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现象教学视域下的高中英语校本课程开发与实施

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中小学外语教学 2023年第11期46卷 6-11页

作者：郭彩凤福建省福州高级中学

现象教学不仅是一种教学方式,更是一种基于现实现象或主题开展跨学科学习的教学理念,具有为未来培养人才的前瞻性。现象教学吸纳项目式教学等教学模式的优点,在现实情境中解决真实问题,以培养能应对世界全球化变革挑战所需的横贯能力。... 详细信息

现象教学不仅是一种教学方式,更是一种基于现实现象或主题开展跨学科学习的教学理念,具有为未来培养人才的前瞻性。现象教学吸纳项目式教学等教学模式的优点,在现实情境中解决真实问题,以培养能应对世界全球化变革挑战所需的横贯能力。本研究采用文献研究法,结合新课标理念和现象教学的内涵特征,利用学校周边社会真实教育资源作为课程内容,开发现象教学视域下的英语校本选修课程。

关键词：现象教学高中英语校本课程协同育人

基于核心素养的小学中高年级数学作业分层设计策略分析

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求知导刊 2023年第34期 11-13页

作者：郭彩凤甘肃省灵台县东关小学

为了促进素质教育的落地实施,推动我国现代化教育的进一步发展,教育者们越来越重视减轻学生的学习压力,提升他们的学习效率和学习质量。而在小学中高年级对作业进行分层,不仅体现了因材施教的教育理念,也切实减轻了学生的学习压力,有助... 详细信息

为了促进素质教育的落地实施,推动我国现代化教育的进一步发展,教育者们越来越重视减轻学生的学习压力,提升他们的学习效率和学习质量。而在小学中高年级对作业进行分层,不仅体现了因材施教的教育理念,也切实减轻了学生的学习压力,有助于实现素质教育的目标。基于此,分析了小学数学中高年级分层作业设计的原则,提出了基于核心素养理念的小学中高年级数学作业分层设计策略。

关键词：核心素养小学中高年级数学作业分层设计人教版教材

卢卡奇物化理论与马克思异化理论的对比分析——基于《历史和阶级意识》和《1844年经济学哲学手稿》的视角

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西部学刊 2022年第13期 35-38页

作者：郭彩凤黑龙江大学研究生院

物化理论是卢卡奇《历史和阶级意识》的核心内容之一,开创了西方马克思主义。异化理论是马克思《1844年经济学哲学手稿》的重要理论成果。卢卡奇的物化理论与马克思的异化理论都是从物化现象或异化现象入手来剖析资本主义社会的,因此二... 详细信息

物化理论是卢卡奇《历史和阶级意识》的核心内容之一,开创了西方马克思主义。异化理论是马克思《1844年经济学哲学手稿》的重要理论成果。卢卡奇的物化理论与马克思的异化理论都是从物化现象或异化现象入手来剖析资本主义社会的,因此二者在理论来源、批判对象、表现形式等方面具有一定的相似性。但由于二人所处的时代不同,因此在概念内涵的理解、批判的出发点、扬弃方式等方面有所不同。准确把握两者的联系与区别,对于我们完整、准确地理解异化理论和物化理论具有重要的理论和现实意义。

关键词：马克思异化理论卢卡奇物化理论

动态血压监测联合胎心监护、脐血流参数在子痫前期围产儿不良结局判断中的辅助应用价值

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临床医学研究与实践 2023年第20期8卷 106-109页

作者：郭彩凤钟娜榆林市星元医院/榆林市第四医院陕西榆林719000

目的观察动态血压监测联合胎心监护、脐血流参数在子痫前期围产儿不良结局判断中的辅助应用价值。方法选取2018年3月至2021年5月我院收治的60例子痫前期孕妇为观察组,另选同期60名正常孕妇为对照组。两组均给予动态血压监测、胎心监护... 详细信息

