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文化、语言与外语学习

运城学院学报 1999年第5期19卷 75-76页

作者：郭湛然山西运城高等专科学校英语系 044000

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《实用英语》——一套专科英语教学的好教材

运城学院学报 1998年第4期 95-96页

作者：郭湛然运城高专英语系副教授

本文主要介绍《实用英语》这套国家教委推荐使用的第一部专科英语教材,它的编写依据是《高等专科英语课程教学基本要求》,它的内容是突出实用性,处处体现了专科英语教学的特点。作者对《实用英语》教材在本校的推广使用提出了一些教法... 详细信息

本文主要介绍《实用英语》这套国家教委推荐使用的第一部专科英语教材,它的编写依据是《高等专科英语课程教学基本要求》,它的内容是突出实用性,处处体现了专科英语教学的特点。作者对《实用英语》教材在本校的推广使用提出了一些教法建议并希望能取得较好的效果。

关键词：《实用英语》专科英语教学

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语篇分析与英语阅读教学

运城学院学报 1995年第3期16卷 58-60页

作者：郭湛然

英语阅读课是大学英语专业的主干课之一。阅读课的教学方法是广大英语教师所关心和研究的课题。笔者从事多年英语专业教学,学习和采用国内外数种阅读课教学方法,对学生进行英语阅读能力的训练颇有体会。深感外语教学是一种非常复杂的活... 详细信息

英语阅读课是大学英语专业的主干课之一。阅读课的教学方法是广大英语教师所关心和研究的课题。笔者从事多年英语专业教学,学习和采用国内外数种阅读课教学方法,对学生进行英语阅读能力的训练颇有体会。深感外语教学是一种非常复杂的活动,存在着多种影响的可变因素,因此适合一种教学环境的理论或方法不可能完全适合另一个教学环境。所以。

关键词：英语阅读教学语篇分析阅读技巧教学方法阅读速度外语教学教学环境英语阅读课课堂教学阅读能力

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人类生存的“困惑”——《呼啸山庄》新探

运城学院学报 2000年第S2期20卷 1-3页

作者：郭湛然运城高专外语系山西运城044000

自《呼啸山庄》问世以来,批评家和评论家竟相对它从不同的角度进行阐述。本文试图从精神分析的角度,对这一巨著进行新的探索。笔者认为:小说中人物凯瑟琳与两个男人的矛盾关系表现了女人的"困惑",也是人类的困惑。凯瑟琳试图与两个男人... 详细信息

自《呼啸山庄》问世以来,批评家和评论家竟相对它从不同的角度进行阐述。本文试图从精神分析的角度,对这一巨著进行新的探索。笔者认为:小说中人物凯瑟琳与两个男人的矛盾关系表现了女人的"困惑",也是人类的困惑。凯瑟琳试图与两个男人保持关系,这有悖于道德,不能为十九世纪的人所理解,也很难为二十世纪的人所容忍。文明社会的伦理道德只能压抑它,并不能根除它。凯瑟琳所爱的两个男人实际上只不过是它自己的"本我"与"超我"而已,所以她不能放弃任何一个。本文还从作者艾米莉的个性及童年经历中进一步探索了她体悟人生悲剧的深层原因。

关键词：呼啸山庄凯瑟琳困惑

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对英语快速阅读教学的认识与实践

运城学院学报 1994年第2期15卷 69-71页

作者：郭湛然

“快速阅读”是当今时代的要求。“快速阅读”的重要性已逐渐得到我国广大英语学习者的认识,英语快速阅读教学和训练也已逐步开展。然而,“英语快速阅读”究竟能达到多快的速度?它的目标能否达到?这一点,众说纷纭,认识并不一致。我第一... 详细信息

“快速阅读”是当今时代的要求。“快速阅读”的重要性已逐渐得到我国广大英语学习者的认识,英语快速阅读教学和训练也已逐步开展。然而,“英语快速阅读”究竟能达到多快的速度?它的目标能否达到?这一点,众说纷纭,认识并不一致。我第一次接触这一概念是读《留学美国指南》,也是我十多年前初登大学讲坛时,那上面说“一个操英语的正常成年人,经过特别训练,可以每分钟读一千个词。”这个速度已使我十分惊奇。可是,后来我接触到的文章中有的说“训练有素的读者的阅读速度可以达到每分钟1600到2000个词。”“面式阅读每分钟可达8000个词左右”。虽然这都是指的英语为本族语的读者,但这些说法都令我瞠目结舌,不敢相信了。

