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智能混凝土配料控制系统的研究与开发

智能混凝土配料控制系统的研究与开发

作者：郭泉江中南大学

学位级别：硕士

混凝土配料控制系统是建筑、冶金等行业应用广泛。与发达国家相比，我国混凝土配料控制系统的研究在稳定性和配料精度方面都存在很大的差距，因此急需研制开发高精度、智能型的配料控制仪。论文结合实际科研课题，在分析日本CB... 详细信息

混凝土配料控制系统是建筑、冶金等行业应用广泛。与发达国家相比，我国混凝土配料控制系统的研究在稳定性和配料精度方面都存在很大的差距，因此急需研制开发高精度、智能型的配料控制仪。论文结合实际科研课题，在分析日本CB920型、美国Panth型配料仪和某建设电子厂原有的PLC-3型配料仪的基础上，研究智能混凝土配料控制系统。针对配料精度与速度难以平衡、配料精度易受过冲量影响的难题，进行了控制策略的研究。论文主要研究内容如下：（1）根据委托设计要求及实际工艺流程，对系统总体控制方案进行了探讨，并讨论了相应的抗干扰措施;（2）分析动态称量配料过程的物理机理，在此基础上推导出了动态称量配料过程的数学模型，并进行定性分析;（3）根据配料过程特性，采用积分分离型PID控制算法控制螺旋给料机的给料速度，设计了双闭环控制系统，并对控制算法进行了仿真。针对过冲量问题，提出了自修正的解决办法;（4）以高速SOC型微控制器C8051F020为主控核心，采用带有8通道24位A/D的单片机C8051F350作为数据采集处理器，设计了智能配料控制仪，并阐述了系统的软、硬件设计方案。仿真结果表明，积分分离PID控制算法能够找到配料速度与精度的平衡点ε，使系统的配料过程快速、准确;双闭环控制能更好地抑制对象的滞后，提高系统的响应速度。现场的调试结果表明，所设计的系统已基本达到委托设计要求。

关键词：配料控制 PID控制器积分分离螺旋给料机 C8051F020

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地域文化在旅游产品设计中的应用研究

地域文化在旅游产品设计中的应用研究

作者：郭泉江山东建筑大学

学位级别：硕士

旅游业作为第三产业中的支柱型产业,在我国经济产业升级的过程中扮演着重要角色。在过去的60余年中,旅游业的发展经历了由缓慢起步到飞速发展的过程,现今出现了盲目开发,质量与数量发展不平衡的问题。究其原因很大程度是因为旅游产品市... 详细信息

旅游业作为第三产业中的支柱型产业,在我国经济产业升级的过程中扮演着重要角色。在过去的60余年中,旅游业的发展经历了由缓慢起步到飞速发展的过程,现今出现了盲目开发,质量与数量发展不平衡的问题。究其原因很大程度是因为旅游产品市场的混乱以及产品设计的缺失。通过设计提升旅游产品的价值,赋予产品丰富的地域文化属性,对于提升旅游产品的形象有着重要作用。笔者通过对鲁、陕、豫、皖、闽等省旅游地的考察,发现旅游产品市场存在着诸多问题：如同质化严重、定位混乱、审美与品质缺失、缺少品牌意识等。经过对旅游产品相关理论的研究,由旅游产品的属性与现存问题得出了产品的设计目标。器物为目标,文化为手段。笔者研究了地域文化的相关概念并对部分地区进行了走访考察,由表及里地对地域文化的表现与其成因做出了总结;以此推彼,通过对济南地区的自然因素与人文历史的考察,推导总结了济南的地域文化表现。设计是发现问题解决问题的过程。发现了产品的问题,设立了产品的目标,寻找设计的手段。文化的表现有显性隐性的层次之分,对产品设计的影响也不可一概而论。通过研究文化对设计的影响方式,笔者在理论层面和具体的角度得出了以地域文化为手段进行旅游产品设计的方法。总结为“寓景于形、寓意为数、寓质于材、寓趣于色、寓情于用”。并且言必有据,以设计实例进行了论证。最终经过对目标产品的定位选择,设计了一套济南特色的旅游产品对理论进行佐证。

关键词：旅游产品地域文化济南文化产品设计

“数+量/名+之+形”表量构式的历时与类型学考察

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外语与外语教学 2018年第1期 53-60页

作者：罗思明查如荣郭泉江宁波大学科学技术学院浙江宁波315212

鉴于以往研究之不足,本文立足语言演变理论和丰富语料,从历时和语言类型学角度,深入考察了汉语"数+量/名+之+形"表量构式的发展进程、语言类型和衰退缘由。研究发现:(1)该构式成于先秦,盛于明清,衰于近代,其结构稳定、宾语倾向、语体正... 详细信息

鉴于以往研究之不足,本文立足语言演变理论和丰富语料,从历时和语言类型学角度,深入考察了汉语"数+量/名+之+形"表量构式的发展进程、语言类型和衰退缘由。研究发现:(1)该构式成于先秦,盛于明清,衰于近代,其结构稳定、宾语倾向、语体正式、频率低下;(2)就"数字"表量构式而言,汉语属于"杂糅"语言,现今"MP+LE+A"格式发展衰退,"MP+A"格式逐渐主导;(3)"MP+LE+A"衰退的缘由是交际口语化和"MP+A"格式的结构经济性及其类型与功能多样性等竞争优势合力驱动的结果。研究结论对汉语类型学和表量构式研究具有参考意义。