目的观察动态血压监测联合胎心监护、脐血流参数在子痫前期围产儿不良结局判断中的辅助应用价值。方法选取2018年3月至2021年5月我院收治的60例子痫前期孕妇为观察组,另选同期60名正常孕妇为对照组。两组均给予动态血压监测、胎心监护、脐动脉血流监测。比较两组的监测数据及妊娠结局。结果观察组的24 h平均收缩压(24 h SBP)、白天平均收缩压(dSBP)、夜间平均收缩压(nSBP)、24 h平均舒张压(24 h DBP)、白天平均舒张压(dDBP)、夜间平均舒张压(nDBP)及非勺型血压占比高于对照组(P<0.05)。观察组的胎心监护疑似异常与异常占比均高于对照组(P<0.05)。观察组不同孕周的收缩期最大血流速度与舒张期末期血流速度的比值(S/D)、脐血流搏动指数(PI)、阻力指数(RI)、S/D-Z、PI-Z及RI-Z均显著高于对照组(P<0.05)。观察组围产儿出生体重、1 min Apgar评分低于对照组,不良结局总发生率高于对照组(P<0.05)。结论动态血压监测联合胎心监护、脐血流参数在子痫前期围产儿不良结局判断中具有良好的辅助应用价值。

关键词：动态血压监测胎心监护脐血流参数子痫前期不良结局

胎心监护联合脐动脉、肾动脉、大脑中动脉血流动力学监测对胎儿宫内窘迫的诊断价值

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临床医学研究与实践 2023年第22期8卷 133-136页

作者：钟娜郭彩凤榆林市第四医院/榆林市星元医院陕西榆林719000

目的探讨胎心监护联合脐动脉、肾动脉、大脑中动脉血流动力学监测对胎儿宫内窘迫的诊断价值。方法选择2017年6月至2020年6月于我院产检并分娩的150例孕妇作为研究对象,根据胎儿娩出情况将其分为宫内窘迫组(60例)和对照组(90例)。比较两... 详细信息

目的探讨胎心监护联合脐动脉、肾动脉、大脑中动脉血流动力学监测对胎儿宫内窘迫的诊断价值。方法选择2017年6月至2020年6月于我院产检并分娩的150例孕妇作为研究对象,根据胎儿娩出情况将其分为宫内窘迫组(60例)和对照组(90例)。比较两组的胎心监护情况、新生儿结局及脐动脉、肾动脉、大脑中动脉血流动力学指标;分析胎心监护联合脐动脉、肾动脉、大脑中动脉血流动力学监测对胎儿宫内窘迫的诊断效能。结果宫内窘迫组的胎心监护异常率、平均胎心率及羊水污染程度≥Ⅱ级、新生儿Apgar评分≤7分占比高于对照组(P<0.05)。宫内窘迫组的脐动脉、肾动脉收缩期峰值速度/舒张末期速度(S/D)、阻力指数(RI)、搏动指数(PI)高于对照组,大脑中动脉S/D、RI、PI低于对照组(P<0.05)。胎心监护联合脐动脉、肾动脉、大脑中动脉血流动力学监测对胎儿宫内窘迫的诊断灵敏度、特异度、准确度、阳性预测值、阴性预测值高于单一监测,误诊率、漏诊率均低于单一监测(P<0.05)。结论胎心监护联合脐动脉、肾动脉、大脑中动脉血流动力学监测对胎儿宫内窘迫的诊断价值更高。

关键词：胎儿宫内窘迫胎心监护脐动脉肾动脉大脑中动脉血流动力学监测

彩色多普勒血流显像测定脐动脉、大脑中动脉、静脉导管及主动脉弓峡部血流参数对胎儿生长受限的诊断价值

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临床医学研究与实践 2022年第11期7卷 105-109页

作者：杜娟郭彩凤榆林市第四(星元)医院陕西榆林719000

目的分析彩色多普勒血流显像(CDFI)测定脐动脉、大脑中动脉、静脉导管及主动脉弓峡部血流参数对胎儿生长受限(FGR)的诊断价值。方法选取于我院分娩并确诊为FGR的52例孕妇作为观察组,同期正常妊娠的40例孕妇作为对照组。以CDFI测定两组... 详细信息

