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扩大开放视角下地区营商环境优化对跨境贸易的影响——基于“一带一路”沿线省域的样本分析

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商业经济研究 2023年第8期 138-142页

作者：文竹东华理工大学文法学院江西抚州344000 江西财经大学法学院江西南昌330000

营商环境作为贸易便利化的重要基础,在我国与“一带一路”沿线国家跨境贸易中发挥重要的基础作用。本文基于我国“一带一路”沿线18个重点省域2017-2021年的样本数据,通过构建并测算省域营商环境指数基础上,实证研究了营商环境优化对我... 详细信息

营商环境作为贸易便利化的重要基础,在我国与“一带一路”沿线国家跨境贸易中发挥重要的基础作用。本文基于我国“一带一路”沿线18个重点省域2017-2021年的样本数据,通过构建并测算省域营商环境指数基础上,实证研究了营商环境优化对我国“一带一路”沿线省域跨境贸易的影响。研究发现,我国省域营商环境之间存在较大的差距。上海、浙江、广东营商环境指数最高,海南、福建、陕西和重庆营商环境次之,新疆、甘肃、宁夏、青海、黑龙江、辽宁、广西、云南、西藏、内蒙古和吉林11个省域营商环境指数较低。营商环境优化对我国“一带一路”沿线省域跨境进出口贸易具有显著的正向赋能作用,但对省域跨境进口贸易和跨境出口贸易的正向赋能效应却存在较为明显的异质性。相对而言,营商环境优化对省域跨境进口贸易的正向赋能作用更强。同时,客观存在的省域营商环境差距对跨境贸易存在显著影响差异。营商环境优化指数越高的省域,其对跨境进出口贸易的赋能作用越强。

关键词：扩大开放营商环境跨境贸易 “一带一路”

中英双语学习者在合作写作任务中超语行为的实证研究

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中英双语学习者在合作写作任务中超语行为的实证研究

作者：赵文竹大连外国语大学

学位级别：硕士

超语行为(Translanguaging)作为应用语言学理论,研究侧重于双语者在使用其全部语言/多模态经验库时灵活且有意义的语言行为。目前,写作、阅读、小组讨论等课堂活动中超语行为的研究日益增多,但对双语者同时运用口语、读写能力的合作写... 详细信息

超语行为(Translanguaging)作为应用语言学理论,研究侧重于双语者在使用其全部语言/多模态经验库时灵活且有意义的语言行为。目前,写作、阅读、小组讨论等课堂活动中超语行为的研究日益增多,但对双语者同时运用口语、读写能力的合作写作任务中超语行为研究关注较少。在二语课堂中,双语学习者的超语行为能否对其二语学习产生积极影响仍是学者们争议的重点。因此,探究合作写作任务中的双语者超语行为的表现和功能,对开展二语教学具有现实意义。综上,本研究基于超语行为理论,主要探讨以下研究问题:(1)中英双语学习者如何使用超语行为完成合作写作任务?(2)在合作写作任务中,中英双语学习者的超语行为具有哪些功能?(3)中英双语学习者的超语行为对合作写作质量有哪些影响?为回答以上研究问题,本研究采用混合研究方法,以合作写作任务和回溯性访谈为研究工具。观测三对中英双语学习者在两次合作写作任务中超语行为的使用情况、具体功能及写作质量的差异。研究结果表明:(1)在双语者两次合作写作的三个阶段中,均存在超语行为。双语者即使在语言限制的情况下,仍通过少量的超语行为进行沟通和写作,这与超语理论强调语言能力是动态、复杂的个人经验库相吻合。(2)超语行为具有三类主要功能:任务管控功能、内容共建功能和语言协商功能。(3)在写作质量方面,随着超语行为的增加,文本准确度和复杂度均有一定提升,但流利方面未发现显著性变化。双语者的口头产出的增加也与超语行为存在一定关联性。本研究通过分析合作写作任务中的超语行为的使用情况、功能及对写作质量的影响,在一定程度上反映中英双语者的自身优势,揭示超语行为在合作写作过程中产生的积极作用,丰富超语行为理论的实证研究。此外,研究有助于加深语言教师对中英双语学习者的超语行为的了解,在一定程度上证实超语行为理论在英语教学中的指导作用。

