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跨学科写作的设计原则、操作策略及实施路径

教学与管理 2024年第2期 45-49页

作者：陈泉堂江苏省苏州工业园区星海小学

指向核心素养、基于问题解决的跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大语文学习任务群之一。跨学科写作则是跨学科学习的重要组成部分。教学设计时应遵循多学科协同、多文体表达和项目式推进的设计原则,明确探中学... 详细信息

指向核心素养、基于问题解决的跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大语文学习任务群之一。跨学科写作则是跨学科学习的重要组成部分。教学设计时应遵循多学科协同、多文体表达和项目式推进的设计原则,明确探中学、做中学和用中学的操作策略,明晰话题提取、情境创设、任务构建和全程评价的实践路径。

关键词：小学语文跨学科写作情境主题评价

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散射介质光学系统成像性质研究

激光与光电子学进展 2024年

作者：郭振翔沙刘鲍海宇孙文卿吴泉英江苏省微纳热流技术与能源应用重点实验室苏州科技大学物理科学与技术学院

由于散射现象的存在，传统的光学系统无法直接对随机介质后的目标物进行观测，只能采集到散斑图像，而从中恢复目标的质量不仅与算法参数，还受到散射距离以及光学成像系统的制约。为提高散斑图像恢复质量，本文研究了焦距、物距和图像... 详细信息

由于散射现象的存在，传统的光学系统无法直接对随机介质后的目标物进行观测，只能采集到散斑图像，而从中恢复目标的质量不仅与算法参数，还受到散射距离以及光学成像系统的制约。为提高散斑图像恢复质量，本文研究了焦距、物距和图像恢复质量之间的关系，提出了最佳成像参数模型，通过改变镜头焦距，调节相机获得的目标频谱信息，采集清晰的散斑图，再根据散斑相关原理与相位恢复算法，实现物体通过散射介质后的散斑图像恢复。仿真及实验结果表明，当散射距离为0.5m，焦距调节范围从18到55mm，随着焦距逐渐增大，镜头的有效孔径变大，物体频谱信息保留得更完整，目标物结构相似度由0.3824上升至0.7829，恢复效果更好。虽然通过调整算法参数来优化短焦距镜头采集的散斑重建质量，但当焦距为45mm时，结构相似度由0.6341上升至0.7626，仍未能实现更理想的恢复效果。随着散射距离增加，图像重建效果迅速下降，更长焦距的镜头才能实现散射介质成像。

关键词：散射介质成像散斑自相关相位恢复算法镜头焦距

新课标视域下小学体育项目化教学实践研究——以软式棒垒球为例

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体育风尚 2024年第6期 86-88页

作者：郭振毅福建省厦门市翔安区大嶝中心小学

在新课标的影响下,小学体育教学改革持续推进。本文以软式棒垒球为对象,尝试围绕该项目提出项目化教学实践策略。研究发现项目化教学的特点鲜明,并在教学实践中取得了显著的实践效果,让项目化教学的影响力进一步增强。通过筛选教学内容... 详细信息

在新课标的影响下,小学体育教学改革持续推进。本文以软式棒垒球为对象,尝试围绕该项目提出项目化教学实践策略。研究发现项目化教学的特点鲜明,并在教学实践中取得了显著的实践效果,让项目化教学的影响力进一步增强。通过筛选教学内容、设计驱动问题、设计项目认知策略、项目整体规划、项目成果展示以及项目全程评价等流程,搭建全新的小学体育项目化教学方案,为新课标下的小学体育课程的创新与发展服务。

关键词：新课标小学体育项目化教学软式棒垒球

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从汉隶谈书法的临摹与创作

青少年书法（少年版） 2024年第3期 33-35页

作者：郭振一河北省廊坊市老年书画研究会

隶书兴于秦,盛于汉,居于古文字和今文字交汇点,上承大小篆,下启楷行草,从书法意义上讲有着独特的美学价值,既存在于庙堂之高,也展示在江湖之远。基于多年跟随导师学习汉隶,笔者于书法的临摹和创作有所思考和心得。本文想从汉隶出发,谈... 详细信息

隶书兴于秦,盛于汉,居于古文字和今文字交汇点,上承大小篆,下启楷行草,从书法意义上讲有着独特的美学价值,既存在于庙堂之高,也展示在江湖之远。基于多年跟随导师学习汉隶,笔者于书法的临摹和创作有所思考和心得。本文想从汉隶出发,谈谈书法的临与创作。

关键词：汉隶临摹隶书交汇点美学价值古文字书法行草

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制度环境与新型研究型大学的持续发展

中国高教研究 2024年第7期 43-50页

作者：贾永堂李洁华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074 湖北省高等学校人文社科重点研究基地“区域高等教育改革与发展研究中心” 湖北武汉430074

新型研究型大学的持续发展须致力于组织创新。组织的生存与发展取决于组织内部结构及能动性因素,更取决于外部环境尤其是制度环境与大学的相互塑造。结合知识生产方式变革理论与组织创新理论,构建新知识生产条件下新型研究型大学持续发... 详细信息

新型研究型大学的持续发展须致力于组织创新。组织的生存与发展取决于组织内部结构及能动性因素,更取决于外部环境尤其是制度环境与大学的相互塑造。结合知识生产方式变革理论与组织创新理论,构建新知识生产条件下新型研究型大学持续发展的整合性分析框架:大学组织创新空间构建与突破性组织系统创新构成发展的内外部环境,以知识生产方式变革为中介条件影响新型研究型大学的持续发展。打破结构惯性、战略与认知惯性,确立在高等教育系统中的独特身份是进行组织创新的前提。实现基于知识-试验进路的突破性组织系统创新路径包括:为新型研究型大学的持续发展优化制度环境,构建组织创新空间,从而促进高效的组织试验和有效的知识积累,以推动新型研究型大学的组织创新与持续发展。大学组织要加强识读制度环境和创新空间的能力,一是确定性空间,二是客观存在的可能的自主探索空间,三是专门的特殊试验空间,从而形成制度环境与新型研究型大学的共生发展。

