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心理月刊 2022年第2期 65-67页

作者：张凯璇向莉莉蒲嘉浩男史红叶郭晋林南京艺术学院南京师范大学东南大学

目的探究在突发公共卫生事件影响下,在线认知团体辅导对大学生情绪状况的干预影响。方法在江苏省4所高校中开展突发公共卫生事件期间大学生心理状态调研,根据被试入组筛选,得到实验组11例、对照组11例大学生作为被试。对实验组开展为期4... 详细信息

目的探究在突发公共卫生事件影响下,在线认知团体辅导对大学生情绪状况的干预影响。方法在江苏省4所高校中开展突发公共卫生事件期间大学生心理状态调研,根据被试入组筛选,得到实验组11例、对照组11例大学生作为被试。对实验组开展为期4周(120 min/周)的在线认知团体辅导,对照组不做任何干预。干预结束后对两组分别进行后测,并对实验组进行团体辅导满意度问卷调查。结果两组被试前测无显著差异,干预后实验组被试在疏离感水平上显著低于对照组被试;经干预后实验组被试在抑郁和疏离感水平上显著降低,对照组前测后测数据无显著差异。结论在突发公共卫生事件影响下,在线认知团体辅导可以有效调节大学生的情绪状态,改善其情绪困扰。

关键词：在线认知团体突发公共卫生事件大学生情绪团体辅导

大学生情感心理与性心理健康课程教育成效分析

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东南大学学报（医学版） 2003年第3期22卷 189-191页

作者：邓旭阳戴兆骏郭晋林赵波伍耀豪东南大学心理咨询中心江苏南京210009 南京工业大学心理咨询中心江苏南京210009 东南大学大学生心理卫生协会江苏南京210009

目的 :探索大学生心理素质课程教育的可行性、有效性 ,以促进大学生作为心理素质重要内涵的情感心理与性心理健康水平的提高。方法 :应用认知学习、行为主义、人本主义等心理教育与辅导的原理 ,采用知识讲授、行为指导、情景扮演、互助... 详细信息

目的 :探索大学生心理素质课程教育的可行性、有效性 ,以促进大学生作为心理素质重要内涵的情感心理与性心理健康水平的提高。方法 :应用认知学习、行为主义、人本主义等心理教育与辅导的原理 ,采用知识讲授、行为指导、情景扮演、互助讨论、自我发现与完善等启发指导性、互动性、情景式的综合教学方法开展课程教育。结果 :大学生对课程教育的内容、形式及时间安排持积极肯定性评价者分别为 90 5 %、65 0 %及 83 4% ,认为总体效果很满意、较满意者达 92 8%。认为自己在情感心理与性健康知识学习方面发生中等以上变化者达 80 9%以上 ,同时认为在情感与恋爱情感心理的内涵、问题处理与把握能力、方法的学习方面发生变化者达 66 7%以上 (仅 1项为 3 8 1% )。对自我和社会的性伦理道德建设持积极态度者达 5 2 3 %以上。结论 :课程教育是开展心理素质教育的有效途径 ,有助于促进大学生情感心理与性心理健康发展。启发指导性、互动性、情景式的综合教育方法适合于大学生。

关键词：大学生心理素质情感心理性心理课程教育心理健康

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团体心理疗法促进大学新生环境适应的研究

健康心理学杂志 2004年第2期12卷 91-93页

作者：邓旭阳郭晋林王小玲何壮湘李卉李辉姜婷娜中国.东南大学心理咨询中心南京210009 东南大学大学生心理卫生协会

目的　探索运用团体心理疗法 ,缓解或消除大学新生因环境变化而出现的生活、学习和人际交往适应障碍的有效性 ,增强适应能力 ,辅导并促进其心理健康成长。方法　采取心理测评量表 ( SCL-90 )和心理门诊约谈 ,将某医学院 97、98两个年级 ... 详细信息