关键词：英语快速阅读学习活动留学美国速读阅读课程阅读测试阅读技巧英语阅读课记忆系统 Reading

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英汉双重否定现象比较

运城学院学报 1995年第1期16卷 63-65页

作者：郭湛然

当两个否定成分限定同一个词时,或者是一个否定成分否定另一个否定成分时,二者互相抵冲取得肯定意义,称为双重否定(double negation)。这种语言现象在英语和汉语两种语言中都是普遍存在的。本文试将双重否定在英语、汉语两种语言中的表... 详细信息

当两个否定成分限定同一个词时,或者是一个否定成分否定另一个否定成分时,二者互相抵冲取得肯定意义,称为双重否定(double negation)。这种语言现象在英语和汉语两种语言中都是普遍存在的。本文试将双重否定在英语、汉语两种语言中的表达形式进行简略的比较,以观察英语和汉语两种语言的等同与差异。

关键词：双重否定否定词英语和汉语否定成分肯定句两种语言的比较否定意义肯定语肯定意义否定表达

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CAI课件辅助英语教学的特点及应用

运城学院学报 2005年第6期23卷 58-59页

作者：郭湛然李文娟运城学院大学英语教学部山西运城044000

CAI课件是利用计算机作为辅助教学而设计的课堂教学软件。其特点主要包括信息载体的多样化、交互性和集成性三个方面,用CAI课件辅助英语教学即多媒体英语教学的最大优点在于它改变了传统的、静态的、单向灌输的“以教师为中心”的教学模... 详细信息

CAI课件是利用计算机作为辅助教学而设计的课堂教学软件。其特点主要包括信息载体的多样化、交互性和集成性三个方面,用CAI课件辅助英语教学即多媒体英语教学的最大优点在于它改变了传统的、静态的、单向灌输的“以教师为中心”的教学模式,使学生对这种形神兼备的新事物感兴趣并乐于接受这种“以学生为中心”的教学方式。随着CAI课件和多媒体技术在课堂教学中的应用,教师的作用也越来越重要,对教师的要求也越来越高。

关键词： CAI课件多媒体辅助英语教学英语教师

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论主体间性或交互主体性

中国人民大学学报 2001年第3期15卷 32-38页

作者：郭湛中国人民大学哲学系北京100872

随着对主体性问题研究的深化 ,这一研究正从主体与客体的关系转向主体与主体的关系 ,展现了与原来意义上的主体性不同的主体间性。人在交往中生存 ,因而人的世界是一个交往的世界。作为主体的人们在交往中表现出来的主体间性 ,实际上是... 详细信息

随着对主体性问题研究的深化 ,这一研究正从主体与客体的关系转向主体与主体的关系 ,展现了与原来意义上的主体性不同的主体间性。人在交往中生存 ,因而人的世界是一个交往的世界。作为主体的人们在交往中表现出来的主体间性 ,实际上是一种交互主体性。具有交互主体性的主体和主体共同面对特定的客体或客体世界 ,成为某种共同主体。与这种共同主体相对而言的是某种共同客体。共同主体所具有的主体性是一种共同主体性。

关键词：交互主体性主体间性客体相对主体性问题交往人的主体性实际展现特定

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论建设和创造的主体性

教学与研究 1993年第5期 31-36页

作者：郭湛中国人民大学

关于人的主体性问题的讨论已进行了很长时间,至今仍在继续。是否存在人的主体性?是否应该提倡人的主体性?大多数论者对此持肯定的态度。也有少数论者看重问题的相反方面,对人的主体性持保留的以至否定的态度。这种分歧在问题的抽象层次... 详细信息

关于人的主体性问题的讨论已进行了很长时间,至今仍在继续。是否存在人的主体性?是否应该提倡人的主体性?大多数论者对此持肯定的态度。也有少数论者看重问题的相反方面,对人的主体性持保留的以至否定的态度。这种分歧在问题的抽象层次上是不能完全解决的。要使讨论深入一步并取得某种共识,达到更有实践意义的结论,有必要赋予人的主体性以更具体的涵义。通过对人的主体性的具体分析和综合,尤其应当肯定和提倡的是建设的主体性和创造的主体性。就人的活动来说,这种主体性即人的活动的建设性和创造性。

关键词：主体性创造性建设具体分析主客体关系重复性创造力社会文化社会关系具体性