关键词：超语行为中英双语学习者合作写作任务

工业口述史中家庭记忆的建构与传递——以鞍钢为考察中心

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贵州社会科学 2022年第7期391卷 118-124页

作者：刘凤文竹吉林大学马克思主义学院吉林长春130012

在社会记忆研究领域的权威观点看来,并不存在纯粹的个体记忆,一切记忆都是集体塑造和社会建构的产物。作为社会记忆的一种类型,家庭记忆的建构主要发生在家庭内部日常的代际互动之中。在对鞍钢建厂初期典型人物后代家庭记忆的考察过程... 详细信息

在社会记忆研究领域的权威观点看来,并不存在纯粹的个体记忆,一切记忆都是集体塑造和社会建构的产物。作为社会记忆的一种类型,家庭记忆的建构主要发生在家庭内部日常的代际互动之中。在对鞍钢建厂初期典型人物后代家庭记忆的考察过程中努力发现工业口述史中家庭记忆建构与传递的轨迹。家庭记忆能够满足口述史对“时间极限”的追求,一方面可将过往相关事件在时间上进行最大限度地回视,表现为时间上的“寻根机制”;另一方面则通过回溯家庭过往、建立连续性的过程,搭建起因果解释的体系,表现为“联结机制”及“细节再现与修复机制”。家庭记忆是社会建构的过程,家庭内部的代际沟通及宏观国家社会变迁为其构建与传递提供了具体情境和记忆框架。将这种家庭记忆置于“家国一体化”的系统中加以研究审视,会发现宏大历史时间节点与微观个体生命史混合互动所造就的家庭记忆生成逻辑。

关键词：工业口述史家庭记忆记忆建构与传递时间极限鞍钢

逊克县事业单位公开招聘存在的问题与对策研究

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逊克县事业单位公开招聘存在的问题与对策研究

作者：曲文竹黑龙江大学

学位级别：硕士

实施事业单位公开招聘是国家对事业单位人事管理制度改革的重要举措,对于促进国家治理体系改革具有重要意义。逊克县自2009年实施事业单位公开招聘,取得了一定成效,但也存在着法律制度、机制体制等方面的困扰。本文以公益类事业单位为... 详细信息

实施事业单位公开招聘是国家对事业单位人事管理制度改革的重要举措,对于促进国家治理体系改革具有重要意义。逊克县自2009年实施事业单位公开招聘,取得了一定成效,但也存在着法律制度、机制体制等方面的困扰。本文以公益类事业单位为研究对象,以逊克县事业单位公开招聘为切入点,结合文献分析、调查问卷与比较研究相结合的方式,系统全面分析了目前逊克县事业单位公开招聘的现状以及存在的问题,即法律法规不完善、配套机制不健全、招聘方法科学性不足以及招聘程序不规范。在此基础上,本文从思想认识、管理机制、事业单位复杂性以及监督机制等四个方面进行了原因分析。通过问题导向、需求导向,针对逊克事业单位公开招聘的现状及存在问题提出完善建议,即:推进公开招聘法规制度建设、完善公开招聘体制机制建设、改进公开招聘方式方法、规范公开招聘程序。提升事业单位公开招聘科学化、规范化水平,有利于逊克县立足艰苦边远地区实际,打造“边境地区标杆”,不断提高人才吸引力,储备结构优、素质高、技能强的人才队伍,为逊克县高质量发展提供人才保障和智力支撑。

关键词：逊克县事业单位公开招聘人才

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环境因子对条斑紫菜孢子体生长发育的影响

环境因子对条斑紫菜孢子体生长发育的影响

作者：郭文竹中国海洋大学

学位级别：硕士

条斑紫菜(Pyropia/Porphyra yezoensis)是我国北方的主要经济海藻，具有很高的营养价值、经济价值和研究价值。条斑紫菜的生活史属于异型世代交替，包括宏观的配子体(叶状体)和微观的孢子体(丝状体)两大世代。孢子体在栽培生产中可用作... 详细信息

