石物理相识别和预测,进而对储层进行分析评价。本文主要做了以下工作： (1)针对低孔低渗储层的实际情况,以岩心分析资料(物性、压汞、薄片等)为基础,结合测录井资料,研究储层的岩性、物性、电性、含油性特征及孔隙结构特征并对其“四性”关系进行分析。 (2)基于低孔低渗储层参数计算精度不够的问题,提出了岩石物理相的概念,通过FZI(流动带指标)来定量判定岩石物理相,应用岩石物理相约束下的孔隙度、渗透率解释模型,能较好的解决储集层岩性多样化及其储层的孔隙结构复杂等带来的问题,解释精度较传统方法有大幅度提高。 (3)分析探讨了划分岩石物理相的方法,指出了利用流动带指标FZI进行储层岩石物理相划分这一方法存在的问题,并针对这一问题提出了若干改进方法。为了继承与发展前人针对低孔低渗储层测井解释评价的“精细解释、综合评价”的有效技术思路模式,该研究将岩石物理相测井识别与预测应用到低孔低渗储层。为改进利用FZI进行岩石物理相划分存在的问题,采取在孔、渗约束下利用FZI对取心段岩石物理相分类识别,利用模糊聚类、主成分分析和判别方法来建立每类岩石物理相类型与测井曲线的关系,根据建立的映射关系利用测井曲线对非取心段进行岩石物理相预测。 (4)在岩石物理相识别与预测的基础上进行了储层参数的分类建模与求取,通过与岩心数据进行交会图分析与误差分析等发现,在储层岩石物理相识别与预测的基础上进行储层参数建模,其值的计算精度较不分岩石物理相时有较大幅度提高;在进行实际资料处理时,也取得了较好的效果。 (5)在储层参数求取的基础上,结合储层孔隙结构分析结果、试油分析资料等完成储层流体性质识别与储层评价。

关键词：低孔低渗储层测井解释与储层评价岩石物理相模糊聚类流动带指标

基于贝叶斯网络的民航突发事件因果关系分析方法研究

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基于贝叶斯网络的民航突发事件因果关系分析方法研究

作者：郭笑丹中国民航大学

学位级别：硕士

民航突发事件因果关系是对事件影响因素与事件发生相关程度的分析。随着突发事件种类的增多,影响因素也越来越复杂多样,使得突发事件因果关系分析面临新的难点。民航突发事件应急管理领域本体是对突发事件知识的描述,缺少对事件因果关... 详细信息

民航突发事件因果关系是对事件影响因素与事件发生相关程度的分析。随着突发事件种类的增多,影响因素也越来越复杂多样,使得突发事件因果关系分析面临新的难点。民航突发事件应急管理领域本体是对突发事件知识的描述,缺少对事件因果关系分析的研究。故此,本文在深入研究民航突发事件基础上,将贝叶斯网络及推理技术引入到领域本体的应用中,主要研究内容如下:通过对因果关系分析方法中基于时间序列和基于图论的两类方法、领域本体结构以及贝叶斯网络模型进行分析,提出了一种基于贝叶斯网络的民航突发事件因果关系分析方法,设计了方法的整体框架。首先给出了本体到贝叶斯网络的转换过程,通过自定义转换规则与贝叶斯概率更新算法,完成了贝叶斯网络的转换。然后结合消息传递机制,研究了基于消息传递的贝叶斯网络推理方法,给出了通过对后验概率求解并获得网络节点之间概率分布的过程,并对节点的因果关系进行深入分析。实验结果表明,基于贝叶斯网络的民航突发事件因果关系分析有效的实现了民航突发事件因果关系概率分布的求解,并对事件、事件原因之间的影响程度进行了描述,为民航应急管理领域中突发事件的预防提供了更好的支持。

关键词：民航突发事件领域本体贝叶斯网络因果关系条件概率

多源数据驱动的城市交通区划分方法与功能识别方法研究

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多源数据驱动的城市交通区划分方法与功能识别方法研究

作者：郭笑彤北京交通大学

学位级别：硕士

城市系统是由其内部的结构系统、功能系统、居民生活系统等组成的复杂有机体。城市结构系统是城市的骨架,城市功能系统是城市空间结构的具体表现,城市居民生活系统通过对城市功能做出反馈来优化城市空间结构。随着我国城市化进程快速推... 详细信息