目的　探索运用团体心理疗法 ,缓解或消除大学新生因环境变化而出现的生活、学习和人际交往适应障碍的有效性 ,增强适应能力 ,辅导并促进其心理健康成长。方法　采取心理测评量表 ( SCL-90 )和心理门诊约谈 ,将某医学院 97、98两个年级 1 1 2 6名新生中适应障碍新生各分 1组 ,每组 3 0人 ,运用团体心理疗法的基本技术 ,团体讨论、心理剧、行为放松练习等主要方法 ,结合自我评价表和心理量表前后对比研究。结果　 1治疗前后 ,97年级新生分享经验的差异显著 ( P<0 .0 1 ) ;98年级新生分享经验、了解自己、有责任感的差异显著 ( P<0 .0 5 ) ,喜欢参与的差异高度显著 ( P<0 .0 1 ) ,关怀别人、信任自己等差异高度显著 ( P<0 .0 0 1 )。 2治疗前后 ,97年级新生躯体化、人际关系、抑郁差异显著 ( P<0 .0 5 ) ,强迫、焦虑、恐怖和精神病性差异高度显著 ( P<0 .0 1 ) ;98年级新生躯体化、恐怖差异显著 ( P<0 .0 5 ) ,抑郁方面差异高度显著 ( P<0 .0 1 )。3 97、98年级治疗前后自我评价和心理健康同时相互比较 ,差异显著性不一。结论　 1团体心理疗法是治疗大学新生适应障碍的有效途径 ,具有改善面多、受众广等优点 ;2能较好地宣传和推动学校心理咨询工作 ,起到防患于未然的作用 ;有助于学生心理积极成长 ;3治疗?

关键词：团体心理疗法大学新生环境适应能力心理测评量表心理健康

大学生情感心理与性心理健康课程教育方法探讨

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东南大学学报（医学版） 2003年第2期22卷 121-124页

作者：邓旭阳戴兆骏何家声郭晋林赵波伍耀豪东南大学心理咨询中心江苏南京210009 南京工业大学心理咨询中心江苏南京210009 东南大学大学生心理卫生协会江苏南京210009

目的 :探索大学生心理素质课程教育的可行性、有效性和情感心理与性心理健康课程教育方法的适合性。方法 :运用认知学习、行为主义、人本主义等心理教育与辅导的原理 ,采用知识讲授、行为指导、情景扮演、互助讨论、自我发现与完善等启... 详细信息

目的 :探索大学生心理素质课程教育的可行性、有效性和情感心理与性心理健康课程教育方法的适合性。方法 :运用认知学习、行为主义、人本主义等心理教育与辅导的原理 ,采用知识讲授、行为指导、情景扮演、互助讨论、自我发现与完善等启发指导性、互动性、情景式的综合教学方法开展课程教育。结果 :大学生对课程教育的内容、形式和时间安排持积极肯定性 (很满意、较满意 )评价者分别为 90 5 %、65 0 %和 83 4% ,认为总体效果很满意、较满意者达 92 8% ;其中“情景互动式”的“心理情景剧”教学内容和形式最优选择频数加权总和排序为第一。同时提出改进教学内容、形式等方面 11项积极的建设性意见。结论 :课程教育是开展心理素质教育的有效途径 ,启发指导性、互动性、情景式的综合教育方法有助于促进大学生情感心理与性心理健康发展。课程教育中应注重教育内容和形式的协调统一 ,不断改进教学方法。

关键词：大学生情感心理性心理课程教育方法

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基于误差修正的激光扫描复杂零件加工系统

激光杂志 2024年第2期45卷 239-244页

作者：郭晋飞杜川贾蒙新乡学院机电工程学院河南新乡453003

针对降低复杂零件加工过程中的零件误差问题,设计基于误差修正的激光扫描复杂零件加工系统。以激光扫描为基础设计复杂零件加工系统的整体架构。基于系统整体架构利用激光扫描模块获取材料信息,并采用网格修正法修正扫描单元中的振镜误... 详细信息