关键词：新型研究型大学组织创新知识生产方式变革制度空间

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景观生态学的城市公共空间绿化与生态廊道布局研究

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工程设计与施工 2024年第3期6卷 4-6页

作者：郭振山东农业工程学院山东济南250100

城市景观生态的主要表现形式有城市公共区域与生态廊道,将景观生态学运用于城市公共区域和生态廊道的建设中,可以为人们提供休闲游憩、放松身心的场所,同时也可以得到美化环境、维护生态平衡的城市绿色效果。在城市布景中做好城市公共... 详细信息

城市景观生态的主要表现形式有城市公共区域与生态廊道,将景观生态学运用于城市公共区域和生态廊道的建设中,可以为人们提供休闲游憩、放松身心的场所,同时也可以得到美化环境、维护生态平衡的城市绿色效果。在城市布景中做好城市公共区域绿化建设,合理布局生态廊道,能有效发挥其“城市绿肺”和“城市游乐园”的作用。基于此,论文以城市公共空间绿化和生态廊道布局为引,进一步探索生态、环境、人文绿色共生的策略,以期提升城市公共空间和生态廊道的生态、环保等社会效益以及和谐、共生等经济效益。

关键词：景观生态学城市公共空间生态廊道绿色共生

自然景观与城市发展融合下景观生态设计原则与实践

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工程设计与施工 2024年第2期6卷 83-85页

作者：郭振山东农业工程学院山东济南250100

在城市的现代化进程中,景观生态设计作为一个重要的组成部分,在自然景观的保护工作良性发展下,越来越多的人开始意识到这一点。因此,论文对自然景观与城市景观生态设计原则涵括的内容进行了论述,从对其内涵进行了详细的论述之后,对其在... 详细信息

在城市的现代化进程中,景观生态设计作为一个重要的组成部分,在自然景观的保护工作良性发展下,越来越多的人开始意识到这一点。因此,论文对自然景观与城市景观生态设计原则涵括的内容进行了论述,从对其内涵进行了详细的论述之后,对其在城市景观中的应用价值进行了分析,最后给出了如何更好地利用生态设计原则的对策,希望能为从事这方面工作的研究者们提供一些借鉴。

关键词：自然景观城市发展融合景观生态设计原则实践

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面向单幅图像的高质量深度估计方法

计算机辅助设计与图形学学报 2024年

作者：包永堂燕帅齐越山东科技大学计算机科学与工程学院北京航空航天大学虚拟现实技术与系统全国重点实验室北京航空航天大学青岛研究院

单幅图像的深度估计是机器人导航、场景理解等领域中的一项关键任务，也是计算机视觉领域的一个复杂问题. 针对单幅图像深度估计不准确的问题，提出一种基于Vision Transformer(ViT)的单幅图像深度估计方法. 首先用预训练的DenseNet... 详细信息

单幅图像的深度估计是机器人导航、场景理解等领域中的一项关键任务，也是计算机视觉领域的一个复杂问题. 针对单幅图像深度估计不准确的问题，提出一种基于Vision Transformer(ViT)的单幅图像深度估计方法. 首先用预训练的DenseNet对图像进行下采样，将特征编码成适用于ViT的特征序列; 然后通过稠密连接的ViT处理全局上下文信息，并将特征序列重新组装成高维度特征图; 最后将RefineNet进行上采样，得到完整的深度图像. 在NYU V2数据集上与最近的深度估计方法进行对比实验，并对网络结构进行消融实验，同时对平均相对误差、均方根误差等误差进行量化分析，结果表明，所提方法面向单幅图像可以生成具有丰富细节的高质量深度图像; 与传统的编码器解码器方法相比，该方法的PSNR值平均提高1.052 dB，平均相对误差下降7.7%～21.8%，均方根误差下降5.6%～16.9%.

关键词：深度学习深度估计 vision Transformer 注意力机制

科教融合型工科研究生培养方式探索——以中国科学院宁波材料技术与工程研究所为例

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高等工程教育研究 2024年

作者：贾永堂高明洁华中科技大学教育科学研究院中国科学院大学中国科学院武汉岩土力学研究所

中国科学院大学是一所以科教融合为办学特色的新型研究型大学,本文拟从知识生产、组织变革等理论视角考察中国科学院大学京外院所工科研究生科教融合培养的实践。研究以中国科学院宁波材料技术与工程研究所为案例,基于政策文本、内部会... 详细信息

中国科学院大学是一所以科教融合为办学特色的新型研究型大学,本文拟从知识生产、组织变革等理论视角考察中国科学院大学京外院所工科研究生科教融合培养的实践。研究以中国科学院宁波材料技术与工程研究所为案例,基于政策文本、内部会议、访谈等材料,考察科研院所的知识生产如何与制度逻辑互动,推动组织变革进而促进人才培养方式变革的具体举措。研究发现,组织理念变革是组织实现人才培养创新的切入点,制度逻辑调整是组织实现人才培养创新的突破口,知识生产模式转型是人才培养创新的核心内容。

关键词：工科研究生科教融合知识生产组织变革人才培养