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基于有效成分和外源性污染物的三七整体质量评价研究进展

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中草药 2025年第1期 318-329页

作者：赵谷语潘惠勤谭琰南周恒毛秀红胡青季申上海中医药大学中药学院上海市食品药品检验研究院国家药品监督管理局中药质量控制重点实验室

三七Notoginseng Radix et Rhizoma是药食两用的名贵中药之一，其使用历史悠久，疗效显著。但市场上的三七质量参差不齐，甚至存在以次充好和掺伪、掺杂等现象。此外，三七的外源性农药、重金属与有害元素等的污染也不容忽视。从有效性... 详细信息

三七Notoginseng Radix et Rhizoma是药食两用的名贵中药之一，其使用历史悠久，疗效显著。但市场上的三七质量参差不齐，甚至存在以次充好和掺伪、掺杂等现象。此外，三七的外源性农药、重金属与有害元素等的污染也不容忽视。从有效性和安全性2个方面入手，对基于有效成分的三七真伪鉴别和内在质量评价及外源性有毒有害污染物检测等研究现状进行综述，为更科学、合理的三七整体质量评价提供参考，为保障三七的药用价值和控制食药用安全性风险奠定基础。

关键词：三七掺伪品质评价农药残留重金属及有害元素

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从第一版到第四版的历程

科技与出版 1999年第3期 16+13-16+13页

作者：郭思旭高等教育出版社

一、２０年的历程本书在１９７８年出第一版时，正值十年动乱刚刚结束。本书是以同济大学为主，上海交通大学、上海纺织工学院、上海科学技术大学、上海机械学院、上海铁道学院五所院校参加，由１０位教师共同编写的。交稿后，又经七所... 详细信息

一、２０年的历程本书在１９７８年出第一版时，正值十年动乱刚刚结束。本书是以同济大学为主，上海交通大学、上海纺织工学院、上海科学技术大学、上海机械学院、上海铁道学院五所院校参加，由１０位教师共同编写的。交稿后，又经七所院校１２位教师认真审阅，作者根据审...

关键词：上海铁道学院同济大学第四版上海交通大学交通部第一交通大学上海科学技术大学机械学院工科数学高等数学教学教学指导委员会

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国内周恩来研究述评

毛泽东思想研究 1996年第4期 145-151页

作者：郭思敏中共中央文献研究室

国内周恩来研究述评郭思敏周恩来是深受人们爱戴的党和国家卓越领导人，逝世２０年来，他一生的光辉业绩、伟大人格、高尚品德、优良作风一直留在人们的回忆中；他在政治、经济、军事、外交、统战、文艺、科技、教育等方面的重要思想和... 详细信息

国内周恩来研究述评郭思敏周恩来是深受人们爱戴的党和国家卓越领导人，逝世２０年来，他一生的光辉业绩、伟大人格、高尚品德、优良作风一直留在人们的回忆中；他在政治、经济、军事、外交、统战、文艺、科技、教育等方面的重要思想和理论建树，也正日益放射出夺目的光彩...

关键词：周恩来研究中央文献研究室学术讨论会马克思主义文艺理论周恩来外交思想思想理论三次“左”倾错误研究成果文献出版军事思想

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基于PAC算法的流数据Top-k实时查询

华中科技大学学报（自然科学版） 2021年第2期49卷 56-61页

作者：杨矫云郭思伊李廉合肥工业大学计算机与信息学院安徽合肥230601

针对流数据的Top-k查询问题,为降低对存储容量和处理时间的要求,利用概率近似正确(PAC)原理,提出了一种实时查询算法,通过随机抽样近似地估计流数据中最大的k个数据,并保证误差和可信度均在规定的范围内。该算法设置k个随机独立排序器,... 详细信息

针对流数据的Top-k查询问题,为降低对存储容量和处理时间的要求,利用概率近似正确(PAC)原理,提出了一种实时查询算法,通过随机抽样近似地估计流数据中最大的k个数据,并保证误差和可信度均在规定的范围内。该算法设置k个随机独立排序器,每个排序器独立地抽取N个数据并返回各自不同的最大值d,然后用这k个最大值排序获得该流数据集合当前的Top-k序列。证明了在给定误差β、可信度γ的条件下,当抽取的样本数量N满足N+1≥log (1-k√γ)/log (1-β)时,所得到的Top-k序列即可满足要求的误差和可信度,样本复杂度仅与误差和可信度有关,与当前数据总量无关。在生成的随机浮点数流数据集上进行了实验验证,在给定误差β=0.01的情况下,当抽样数为450时,Top-1查询(即最大数据查询)可以达到γ=0.992的可信度;当抽样数为700时,Top-10查询可以达到0.992的可信度。

关键词：流数据随机抽样样本复杂度 Top-k问题 PAC算法

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以生为本的教学观:教皈依学

课程．教材．教法 2005年第12期25卷 14-22页

作者：郭思乐广东省教科所广东广州510631

教学的本质是学，教要转化为学。教学就是在教师的支持下，激起、强化、优化学生的自主学习的过程。教师的使命不是取代、压抑、削弱学生的自学，而是承认他们自己的权力和成果，提供支持和引导。我们要把作为教者的所有的活动，都变成... 详细信息