目的分析彩色多普勒血流显像(CDFI)测定脐动脉、大脑中动脉、静脉导管及主动脉弓峡部血流参数对胎儿生长受限(FGR)的诊断价值。方法选取于我院分娩并确诊为FGR的52例孕妇作为观察组,同期正常妊娠的40例孕妇作为对照组。以CDFI测定两组胎儿脐动脉、大脑中动脉、静脉导管及主动脉弓峡部血流参数并进行组间比较。分析各血流参数对FGR的诊断效能。比较两组的妊娠结局及围生期情况。结果观察组胎儿脐动脉的RI、PI、S/D均高于对照组(P<0.05)。观察组胎儿大脑中动脉的RI、PI、S/D均低于对照组(P<0.05)。观察组胎儿静脉导管S峰流速、a波流速低于对照组,S/a高于对照组(P<0.05)。观察组胎儿主动脉弓峡部ESRV高于对照组,PSV/ESRV低于对照组(P<0.05)。ROC曲线分析结果显示,脐动脉、大脑中动脉、静脉导管、主动脉弓峡部血流参数均能较好地诊断FGR,AUC范围为0.632~0.915(P<0.05);大脑中动脉血流参数诊断FGR的AUC相对更大,且其中PI的AUC最大。观察组的胎儿窘迫、低体重儿、新生儿窒息发生率均高于对照组(P<0.05);观察组1 min Apgar评分≥8分的胎儿占比明显低于对照组(P<0.05)。结论采用CDFI监测脐动脉、大脑中动脉、静脉导管、主动脉弓峡部的血流参数有助于早期准确地发现FGR,临床价值高。

关键词：彩色多普勒血流显像胎儿生长受限大脑中动脉血流参数妊娠结局围生期情况

从关联理论视角对《飘》中关于“女人”隐喻的分析

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从关联理论视角对《飘》中关于“女人”隐喻的分析

作者：郭彩凤山东科技大学

学位级别：硕士

隐喻不仅仅是一种传统的修辞手段,也是认知语言学中非常重要的一部分。隐喻研究有着悠久的历史,并且许多学者从多种角度来阐释隐喻。尽管目前已有大量有关隐喻方面的理论,但关于隐喻理解的机制的研究仍不完整。某种程度来说,所有这些理... 详细信息

隐喻不仅仅是一种传统的修辞手段,也是认知语言学中非常重要的一部分。隐喻研究有着悠久的历史,并且许多学者从多种角度来阐释隐喻。尽管目前已有大量有关隐喻方面的理论,但关于隐喻理解的机制的研究仍不完整。某种程度来说,所有这些理论都指出了隐喻理解的本质,但又都存在局限性。直到后来斯波伯和威尔逊提出了关联理论,并将隐喻理解置于认知语用框架下,人们认识到隐喻理解不仅是一个语用手段,也是一种认知行为。在1986年,斯波伯和威尔逊首次提出关联理论,试图从人类的认知领域来研究人类的交际。关联理论被广泛应用,比如文学、翻译、应用语言学和话语分析等领域。考虑到国内外对隐喻的研究的情况,不难发现许多学者致力于从各个方面研究日常生活中的隐喻。也有学者开始研究文学作品中的隐喻,但他们中的大多数都只是从某个单一的方面研究,几乎还没有人结合关联理论对文学作品中的隐喻作出透彻全面的研究。本篇论文是一个尝试性研究,应用关联理论对《飘》中的隐喻进行分析。通过分析这本经典小说中的隐喻,作者想证明对于文学作品中的隐喻研究,关联理论是一种有力的工具。作者希望通过从认知语用角度研究《飘》中的隐喻来拓展这部经典小说的研究内容和方法。此外,把关联理论作为理论基础来研究隐喻,可以为这部小说,乃至其他文学作品提供新的研究方法。本论文共五章,前三章主要是对隐喻和关联理论的相关研究的综述。第一章首先介绍了本研究的背景,研究目的和意义以及研究方法。第二章是对隐喻研究的文献综述,包括隐喻的定义、发展和分类。第三章是本论文的理论框架,主要包括关联理论的主要概念,认知语境的相关知识,以及从关联理论方面对隐喻的解读。第四章是本文的重点章节,通过从小说中选取合适的例子,运用关联理论分析和理解《飘》中的女人隐喻,并且对语境效果作出合理的解读。最后,作者在第五章做了总结,指出研究的局限性,并为后续的相关研究提供建议。结合关联理论来研究《飘》中的女人隐喻,可以丰富对这部作品的研究,使读者对小说的语言风格和创作心理有更好的把握。本研究结合关联理论研究这部经典著作中的隐喻,是很好的尝试。这些关于女人隐喻的分析能帮助读者更好的理解小说的内容,并且关注女性的社会地位和文化差异。作者希望本次研究能为隐喻的理解提供新的视角,并吸引更多人关注文学作品中的隐喻研究。

