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作者

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  • 1,045 篇 张艳春
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  • 971 篇 李建春
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郭柏春作品
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北极光 2017年 第10期 81-81页
作者： 郭柏春
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郭柏春书法作品选
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北极光 2016年 第9期 81-81页
作者： 郭柏春
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论消费率
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消费经济 2000年 第1期16卷 49-51页
作者： 郭柏春 中央财经大学
消费率是经济运行的一项重要指标,随着人均GDP的增长,它呈现出一定的变化规律。本文揭示了我国消费率偏低的主要原因,提出了提高我国消费率的几条途径。
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早期货币史给我们的启示
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中国财经信息资料 2007年 第27期 24-24,F0003,F0004页
作者： 郭柏春 中国人民大学经济学院
从货币产生的历史上看，货币只是从一般商品中分离出来的特殊商品，是被公认可以作为商品交换媒介的商品。在各国早期的货币史中，很多商品都曾充当过货币的角色，但有趣的是，互相隔绝的交易共同体最终都不约而同地把货币材料固定在贵... 详细信息
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高校思想道德修养课内容体系的嬗变与确立
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现代教育科学（高教研究） 2003年 第4期 97-98页
作者： 郭柏春 嘉应大学社科部 广东梅州514015
高校普遍开设思想道德修养课已有 2 0年 ,在学科建设上先后经历了课程体系结构的探索和内容体系及其核心的确立两大阶段。在内容体系及核心内容的确立上经历过“理论授受”、“知识授受”、“技能授受”、“修养授受”
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大学德育接受学的几个问题述要
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江苏高教 1992年 第6期 41-42页
作者： 郭柏春 唐鹏里 四平师范学院
施行德育有两个主体,一个是教育主体,一个是接受主体,德育的效果和质量主要取决于接受主体,这是实现德育功能的关节点,是目前把德育放在首位的重要生长点。正如接受美学启示的那样,一个文学家、艺术家拿出作品,只完成其功能的一半,关键... 详细信息
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警惕“情商热”的误导
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中国青年研究 1997年 第5期 21-22页
作者： 郭柏春 尹玉英 吉林工学院人文学院
警惕“情商热”的误导■郭柏春尹玉英“现代人＝情商＋智商”？这是青年人面临的新问题。“情商”是什么？“情商”与“智商”是什么关系？近来广泛提及并在不同程度上被认可的“情商”，实际上是一个含义非常模糊的概念，是指心理平衡... 详细信息
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德育与审美:主客体关系及作用
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教育评论 1999年 第2期 32-34,44页
作者： 郭柏春 尹玉英 吉林工学院人文学院 吉林工学院高教所
德育学作为一门学科，在建设和发展的过程中需要不断进行理论上的抽象，吸收其它人文社会科学已有的思想材料，形成自己动态发展中相对科学和稳定的学科体系。在诸多人文社会科学学科中，美学在研究对象上和德育学有共同点，德育学吸收... 详细信息
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论当代大学生的政治意识问题
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中国青年政治学院学报 1992年 第2期11卷 41-44,49页
作者： 郭柏春 祖国华 吉林四平师范学院
当代大学生的成长历程与祖国振兴同步,既是历史的幸运儿,又是历史负重运行者,他们承担看特殊的历史使命,各种社会意识形态都把焦点对准了他们——跨世纪的一代。在没有硝烟的战争中,赢家,赢的不是一城一池的战术性胜利,而是支配驱动这... 详细信息
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论人格在学校道德教育学中的逻辑地位
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当代教育科学 2003年 第13期 20-21页
作者： 尹玉英 郭柏春 广东省梅州市嘉应学院教科所 嘉应学院政法系
逻辑起点的确证是一个学科成熟的标志。人格作为学校道德教育学的逻辑起点,是整个学科体系中最简单、最抽象的辩证范畴,是标志学校道德教育学直接存在的历史范畴和发展趋向。人格对于学校道德教育学科是清晰和明确的,能孕育和推导出学... 详细信息
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