教学的本质是学，教要转化为学。教学就是在教师的支持下，激起、强化、优化学生的自主学习的过程。教师的使命不是取代、压抑、削弱学生的自学，而是承认他们自己的权力和成果，提供支持和引导。我们要把作为教者的所有的活动，都变成学生得以自己学的助力。为此，生本的教材应具有个体性、动态性、开放性、生成性等特征。

关键词：教学本质生本教育生本教材自主学习教学观

从主要依靠教到主要依靠学:基础教育的根本改革

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教育研究 2007年第12期28卷 15-20页

作者：郭思乐华南师范大学教育科学学院

儿童的天性起点非零,儿童具有历史性、社会性和向上性,它集中表现为语言的、思维的、学习的、感悟的、情感的、自调节的和创造的高级本能。作为人之集约化和职能化的成长环境的学校教育,为了要发挥其功能的最大值,其任何行为均应是推动... 详细信息

儿童的天性起点非零,儿童具有历史性、社会性和向上性,它集中表现为语言的、思维的、学习的、感悟的、情感的、自调节的和创造的高级本能。作为人之集约化和职能化的成长环境的学校教育,为了要发挥其功能的最大值,其任何行为均应是推动、保护、激扬学生的学,最大限度地形成和依靠学生的学。故应建立"当其无"的中空式课程,区分成长期与成熟期,对成长期的教育教学方式重新进行研究,课堂教学从虚体设计走向实体设计。如此实践,将最经济有效地实现教育提升人的根本目的,从而在宏观领域解决教育的动力不足问题,以借助生命能量的新思路建立教育均衡,更好地发挥教师的作用,有利于面向全体学生大面积提高教育质量。

关键词：基础教育素质教育学习本能课堂教学

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缘何大股东会认购定向增发股份?

证券市场导报 2013年第4期 55-61页

作者：郭思永上海立信会计学院会计与财务学院上海201620

本文以2006-2010年上市公司定向增发为研究样本,系统考察了大股东参与定向增发的动因及市场影响。实证结果表明:上市公司未来增长前景越好,大股东认购比例越高;市场对大股东参与定向增发的行为能够作出解读,对于大股东认购比例高的公司... 详细信息

本文以2006-2010年上市公司定向增发为研究样本,系统考察了大股东参与定向增发的动因及市场影响。实证结果表明:上市公司未来增长前景越好,大股东认购比例越高;市场对大股东参与定向增发的行为能够作出解读,对于大股东认购比例高的公司,市场正向反应越大。但定向增发这种歧视性的融资交易行为稀释了上市公司中小股东权益,侵害了公众投资者利益。本研究不仅有助于理解在股权集中之下不同利益主体的融资交易行为,还对未来市场的监管和市场有效投资决策提供了有益的思路。

关键词：定向增发大股东市场反应财富转移

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非物质文化遗产保护与地方剧种的生存发展

民族艺术研究 2008年第1期21卷 15-23页

作者：郭思九云南省民族艺术研究所

非物质文化遗产保护已成为文化工作的一大亮点。本文就非物质文化遗产保护与地方剧种生存发展的历史与现状进行探讨。对民族民间文化遗产的保护具有继承性与延续性,云南就经历三个高峰时期;地方民族剧种具有地域性特征,首先必须认识剧种... 详细信息

非物质文化遗产保护已成为文化工作的一大亮点。本文就非物质文化遗产保护与地方剧种生存发展的历史与现状进行探讨。对民族民间文化遗产的保护具有继承性与延续性,云南就经历三个高峰时期;地方民族剧种具有地域性特征,首先必须认识剧种,才谈得上尊重和保护剧种;剧种具有物质文化与非物质文化相互依存性,是借助群体组织亦即剧团进行活态保护,作为剧种载体的剧团一旦消亡,保护主体也就不复存在;目前云南地方民族戏剧正在走着被民族歌舞综艺嫁接的异化道路,面临生存危机,抢救和保护已经刻不容缓。

关键词：文化遗产保护的延续性剧种的地域性物质与非物质文化的依存性地方剧种的“死”与“活”

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课程本体:从符号研究回归符号实践

教育研究 2003年第7期24卷 72-78页

作者：郭思乐广东省教育科学研究所

基础教育课程中诸多问题的根源在于对课程本质的认识局限于符号研究课程本体。符号研究课程本体注重把握符号自身的形式 ,脱离生活 ,脱离实际 ,忽视学生学习的自主性 ,是一种师本教育。它造成非实用课程的扩张和单向传输性教学的发生 ,... 详细信息

基础教育课程中诸多问题的根源在于对课程本质的认识局限于符号研究课程本体。符号研究课程本体注重把握符号自身的形式 ,脱离生活 ,脱离实际 ,忽视学生学习的自主性 ,是一种师本教育。它造成非实用课程的扩张和单向传输性教学的发生 ,导致课程实施低效和教育资源浪费。符号实践课程本体拒绝无意义的形而上重复 ,把指向生活实际作为符号使用实践的最终取向 ,体现了符号与人的和谐关系 ,有利于形成个性化的符号文化 ,保证学生自主学习的时间和空间 ,是一种生本教育。它有利于提高教育质量和效率。揭示符号研究课程本体和符号实践课程本体的机理 ,真正实现由前者向后者的回归 ,是深入进行课程改革的关键。

关键词：基础教育课程改革课程本体符号研究符号实践教育资源自主学习