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从CGTN中法建交60周年报道看中欧文明交流互鉴

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电视研究 2024年第3期 26-29页

作者：郭醇中央广播电视总台CGTN欧洲分台节目部

2024年1月27日是中法两国建交60周年纪念日。CGTN通过原创融媒体人物系列《遇见》、融媒体新闻特写系列《中法同心六十载》和《中法高端访谈》系列,扎实地做到了讲事实、讲形象、讲情感、讲道理,将文化与情感诉求相结合,注重突出中法之... 详细信息

2024年1月27日是中法两国建交60周年纪念日。CGTN通过原创融媒体人物系列《遇见》、融媒体新闻特写系列《中法同心六十载》和《中法高端访谈》系列,扎实地做到了讲事实、讲形象、讲情感、讲道理,将文化与情感诉求相结合,注重突出中法之间的“双向奔赴”。本文以此为案例,探究如何在国际传播中报道好中欧文明交流互鉴。

关键词：《遇见》中法建交60周年对欧传播文明交流互鉴

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青少年道德决策的同伴影响及合理性促进

教育理论与实践 2024年第14期44卷 37-40页

作者：赵献梓河北师范大学教育学院河北石家庄050024

同伴在青少年心目中有着十分重要的地位,个体会通过同伴来凸显自身的独立性,也会依赖同伴满足某些情感需求。由于同伴在青少年学习生活中的重要地位,会较多地影响青少年的道德认知、决策情绪和决策思维。外因通过内因发挥作用,内因在事... 详细信息

同伴在青少年心目中有着十分重要的地位,个体会通过同伴来凸显自身的独立性,也会依赖同伴满足某些情感需求。由于同伴在青少年学习生活中的重要地位,会较多地影响青少年的道德认知、决策情绪和决策思维。外因通过内因发挥作用,内因在事物发展中起决定性作用。青少年道德决策合理化的关键在于夯实青少年道德认知,增加个道德决策的理性成分;传授青少年道德决策方法,夯实个体道德决策的智慧基础;加强青少年独立人格建设,增强同伴导向下个体决策自主性;利用同伴与青少年的情感联结,促使个体基于积极情感体验做出决策。

关键词：青少年道德决策同伴影响道德认知道德情感道德思维

鸣鼓连腰以歌：湘西毛古斯的“形”与“神”——基于湘西土碧村的舞蹈民族志考察

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吉首大学学报(社会科学版) 2024年第5期 150-160页

作者：郭芯源中央民族大学民族学与社会学学院长沙学院音乐学院

舞蹈具有丰富的内在元素和外在表现形式，兼备文化表征、社会记忆、民族认同等诸多功能。湘西毛古斯作为国家级非物质文化遗产，承载着土家族人的社会记忆和精神气质。作为某一特定时间内不可或缺的一项仪式活动，它通过象征符号呈现社... 详细信息

舞蹈具有丰富的内在元素和外在表现形式，兼备文化表征、社会记忆、民族认同等诸多功能。湘西毛古斯作为国家级非物质文化遗产，承载着土家族人的社会记忆和精神气质。作为某一特定时间内不可或缺的一项仪式活动，它通过象征符号呈现社会和文化田野场景。在认识和阐释毛古斯的方法路径上，舞蹈民族志提供了一种独特的研究视角。一方面，舞蹈民族志的“浅描”重在客观真实描绘毛古斯的“形”,包括舞蹈场地、民族主体、动作、音乐、场景等外在表现形式。另一方面，舞蹈民族志的“深描”在于深入阐释毛古斯的“神”,包括舞蹈的象征意义、社会连接、价值观念、国家归属感和社会凝聚力等内在要素。通过“形”“神”兼备的描绘与阐释，我们方能深刻理解湘西毛古斯作为一种地域文化表达和社会互动媒介的复杂性与多元性。

关键词：毛古斯土家族祭祀舞蹈民族志湘西

基于生态系统服务供需关系和土地利用程度耦合的生态分区识别与管理——以滦河流域为例

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草业科学 2024年

作者：王冶郭祖彬河北民族师范学院资源与环境科学学院河北民族师范学院计财处

基于生态系统服务供需关系与土地利用结构的耦合关系进行生态分区，并提出相应的差异化管理策略，有利于区域的可持续发展。以滦河流域为例，在乡镇尺度上评估关键生态系统服务供需格局和匹配关系，量化各土地利用类型的供需特征，基于Z... 详细信息