关键词：表量构式语言类型语言演变

无机固体化合物中常见的氢键类型、结构和强度

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化学教育 2015年第10期36卷 12-18页

作者：李顺利陈晓峰吴勇郭泉江南京师范大学化学与材料科学学院

分析了无机固体化合物中常见的氢键给体和受体、常见的氢键类型、常见的氢键结构以及影响氢键强度的各种因素。氢键的强度与氢键给体和受体有关,也和氢键的结构排列有关。此外,氢键给体X-H中X原子和受体原子Y的配位以及其他结构效应（... 详细信息

分析了无机固体化合物中常见的氢键给体和受体、常见的氢键类型、常见的氢键结构以及影响氢键强度的各种因素。氢键的强度与氢键给体和受体有关,也和氢键的结构排列有关。此外,氢键给体X-H中X原子和受体原子Y的配位以及其他结构效应（如协同、合作、反合作或竞争效应）及晶体的堆积都会影响氢键的强度。

关键词：氢键无机固体化合物给体受体协同效应竞争效应

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论语言焦虑与合作学习

淮南师范学院学报 2006年第3期8卷 104-106页

作者：郭泉江宁波大学科技学院浙江宁波315211

焦虑是影响第二语言学习的重要因素之一。文章分析了语言焦虑的产生原因以及它对第二语言学习产生的负面影响。为了减轻学习者在学习第二语言过程中的焦虑感,文章分析了合作学习及其特点,并指出合作学习是降低语言焦虑的有效措施。

关键词：语言焦虑合作学习语言学习

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二语写作理论、教学与评估研究五十年

外语测试与教学 2012年第4期 14-22,30页

作者：孔文郭泉江常州大学外语学院江苏常州213164 宁波大学科技学院浙江宁波315212

本文主要评述了二语(L2)写作理论、教学与评估五十年的发展历程,剖析了三种流派各自的写作理念、教学方法和评估方法,即以文本为中心的写作研究流派,以作者为中心的写作研究流派以及以读者/社会文化语境为中心的写作研究流派。三种流派... 详细信息

本文主要评述了二语(L2)写作理论、教学与评估五十年的发展历程,剖析了三种流派各自的写作理念、教学方法和评估方法,即以文本为中心的写作研究流派,以作者为中心的写作研究流派以及以读者/社会文化语境为中心的写作研究流派。三种流派虽强调的重点不同,但也不乏相通之处。时至今日,三种流派仍然在影响着L1和L2写作教学与评估,为满足不同的写作需求服务。

关键词：二语写作以文本为中心的写作研究流派以作者为中心的写作研究流派以读者/社会文化语境为中心的写作研究流派

奈达“读者反映论”与葛浩文翻译观之分析比较

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现代语文（下旬．语言研究） 2016年第12期 156-158页

作者：林艳郭泉江宁波大学科学技术学院浙江宁波315212

奈达的"读者反映论"自引入中国后,在产生深远影响的同时也颇受争议。本文结合具体实例,分析比较奈达的"读者反映论"与葛浩文的翻译观——"忠实与背叛"之间的联系与差异。

关键词：奈达读者反映论葛浩文忠实背叛

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非英语专业学生歧义容忍度的差异研究

宁波大学学报（教育科学版） 2009年第5期31卷 131-134,137页

作者：郭泉江宁波大学科技学院浙江宁波315211

以问卷为工具,调查不同性别和语言能力的外语学习者之间歧义容忍度(Tolerance of Ambiguity)的差异。发现男生与女生在整体歧义容忍度上存在差异,高语言能力的学生和低语言能力的学生在歧义容忍度上达到了显著水平,并指出学习风格和学... 详细信息

以问卷为工具,调查不同性别和语言能力的外语学习者之间歧义容忍度(Tolerance of Ambiguity)的差异。发现男生与女生在整体歧义容忍度上存在差异,高语言能力的学生和低语言能力的学生在歧义容忍度上达到了显著水平,并指出学习风格和学习策略是影响学习者不同歧义容忍度的重要因素,提出要引导学生运用学习策略,了解歧义概念,增加学习补偿等措施。

关键词：歧义容忍度非英语专业学生性别语言能力

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独立学院学生英语学习动机调查研究

宁波大学学报（教育科学版） 2011年第2期33卷 106-110页

作者：郭泉江宁波大学科技学院人文学院浙江宁波315211

本研究采用李克特问卷对浙江省三所独立院校202名非英语专业在校本科生进行英语学习动机调查。通过因子分析,提取出6种动机类型,分别是:内在兴趣动机、个人发展动机、出国动机、成绩动机、信息媒介动机和学习情境动机。独立样本T检验的... 详细信息

本研究采用李克特问卷对浙江省三所独立院校202名非英语专业在校本科生进行英语学习动机调查。通过因子分析,提取出6种动机类型,分别是:内在兴趣动机、个人发展动机、出国动机、成绩动机、信息媒介动机和学习情境动机。独立样本T检验的结果表明,30个问卷题项中,男女生只有在两个题项上表现差异。我们认为,该调查结果对独立学院英语教学有重要的启示。

关键词：独立学院本科生英语学习动机