针对降低复杂零件加工过程中的零件误差问题,设计基于误差修正的激光扫描复杂零件加工系统。以激光扫描为基础设计复杂零件加工系统的整体架构。基于系统整体架构利用激光扫描模块获取材料信息,并采用网格修正法修正扫描单元中的振镜误差;将激光扫描结果传输至DSP控制模块内,通过直线、圆弧插补运算确定加工模块内不同加工单元的刀具加工路径,同时利用不同伺服单元的位置等反馈信号对比,实现机械手模块运动控制。实验结果显示该系统激光扫描误差控制在0.5 mm以下,符合风机应用标准,加工时间最高为37 min,有效提升了零件可应用率。

关键词：误差修正激光扫描复杂零件 DSP芯片刀具加工路径机械手

双磨粒划擦2D SiC/SiC复合材料实验研究

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金刚石与磨料磨具工程 2024年

作者：郭晋竹刘瑶王优哲王栋中北大学机械工程学院 Department of Engineering， Faculty of Environment， Science and Economy， University of Exeter 中电科风华信息装备股份有限公司

为揭示2D SiCf/SiC复合材料的磨削去除机理和磨粒间的耦合作用，在纤维编织表面(woven surface， WS)和叠加表面(stacking surface， SS)上，沿0°、45°和90°方向开展双颗磨粒划擦实验，观察划痕表面形貌，并测量划擦力。结果表明：... 详细信息

为揭示2D SiCf/SiC复合材料的磨削去除机理和磨粒间的耦合作用，在纤维编织表面(woven surface， WS)和叠加表面(stacking surface， SS)上，沿0°、45°和90°方向开展双颗磨粒划擦实验，观察划痕表面形貌，并测量划擦力。结果表明：横向纤维主要为剪切、拉伸和弯曲断裂；法向纤维以剪切去除为主，边缘伴随有少量的弯曲去除；纵向纤维以拉伸(切入点)和弯曲(切出点)断裂为主，伴随有大量的纤维剥离；基体的去除形式有裂纹扩展、延性划痕、粉末化去除和脆性剥离。划擦力大小顺序为FSS0>FWS45>FSS90>FWS0，在SS0划擦力最大，此时大量的基体被粉末化去除而消耗较多的能量；WS0(WS表面的0°方向)上的划擦力最小，主要是横向纤维和纵向纤维去除。与单颗磨粒实验的对比，去除相同体积的材料，双颗磨粒的法向划擦力合力小于单颗磨粒划擦的法向划擦力，第一个磨粒划擦后在表面形成的损伤导致第二颗磨粒去除相同体积材料需要的能量降低，磨粒之间表现出较强耦合关系，使2D SiCf/SiC复合材料的磨削力降低同时获得更好的表面质量。

关键词：双颗磨粒划擦 SiC /SiC复合材料纤维取向划擦力表面形貌

基于表面增强拉曼光谱的矿物颗粒浮选药剂吸附的在线分析与预测模型研究

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分析试验室 2024年

作者：郭晋盛董伟楠张克灿郭宝福州大学紫金地质与矿业学院

为实现浮选过程中矿物颗粒表面化学性质的在线检测，本研究以表面增强拉曼光谱（SERS）技术为基础，利用电沉积法在氧化铟锡（ITO）导电玻璃表面制备纳米金膜，将其作为SERS基底，在金表面通过自组装形成惰性二氧化硅单分子隔绝层，可... 详细信息