关键词：隐喻关联理论认知语境

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衔接理论与阅读理解 ——语篇分析的应用

衔接理论与阅读理解 ——语篇分析的应用

作者：郭彩凤福建师范大学

学位级别：硕士

本文旨在探讨语篇分析中的衔接理论及其在语篇阅读实践中的应用。语篇分析研究交际中的语言，描述语言使用及语言理解的途径。衔接则是语篇分析最典型的理论之一，掌握衔接关系特征是流利地阅读，有效地分析语篇模式、挖掘作者写作意图... 详细信息

本文旨在探讨语篇分析中的衔接理论及其在语篇阅读实践中的应用。语篇分析研究交际中的语言，描述语言使用及语言理解的途径。衔接则是语篇分析最典型的理论之一，掌握衔接关系特征是流利地阅读，有效地分析语篇模式、挖掘作者写作意图和要旨的一个重要因素，它可以通过语法手段和词汇手段来实现。其中，语法衔接包括照应、替代、省略和连接等手段;词汇衔接包括重述和搭配等手段。语法衔接中的照应、替代、省略特征不仅有助于读者更好地掌握语法规则，更有助于读者尽可能充分地根据语境进行预测，顺利地理解篇章意思。连接手段有助于读者把握作者谋篇布局的逻辑手段，有效地进行阅读;同时暗示某种阅读教学方法，促使教师顺利高效地完成教学目标。词汇衔接特征，尤其是篇章组织词在语篇中重现的特征，可以使我们把自下而上和自上而下两种教学方法相结合，使学生在阅读时建立篇章观。在阅读中，学生通过组织词构建一个篇章模式，有目的地寻找照应关系，解码就会更容易。正是基于衔接理论对阅读教学研究的重要意义，笔者阐述了韩礼德和哈桑等的理论观点，结合中学英语教学的实际与案例撰写了本文，目的是进一步探索衔接理论如何更好地应用于英语阅读教学，培养和提高学生篇章阅读与理解能力。

关键词：语篇衔接语篇分析篇章阅读解码

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《呼吸》（第5章）英汉翻译实践报告

《呼吸》（第5章）英汉翻译实践报告

作者：郭彩凤内蒙古大学

学位级别：硕士

这是一篇英汉翻译实践报告,翻译实践原文选自澳大利亚小说家蒂姆·温顿的文学作品《呼吸》的第五章,该小说主要讲述了两个男孩抛开所有的限制和规则,陶醉于海洋的危险力量,加入成年导师冲浪行列的故事。他们同时面临着爱情、友谊和色情... 详细信息

这是一篇英汉翻译实践报告,翻译实践原文选自澳大利亚小说家蒂姆·温顿的文学作品《呼吸》的第五章,该小说主要讲述了两个男孩抛开所有的限制和规则,陶醉于海洋的危险力量,加入成年导师冲浪行列的故事。他们同时面临着爱情、友谊和色情等方面的挑战,这些挑战带来的影响远远地超出了他们的青春期。第五章主要记述了在经历巨大挫折后,青年开始逐步理性反思的故事,对青少年的健康成长极具现实意义。在本次翻译实践过程中,译者发现难点主要体现在词汇和句子两个方面。其中词汇层面包括专有名词的翻译、词性的处理和词义的选择。句法上的难点包括长句的翻译、英语短句的翻译以及句子的流畅性表达。该报告重点阐述了解决这些困难所用的翻译方法和技巧,并对这些方法的运用过程进行了详细的分析。译者灵活使用翻译方法,在词汇方面采用注释法、词性转换法和根据语境恰当选词法。在句法上采用针对长难句的顺句操作法和句式重组法,针对英语短句的增译法,以及针对语言通顺性的语义阐释法,从而做到译文通顺流畅,既忠实于原文,又符合汉语的表达习惯。总之,该文本的翻译有助于拓宽目的语读者的视野。通过本次翻译实践,译者深切体会到不断提高自身语言知识与文化素养的重要性。此外,译者对翻译活动也有了全新的认识,为以后的翻译学习和工作打下坚实的基础。

关键词：《呼吸》加注法词义选择法顺译法增译法