城市系统是由其内部的结构系统、功能系统、居民生活系统等组成的复杂有机体。城市结构系统是城市的骨架,城市功能系统是城市空间结构的具体表现,城市居民生活系统通过对城市功能做出反馈来优化城市空间结构。随着我国城市化进程快速推进,居民的生活质量不断提高,汽车保有量也持续增加。同时,人口资源不断向大城市倾斜,城市交通环境不断恶化。为了提出适当的城市规划方法和交通治理方案,有必要进行城市交通区精细化划分和交通区功能的精细化识别。城市交通区是具有一定交通关联度和交通相似度的城市区域的集合,通过分析不同的城市交通区的空间结构,从而达到优化和改善城市内部空间结构、维持城市交通的供需平衡、改善我国城市道路环境目的。本文的数据资源包括OpenStreetMap提供的北京市道路路网数据、北京市出租车轨迹数据以及高德开放平台提供的北京市POI数据。基于北京市道路路网数据和出租车轨迹中记录的居民出行数据,构建多种空间嵌入式网络--居民出行网络。借助复杂网络的相关理论,从居民出行网络中探究城市空间结构与居民出行活动之间的联系,以此来完成城市交通区的划分和基于POI数据的城市交通区功能的识别。论文具体内容包括以下三个方面:(1)本文基于栅格化的道路路网数据和出租车轨迹数据中的居民出行数据构建多种空间嵌入式网络。通过增加参与网络构建的出行轨迹长度(9的方法,改变这些异构网络的空间结构,并采用社区发现算法对异构网络进行社区划分。最后,通过网络定量分析指标(最大连通团分量和社区数量发现)和定性分析方法对划分结果进行探讨,以此研究多种出行网络构建方法来研究城市空间中基础设施与城市居民活动的相互作用的关系。(2)本文结合利用节点利用率、模块度以及归一化网络结构熵等多个城市结构和网络结构分析指标,从城市空间角度和网络拓扑结构的角度,对多种出行网络社区划分结果进行分析。以此选择最优的社区结构,并将该结果作为交通区区划映射到研究区域中。(3)在所划分的城市交通区上进行功能上的识别。本文利用POI密度指标、基于POI密度的全局和局部Moran`I指标对交通区空间分布特征进行描述。选择混合指数和富集指数体现各个交通区基于POI的功能结构特征,分析POI数据为交通区的功能识别提供数据支持的必要性。最后,本文提出基于POI吸引力的城市交通区功能识别指标和识别方法对城市交通区的功能进行识别。研究结果表明,三种出行网络都能够基于居民的出行活动发现城市空间中两种稳定的社区结构。通过具体的网络社区结构图得知,第一种稳定的社区结构是由北京市居民短距离出行活动构成的。随着阈值(9的增加,不断有新的长的轨迹加入,使得社区与社区之间的基于网络边的联系逐渐增多、社区与社区之间开始发生融合,直到达到第二种稳定的社区结构。从模块度的指标来看,在三种出行网络中第一种稳定的社区结构的质量远高于第二种稳定的社区结构的质量。对三种出行网络所划分的社区结构进一步研究发现,基于轨迹L-Space出行网格划分的社区网络最大连通团分量、社区数量以及社区结构比较稳定,其节点利用率始终是最大。这表明该网络对城市空间的信息挖掘能力较强,社区质量普遍高于另外两种网络。基于轨迹L-Space出行网络划分的社区从多个角度来看都是最优的。因此,本文选择轨迹L-Space出行网络在阈值(9=86)8),映射为研究区域的城市交通区。基于POI数据分析城市交通区的功能特征用于实现功能上的识别,发现大多数交通区都属于混合功能类型,但存在着某一项或者某几项功能处于主导地位,POI数据能够为功能分区提供数据支持。最终应用基于POI吸引力的功能识别方法在27个交通区中识别出16种功能区类型。

关键词：居民出行网络 Infomap社区发现算法城市交通区功能识别 POI吸引力节点利用率

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A建材公司预拌混凝土生产管理优化研究

A建材公司预拌混凝土生产管理优化研究

作者：郭笑华东师范大学

学位级别：硕士

目前,我国经济已由高速增长阶段逐步转向高质量发展的阶段,我国的预拌混凝土企业正走在高质量发展的道路上。面对全球疫情后的经济复苏,我国开始加快推进重大工程、基础设施的建设,这将会为我国的预拌混凝土企业带来一些新的发展机遇。... 详细信息