为实现浮选过程中矿物颗粒表面化学性质的在线检测，本研究以表面增强拉曼光谱（SERS）技术为基础，利用电沉积法在氧化铟锡（ITO）导电玻璃表面制备纳米金膜，将其作为SERS基底，在金表面通过自组装形成惰性二氧化硅单分子隔绝层，可实现对吸附在矿物颗粒表面的捕收剂分子的原位检测。针对生产过程中矿石品位多变的特性，分别使用竞争自适应重加权算法（CARS）和基于多尺度自动峰值检测（AMPD）算法，对不同辉铜矿含量样本的SERS数据进行特征信号的提取，采用反向神经网络判别算法（BP）和偏最小二乘算法（PLS）构建模型，基于药剂的饱和吸附，对辉铜矿含量进行预测。经过对比，AMPD算法选出的特征点能更准确的反映吸附分子的特征峰，并且BP神经网络算法构建的模型精度优于PLS算法。AMPD-BP神经网络模型预测均方根误差（RMSEP）为0.02664，相关系数（R）为0.9755，模型表现出良好的预测性能。SERS法结合机器学习，能够实现浮选过程中矿物颗粒表面性质的在线检测，为药剂吸附量的检测和浮选智能优化系统提供方法支持。

关键词：表面增强拉曼光谱(SERS) 辉铜矿原位检测机器学习

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1000名大学生性观念的调查与分析

东南大学学报（医学版） 2007年第6期26卷 442-445页

作者：郭晋林冯国强裴义邓旭阳东南大学大学生心理咨询中心江苏南京210096

目的:通过对大学生性观念和性行为的调查,了解大学生的性心理现状,以更好地开展大学生性心理健康教育。方法:采用开放式问卷法对1000名大学生进行调查。结果:大学生对性行为多持"接受"态度;性知识相对匮乏,对性行为后果多采取盲目措施... 详细信息

目的:通过对大学生性观念和性行为的调查,了解大学生的性心理现状,以更好地开展大学生性心理健康教育。方法:采用开放式问卷法对1000名大学生进行调查。结果:大学生对性行为多持"接受"态度;性知识相对匮乏,对性行为后果多采取盲目措施。结论:处于性生理成熟和性心理尚未完全成熟过渡时期的大学生,缺乏对恋爱和性知识的足够了解。高校应加强大学生的性心理健康教育。

关键词：大学生性观念性行为健康教育

基于多种全基因组关联分析模型挖掘玉米苞叶性状基因位点

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中国农业大学学报 2024年第11期 141-154页

作者：麻一博贾晓艳刘亚捷胡芳林杨中哲赵永锋郭晋杰祝丽英河北农业大学农学院/国家玉米改良中心河北分中心/河北省作物种质资源实验室

为挖掘玉米苞叶性状的显著关联位点及候选基因，选取205份玉米自交系在4个环境下测定5个苞叶性状，利用3种单位点GWAS模型（GLM、MLM和SUPER）和3种多位点GWAS模型（BLINK、FarmCPU和MLMM）进行全基因组关联分析，并对检测到的显著关联... 详细信息

为挖掘玉米苞叶性状的显著关联位点及候选基因，选取205份玉米自交系在4个环境下测定5个苞叶性状，利用3种单位点GWAS模型（GLM、MLM和SUPER）和3种多位点GWAS模型（BLINK、FarmCPU和MLMM）进行全基因组关联分析，并对检测到的显著关联位点进行单倍型分析和候选基因挖掘。结果表明：苞叶性状变异系数为11.64%～51.62%，广义遗传率为79.45%～84.52%。6种模型共检测到332个显著关联SNP位点，SUPER模型最多，MLM模型最少。2种及2种以上模型共同检测到44个显著SNP位点，单个SNP可解释的表型变异为0.01%～3.20%，其中有6个SNP位点为苞叶层数和苞叶干重的共定位位点。通过单倍型分析在Chr5＿65909914位点检测到与苞叶层数显著相关的3种单倍型，其分布频率分别为81.50%、17.00%和1.50%。共挖掘到14个玉米苞叶性状相关的候选基因，其中5个基因在雌穗原基2～4 mm时期和成熟叶片中表达量较高。

关键词：玉米苞叶性状全基因组关联分析单倍型候选基因