条斑紫菜(Pyropia/Porphyra yezoensis)是我国北方的主要经济海藻，具有很高的营养价值、经济价值和研究价值。条斑紫菜的生活史属于异型世代交替，包括宏观的配子体(叶状体)和微观的孢子体(丝状体)两大世代。孢子体在栽培生产中可用作苗种，对其的研究程度直接影响到紫菜产业的发展。自由丝状体作为种质，其扩增和保存技术对生产和科研都十分重要。提高壳孢子囊枝的形成率是自由壳孢子囊枝直接育苗技术的关键。壳孢子作为苗源，促进其大量集中放散并保证其正常附着的技术直接关系到紫菜的产量和质量。环境因素对条斑紫菜孢子体各阶段生长发育有重要影响。因此，进一步探索和研究各阶段生长发育的适宜条件十分必要，其结果可以直接指导生产实践，推进紫菜产业的发展，也为今后此方面的科研工作提供理论依据。 1环境因子对条斑紫菜孢子体丝状藻丝生长速率的影响：利用正交设计进行四因素(温度、光照强度、海水比重、光暗周期)四水平的实验，研究在不同条件组合下培养的丝状藻丝的生长速率，以期得到全局最优的因素水平组合。正交实验分两步进行，第二步是根据第一步的实验结果将温度因素的水平范围缩小，减小水平间差距。结果表明，温度和海水比重对条斑紫菜自由丝状体的生长速率有重要影响。实验得到促进条斑紫菜自由丝状体生长的最佳条件组合为温度20℃，光强40μmol m·s，比重1.020.025，光暗周期12L/12D。 2环境因子对条斑紫菜壳孢子囊枝形成率的影响：研究比较了钙离子浓度为0.005mol/L、0.010mol/L、0.020mol/L、0.040mol/L、0.080mol/L培养条件下条斑紫菜壳孢子囊枝的形成率，结果表明0.040mol/L钙离子浓度可促进壳孢子囊枝的形成(正常海水的钙离子浓度为0.010mol/L)，钙离子浓度过低或过高都不利于壳孢子囊枝的形成。海水比重对壳孢子囊枝的形成率也有一定的影响，比重为1.020和1.026对其影响的差异不显著，但比重为1.015不利于壳孢子囊枝的形成。 3环境因子对壳孢子放散和附着的影响：在实验室条件下，模拟自然生态条件，研究了日温度变化(24℃、24℃降温至20℃、24℃降温至15℃、24℃升温至28℃)，海水比重变化(正常海水比重1.022、由1.022分别调至1.010、1.015、1.020、1.025、1.030、1.035)和光强(17μmol m·s、37μmol m·s、57μmol m·s、75μmol m·s、98μmol m·s)对条斑紫菜贝壳丝状体壳孢子放散和附着的影响，以期发现贝壳丝状体采苗的最佳外界条件，为生产提供理论支持。结果表明：日降温处理有利于壳孢子的放散，15℃能够诱导壳孢子放散高峰的较早出现且放散量最大;在降温培养的前提下，海水比重为1.022以及由1.022调为1.020和1.025比重下壳孢子放散量大且集中，比重偏高或偏低均不利于壳孢子的放散;由24℃降温至20℃刺激放散得到的壳孢子正常附着，24℃降温至15℃不利于附着，海水比重为1.020.025，壳孢子的附着量大，海水比重偏大或偏小附着量都有明显的减少;光照强度为57-75μmol m·s条件下，壳孢子较其他光强更易附着。

关键词：条斑紫菜孢子体环境因子生长发育

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纪录片《中国手作》翻译实践报告

纪录片《中国手作》翻译实践报告

作者：文竹北京外国语大学

学位级别：硕士

随着全球化不断加深,各国之间经济、文化往来日益紧密。影视作品的外译是传播本国文化的有效途径。近年来,中国本土涌现了一大批优秀的影视作品,能够充分展现中华文化的博大精深,为了获取更广阔的市场、面向更广泛的受众,许多作品都进... 详细信息