基于生态系统服务供需关系与土地利用结构的耦合关系进行生态分区，并提出相应的差异化管理策略，有利于区域的可持续发展。以滦河流域为例，在乡镇尺度上评估关键生态系统服务供需格局和匹配关系，量化各土地利用类型的供需特征，基于Z-score标准化后的生态系统服务综合供需比和土地利用程度综合指数，采用象限法进行生态分区，并模拟2030年不同土地利用发展情景下的分区格局变化。结果表明：1）生态系统服务供需空间分异明显，林地和草地具有较高的供给量，供需关系空间分布较为均匀，耕地和建设用地需求量较高，供需关系空间分布差异较大；2）流域供需关系整体呈现供大于求，以高-高集聚和低-低集聚为主，各地类中，林地的供需盈余最大且空间分布较为均匀，建设用地和耕地的供需亏损且空间分布差异较大；3）将流域划分为4个生态分区，情景模拟表明，合理的生态保护有助于生态系统供需盈余的提升和土地利用结构的改善，盲目的经济发展将加剧人地矛盾和供需亏损；4）充分考虑各分区自然社会特征，提出差异化分区发展策略和生态保护措施，有利于实现区域生态与经济的协调发展；研究结果揭示生态系统服务供需关系与土地利用结构的协调状态，为滦河流域生态管理提供新的思路。

关键词：供需关系土地利用程度生态分区多情景模拟滦河流域

21世纪比利时共产党对社会主义道路的新探索

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当代世界与社会主义 2024年第4期 100-108页

作者：郭太英山东大学当代社会主义研究所

21世纪是变革和发展的世纪,资本主义国家共产党的生存和发展环境发生了巨大而深刻的变化。历经百年沧桑的比利时共产党在经历了苏东剧变的沉重打击后,决定重整旗鼓:坚持社会主义方向的理论改革,立足世情、国情、党情,在批判资本主义制... 详细信息

21世纪是变革和发展的世纪,资本主义国家共产党的生存和发展环境发生了巨大而深刻的变化。历经百年沧桑的比利时共产党在经历了苏东剧变的沉重打击后,决定重整旗鼓:坚持社会主义方向的理论改革,立足世情、国情、党情,在批判资本主义制度的基础上寻求社会主义替代方案,重新阐释社会主义的基本内涵;致力于通过政治参与、群众路线和党际合作扩大党的政治影响力、社会影响力和国际影响力,努力探索一条适合本党和本国国情的社会主义道路。从现实情况来看,比利时共产党的改革探索成效甚微,其在比利时政坛中的边缘化趋势暂时无法逆转,未来发展仍然面临着严峻的挑战。

关键词：比利时共产党资本主义社会主义国际共产主义运动

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电影叙事交流中的不可靠叙述

当代电影 2024年第5期 29-40页

作者：郭钟安南京艺术学院戏剧与影视学院

自1961年不可靠叙述作为一个叙事学术语提出至今,已历经六十年有余,不可靠叙述目前作为叙事学中的重要议题之一,却并未受到电影叙事学界的足够关注。修辞叙事学与认知叙事学是当前关于不可靠叙述研究的两大路径,但实际上认知叙事学虽在... 详细信息

自1961年不可靠叙述作为一个叙事学术语提出至今,已历经六十年有余,不可靠叙述目前作为叙事学中的重要议题之一,却并未受到电影叙事学界的足够关注。修辞叙事学与认知叙事学是当前关于不可靠叙述研究的两大路径,但实际上认知叙事学虽在研究方法上对不可靠叙述研究具有一定的启发意义,其具体观点却存在诸多待商榷之处,未必能够对当前建构在修辞叙事学基础之上的不可靠叙述研究提供切实有效的可行路径。本文在坚守修辞叙事学研究立场的同时,引入语境叙事学理论作为新的切入点,提出将二维评估法作为不可靠叙述的一种评价体系,并从理论探索、叙事技巧与批评实践三个方面对电影叙事交流中的不可靠叙述做出相对全面的论述。