目前,我国经济已由高速增长阶段逐步转向高质量发展的阶段,我国的预拌混凝土企业正走在高质量发展的道路上。面对全球疫情后的经济复苏,我国开始加快推进重大工程、基础设施的建设,这将会为我国的预拌混凝土企业带来一些新的发展机遇。A建材公司也同样迎来了发展机遇,同时也遇到了诸多困难。虽然行业规模巨大,但是近年来市场竞争日趋激烈,如何高效生产、高质量发展已成为当前预拌混凝土企业制胜的关键。本文以A建材公司为研究对象,采取对A建材公司关键岗位员工进行问卷调查,结合A建材公司内部经营数据的信息,使用六西格玛相关工具梳理预拌混凝土生产管理存在的主要问题。通过对A建材公司内部以及同行业专家进行访谈,结合精益生产理论分析问题的原因。运用5S管理法、ECRS等对A建材公司预拌混凝土生产管理进行优化,以实现提升产品质量、提高生产效率的基本目标。本文通过上述研究发现A建材公司预拌混凝土生产管理存在以下三个问题:砂子含水率进场检测漏检率高、计量秤误差高、运送超时率高。主要原因有:员工综合素质较低、过程管理不科学、运送流程设置不合理。本文通过优化员工管理、落实TPM管理、优化运送流程等优化策略进行预拌混凝土生产管理优化。并通过企业文化的改善、薪酬制度的优化等为优化策略提供保障。通过对生产管理优化策略的研究与实施不仅能提升产品质量,也可以避免因预拌混凝土质量问题引发的工程事故所造成的人身安全问题和经济损失等问题。

关键词：预拌混凝土精益生产生产管理

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抛锚式教学法在初中思想品德课的应用研究

抛锚式教学法在初中思想品德课的应用研究

作者：郭笑河南大学

学位级别：硕士

21世纪,我国的教育始终处于不断地发展之中。由于国际竞争空前激烈,知识经济的飞速发展,时代发展对教育发展提出的新要求,要求学校需要培养知识型人才和创新型人才,而抛锚式教学法就顺应了教育发展的趋势,弥补了传统教育的缺陷。抛锚式... 详细信息

21世纪,我国的教育始终处于不断地发展之中。由于国际竞争空前激烈,知识经济的飞速发展,时代发展对教育发展提出的新要求,要求学校需要培养知识型人才和创新型人才,而抛锚式教学法就顺应了教育发展的趋势,弥补了传统教育的缺陷。抛锚式教学法是依据学生的个性差异有的放矢地进行教学,注重教材学习内容与生活时代的紧密联系,极大地调动学生学习的主动性和积极性;在教学方法上,采用巧妙灵活的教学环节进行教学,改善了学生的学习方式,倡导学生乐于探究,培养学生分析和解决问题以及交流与合作的能力;抛锚式教学法建立了一种与素质教育理念相一致的评价机制,倡导立足教学过程,促进学生全面而自由的发展。抛锚式教学法是一种将课堂教学实践和教学理论连接起来的媒介,在为了每位学生发展的理念基础上,继承传统思想品德课的优质理念,转变教师角色和教学行为,更新知识结构,确立新型的建构主义教学观,培养了学生的创新精神和实践能力,是一种符合新时代特征的超越式教育方法。本文运用理论与实践相结合的方法,深入地阐述以自主合作、独立探究为基础,以学生为主体的初中思想品德课教学方法---抛锚式教学法在初中思想品德课中的应用与实践。本文以初中思想品德课为研究对象,将建构主义理论、情境理论和最近发展区思想作为抛锚式教学法的理论依据,为抛锚式教学法的实践奠定了扎实的基础。本文首先从“锚”和抛锚式教学法的内涵入手,在借鉴相关资料的基础上,对抛锚式教学法的内涵进行了概述。同时,剖析了抛锚式教学法的四个设计原则,它包括:双边性,发展性,情境性和无序性。也进一步对抛锚式教学法的各个应用程序作出了解读,列举了抛锚式教学法运用到课堂教学中的实例,将抛锚式教学法有机地融入到初中思想品德课程中,增强了抛锚式教学法的信度和效度,能够更好地提升抛锚式教学法运用在思想品德课堂上的实用性。本文对抛锚式教学法的应用在初中思想品德课进行了研究,其最终的目的是为了提升抛锚式教学法运用在初中思想品德课的有效性。该研究以初中思想品德课程性质为依据,从学生的身心发展规律和思想品德教师的专业发展状况出发,提出了关于抛锚式教学法有效性的几条建设性的策略。首先,教师与学生之间要做到有足够的了解,相互尊重,教师对学生给予适宜的期望,只有这样才能创设一种新型的师生关系;教师要树立自我反思意识,加强校本研究,提高学科专业素养和教育教学的能力。其次,教师应优化教学方法,在教学过程中运用教育机智,因材施教,培养学生的思想品德学科的素养,实现学生对学习迁移的发展需要,教师要注重校内外课程资源的开发和利用,善于将其转化为教育因素,运用于教育过程。最后,针对评价体系的问题,提出了多维地,全面地,动态性地评价标准,促进了学生自由全面性地健康发展。总而言之,这样以便在初中思想品德课堂上更好地实施这一教学方法,提高了教育界对抛锚式教学法的高度重视,从而达到教书育人的目的。

关键词：初中思想品德课抛锚式教学法策略