随着全球化不断加深,各国之间经济、文化往来日益紧密。影视作品的外译是传播本国文化的有效途径。近年来,中国本土涌现了一大批优秀的影视作品,能够充分展现中华文化的博大精深,为了获取更广阔的市场、面向更广泛的受众,许多作品都进行了英文字幕的译制,在英语国家和地区获得了广泛好评,成为这些国家和地区人民喜闻乐见的文艺作品。然而,由于缺乏对广大法语国家和地区市场的重视,翻译成法语的影视作品相对较少。2018年,法语国家国际组织（OIF）的数据显示,目前讲法语的人口多达三亿。因此中国优秀的影视作品应该更多地译制成法语版本,让法语人口更加充分地了解中国文化。纪录片作为能够最真实地展现文化的艺术形式,其字幕翻译的质量就显得尤为重要。尤其是诸如《中国手作》一类涉及传统文化的纪录片,其影视文本的文化内涵极为丰富,其外译可谓是一大难点。基于此,本文以央视纪录片《中国手作》字幕的法语翻译为研究案例,在翻译目的论的指导下,探讨和分析字幕翻译的技巧与策略。本文共分为三章。在第一章,笔者将首先对影视作品字幕翻译进行概述,包括其特点、难点以及质量评判标准。在第二章,笔者将介绍翻译目的论这是本文的理论基础,并且在此基础上分析本次翻译的目的。在最后一章,笔者将以纪录片《中国手作》字幕的汉译法为例,分析在翻译目的论指导下可以运用的各类翻译方法和策略,如音译、替换、解释、凝练等。笔者希望本文能够引起更多人对影视字幕汉译法的重视,寻找更加有效地策略以提高字幕翻译质量,让法语观众能够更多了解中国文化。

关键词：纪录片法语字幕翻译目的论

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《百苗图》所绘生活情景的民族学解读

《百苗图》所绘生活情景的民族学解读

作者：胡文竹吉首大学

学位级别：硕士

《百苗图》是源自陈浩《八十二种苗图并说》的一系列抄本的总称,它以图文并茂的形式记录了清代贵州多个民族的生产、生活、文化、习俗等各个方面,是研究贵州少数民族的珍贵材料。《百苗图》是图文并茂的历史民族志典籍,其附图所荷载的... 详细信息

《百苗图》是源自陈浩《八十二种苗图并说》的一系列抄本的总称,它以图文并茂的形式记录了清代贵州多个民族的生产、生活、文化、习俗等各个方面,是研究贵州少数民族的珍贵材料。《百苗图》是图文并茂的历史民族志典籍,其附图所荷载的信息量极大,具有很高的学术研究价值和应用价值,这是其它纯文字历史民族志所望尘莫及的长处。近年来,《百苗图》研究开始受到重视,许多研究论著陆续出版发行,分别从历史学、民族学、美术学等不同学科角度对《百苗图》归类整理,相继取得了一些成果。但民族学视角的研究,成果不多,不成体系,但研究空间最大。因此,本论文从民族学的视角研究,运用民族学理论与方法研究《百苗图》的生活情景,从图文分析民族成分、解读文化特征。采用分类收集资料,对比分析等方法和手段,进行多角度、多层次、全方位的对《百苗图》的审视和深入研究。本论文的侧重点在于对《百苗图》所绘生活情景的生态文化民族学解读、农耕活动民族学解读、生计活动民族学解读、民俗活动民族学解读、服饰文化民族学解读、饮食文化民族学解读、居住文化民族学解读、娱乐活动民族学解读,为《百苗图》民族学解读后续进一步深入研究提供借鉴。

关键词：百苗图生活情景民族学解读

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高中历史单元教学设计与实施研究

高中历史单元教学设计与实施研究

作者：丛文竹牡丹江师范学院

学位级别：硕士

在高中历史课程改革的深入推进的情况下,为了更好的落实核心素养,培养学生的关键能力和必备品格,需要教师及时转变教学理念。同时统编教材也给一线教师提出了挑战,使用通史+专题史的模式,兼有大容量、大单元、大概念的编写特点,教学容... 详细信息

在高中历史课程改革的深入推进的情况下,为了更好的落实核心素养,培养学生的关键能力和必备品格,需要教师及时转变教学理念。同时统编教材也给一线教师提出了挑战,使用通史+专题史的模式,兼有大容量、大单元、大概念的编写特点,教学容量大、知识点密集与课时紧张就形成了矛盾。要深入理解课程改革的本质,抓住教学重点。教学应紧密围绕一个单元主题,提出有层次的教学目标,形成对知识体系的完整构建,让学生对历史学科有整体认识。本文主要包括四个部分,首先分析单元教学设计的研究现状,从概念的本质出发,分析其理论基础和显著特点,形成完整的概述。其次,深入挖掘单元教学设计落实课程标准、提升教师专业素质、转变教学观和学生观的作用,以及找出研究和应用方面当前的有利教学资源和环境,为一线教师的具体实施给到有效支撑。再次,在具体实施层面,先确定了整体性、有效性、主体性、循序渐进的原则。从分析课程标准、确定单元教学主题、整合统编教材、教学评的步骤出发形成完整的单元教学设计。最后,笔者针对统编教材《中外历史纲要(上)》的第四单元从课程标准、教材单元、学生情况的角度分析,从单元教学目标、重点难点、教学过程、课后作业四个部分进行教学设计。综上,本文将单元教学设计作为研究主题进行系统研究,是具有针对性的符合前沿教学现状的研究。并以自身的教学实践为基础,提出了具体可行的单元教学设计实施路径,可操作性强。保证了理论与实践的结合,本研究具有较强的现实价值,希望可以为后来的研究者提供思路,继续将单元教学设计的理论进行完善。一线的历史教师能够把握课程标准的本质内涵,更好地驾驭历史教材,也就有利于培养学生的核心素养。