关键词：不可靠叙述叙事交流修辞叙事学语境叙事学

用好情境判断测验助力深化新时代教师评价改革

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西藏大学学报（社会科学版） 2024年第2期39卷 227-233页

作者：郭人豪北京语言大学心理学院北京100083

2020年10月,《深化新时代教育评价改革总体方案》颁布,为我国新时代评价改革提供了基本原则。当前我国教师评价存在着三个主要困境,一是过分强调结果评价;二是评价结果会因评价者的不同而存在差异;三是师德的考核评价方法还是以自评或... 详细信息

2020年10月,《深化新时代教育评价改革总体方案》颁布,为我国新时代评价改革提供了基本原则。当前我国教师评价存在着三个主要困境,一是过分强调结果评价;二是评价结果会因评价者的不同而存在差异;三是师德的考核评价方法还是以自评或他评为主,其结果准确性还有待商榷。为了推进教师评价改革,应引入情境判断测验。情境判断测验是一种基于行为样本的情境模拟测评方法。测验题目来自实践工作中的关键事件或典型情境,具有较强的情境性、针对性、客观性、预测性等特征。在教师评价中,情境判断测验可用于测量以往难以通过纸笔测验考察的师德、教师教学能力和教师学科教学知识等内容,且具有良好的测验质量。在教师评价改革中,情境判断测验可以提供良好的测评技术载体,能有效服务于“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”的改革目标,但同时也应考虑到情境判断测验的局限性,应多种测评方法互为补充,构建系统的教师评价体系。

关键词：改革总体方案情境判断测验教师评价师德教学能力学科教学知识

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图像时代学生的公共理性:意涵、异化与治理

中国电化教育 2024年第2期 47-52页

作者：郭仕浙江师范大学教育学院浙江金华321004 岳阳开放大学开放教育学院湖南岳阳414000

在图像成为人们认识和把握世界的重要媒介的时代,培养学生的公共理性是教育的时代使命,也是教育界研究的重要课题。图像时代的公共理性是以平等理性的个体为基础,追求公共利益的价值目标,探求对话协商为共识途径。面对图像,学生的公共... 详细信息

在图像成为人们认识和把握世界的重要媒介的时代,培养学生的公共理性是教育的时代使命,也是教育界研究的重要课题。图像时代的公共理性是以平等理性的个体为基础,追求公共利益的价值目标,探求对话协商为共识途径。面对图像,学生的公共理性呈现一定程度的异化症候,学生难以作为平等独立的理性个体而存在;沉醉于图像世界疏离共同价值观,关注娱乐化难以承担公共责任;在参与对话时出现意见领袖掌握话语权,形成群体的极化。为此,学校要通过建立图像自觉的文化,建构系列制度以及采取多元行动促进学生公共理性的发展。

关键词：图像时代公共理性对话协商

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进程、判断与观众之维:再构电影修辞叙事学

北京电影学院学报 2024年第2期 50-59页

作者：郭钟安南京艺术学院戏剧与影视学院

作为后经典叙事学三大流派之一的修辞叙事学将叙事视为一种交流的行为而非一种结构,交流发生于文本之内及作者、文本与观众之间。本文将以对电影接收端观众之维的论述为切入点,将话题延伸至电影叙事交流中的叙事进程、叙事判断等电影修... 详细信息

作为后经典叙事学三大流派之一的修辞叙事学将叙事视为一种交流的行为而非一种结构,交流发生于文本之内及作者、文本与观众之间。本文将以对电影接收端观众之维的论述为切入点,将话题延伸至电影叙事交流中的叙事进程、叙事判断等电影修辞叙事学的核心话题之中。对电影文本内外的观众做出多维度阐释,将有助于我们了解观众在叙事进程中的审美、情感及伦理参与程度。相比于情节是一个个由作者主导的客体来说,叙事进程同时注重文本建构和观众的动态参与过程,故事层中的不稳定性与话语层中的叙述张力共同推动了叙事进程的前进。观众会伴随着叙事进程的推进而做出动态反应,这一反应本身构成叙事进程的一部分,并引导观众对电影文本做出阐释、伦理和审美三种类型的叙事判断。电影修辞叙事学理论平衡了作者、文本和观众三者之间的关系,其理论方法对电影叙事研究和电影创作实践都具有一定的启发意义。

关键词：电影修辞叙事学叙事进程叙事判断观众之维