关键词：单元教学设计统编高中历史教材教学实施

“双高”建设背景下山东省高职教师继续教育需求研究

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“双高”建设背景下山东省高职教师继续教育需求研究

作者：王文竹山东师范大学

学位级别：硕士

中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)旨在全面提高职业教育质量,为国家培育和输送高素质技术技能人才。建设高水平师资队伍既是“双高”建设的重要任务之一,也是“双高计划”得以实现的载体,是“双高计划”能够顺... 详细信息

中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)旨在全面提高职业教育质量,为国家培育和输送高素质技术技能人才。建设高水平师资队伍既是“双高”建设的重要任务之一,也是“双高计划”得以实现的载体,是“双高计划”能够顺利开展的有效保障。为提升高职院校专任教师队伍综合素质,继续教育工作显得尤为重要。继续教育是提高教师质量的有效手段,也是师资队伍专业化建设的重要途径。在“双高”建设背景下,山东省各入选院校高度重视教师继续教育,结合自身实际,完善教师继续教育机制,加快教师继续教育改革。经过不断探索与发展,山东省高职院校教师继续教育工作取得了一定成效,但也存在着“供给”与“需求”之间的矛盾,其中一个重要原因是对教师继续教育需求分析缺位、不到位甚至错位,导致部分继续教育流于形式,缺乏创新,继续教育质量参差不齐,无法很好地满足高职教师需求。教师作为继续教育的主体和最主要的参与者,是继续教育活动中最基本的要素,关系继续教育的实施效果,其继续教育需求应该是研究的重点所在。本研究以山东省高职教师继续教育需求分析为例,采取量的研究和质的研究相结合的方法,调查了解山东省高职教师继续教育具体需求情况以及目前继续教育工作中存在的问题,在此基础上为提高高职教师继续教育的实效性和针对性提出一些建议。具体研究内容分为以下五个部分:第一部分,绪论。主要阐述本研究的研究背景、研究意义、研究方法,梳理与本研究相关的中外研究成果并进行述评。第二部分,“双高”建设背景下高职教师继续教育需求的理论分析。这一部分对本研究的相关概念进行界定,介绍本研究的理论基础及适用性分析。第三部分,“双高”建设背景下山东省高职教师继续教育需求统计。此部分为调查研究,主要运用问卷调查法和访谈分析法对山东省入选“双高计划”院校中的其中六所高职院校部分专任教师继续教育需求和现状进行调研。通过对调查结果的整理与分析,梳理出山东省高职教师继续教育的实施情况以及高职教师对继续教育的需求情况,包括对继续教育的内容、形式、时间安排、师资组成、经费支持、考核方式以及学历提升等方面的具体需求,并对山东省高职教师继续教育需求特点进行总结。第四部分,“双高”建设背景下基于需求调研的山东省高职教师继续教育现存问题及成因分析。根据调查结果,结合高职教师继续教育需求,探讨当前山东省高职院校教师继续教育中存在的问题,主要包括继续教育的内容与形式等与高职教师的实际需求存在偏差、部分高职教师参加继续教育的动机功利化、继续教育机会分配不均衡、考核及跟踪环节有待完善等。针对上述问题,笔者从内在原因和外在原因两个层面对其进行分析。第五部分,“双高”建设背景下山东省高职教师继续教育需求实现的对策研究。分别从政府、继续教育组织机构、高职院校、高职教师四个层面探讨有助于高职教师继续教育需求实现的对策。

关键词： “双高”建设高职教师继续教育需求