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车辆悬架系统数学模型改进及仿真研究

系统仿真学报 2008年第3期20卷 720-723,728页

作者：孙中辉孙中红郭彦颖李幼德吉林大学汽车工程学院长春130025 鲁东大学现代教育技术教学部烟台264025 一汽集团技术中心长春130011

首次利用坐标变换的方式建立了车辆悬架系统模型,把工程中常用的加速度信号作为模型的输入,不仅提高了模型的计算精度,而且更加具有实用性。选取典型路面,通过实际测量的方式获取前、后桥的加速度信号,对多个方案进行优化仿真,得到了合... 详细信息

首次利用坐标变换的方式建立了车辆悬架系统模型,把工程中常用的加速度信号作为模型的输入,不仅提高了模型的计算精度,而且更加具有实用性。选取典型路面,通过实际测量的方式获取前、后桥的加速度信号,对多个方案进行优化仿真,得到了合理的悬架匹配方案。相关的模型及研究方法为悬架系统的合理设计提供了理论依据,为今后车辆进一步仿真研究提供了参考。

关键词：悬架优化匹配数学模型仿真分析平顺性坐标变换

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改进的车辆平顺性模型

吉林大学学报（工学版） 2008年第3期38卷 497-503页

作者：孙中辉李幼德孙中红郭彦颖吉林大学汽车工程学院长春130022 鲁东大学现代教育技术教学部山东烟台264025 中国第一汽车制造集团技术中心长春130011

首次利用坐标变换的方式建立了车辆平顺性系统数学模型,将模型输入信号转换为前、后桥的加速度信号。与传统的整车平顺性模型比较,由于把工程中常用的加速度信号作为模型的输入,不仅提高了模型的计算精度,而且在工程实际中更加具有使用... 详细信息

首次利用坐标变换的方式建立了车辆平顺性系统数学模型,将模型输入信号转换为前、后桥的加速度信号。与传统的整车平顺性模型比较,由于把工程中常用的加速度信号作为模型的输入,不仅提高了模型的计算精度,而且在工程实际中更加具有使用价值;利用等效变换将复杂的轮胎分离出去,也增加了模型的真实性。利用matlab/simulink建立了整车平顺性仿真模型,考虑到板簧刚度、阻尼的非线性,对模型中的复杂输入参数进行了初步探讨。为了验证仿真模型的有效性,进行了相关的整车试验。对比试验数据和仿真曲线,可以看出平顺性模型的仿真结果与试验结果是非常吻合的。

关键词：车辆工程平顺性模型数学模型坐标变换仿真分析

RPA技术下中国式现代化管理会计创新模式构建

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财会通讯 2024年第1期 160-164页

作者：郭彦厦门工学院福建厦门361012

RPA技术凭借高效低耗、精准可控优势,可为中国式现代化管理会计创新发展提供新思路。本文立足当下中国式现代化管理会计发展面临信息收集处理机制不完善、技术核算工具发展滞后、数据处理安全性较低的关键问题,提出RPA技术与中国式现代... 详细信息

RPA技术凭借高效低耗、精准可控优势,可为中国式现代化管理会计创新发展提供新思路。本文立足当下中国式现代化管理会计发展面临信息收集处理机制不完善、技术核算工具发展滞后、数据处理安全性较低的关键问题,提出RPA技术与中国式现代化管理会计融合应用的适配性。在此基础上,文章利用RPA技术构建了中国式现代化管理会计创新模式,并提出具体实现路径,既响应了新时期管理会计创新发展的现实需要,亦为优化企业会计管理手段提供解决思路。

关键词： RPA技术中国式现代化管理会计应用场景创新模式

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高校劳动教育专业课程体系设置研究

高校劳动教育专业课程体系设置研究

作者：郭彦汝天津职业技术师范大学

学位级别：硕士

劳动教育在构建高质量的中国特色社会主义教育体系中占有重要地位。2020年国务院发布《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:高等学校要加强劳动教育师资培养,有条件的院校开设劳动教育相关专业,有关部门将... 详细信息

劳动教育在构建高质量的中国特色社会主义教育体系中占有重要地位。2020年国务院发布《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:高等学校要加强劳动教育师资培养,有条件的院校开设劳动教育相关专业,有关部门将对劳动教育师资培养进行调研和规划。2022年,全国有两所高校首先设立了劳动教育专业,其落脚点放在了课程的建设上。为此,有必要在考查现有劳动教育专业课程实施的基础之上,从课程目标、课程内容、课程的组织与实施等层面完善劳动教育专业课程体系设置,有效推进劳动教育专门人才的培养。本研究采用质性研究的方法,以开设劳动教育专业的高校为研究场域,通过深入访谈、观察与实物分析,依托高校劳动教育专业课程建设的负责人、教师、本专业就读的学生及部分中小学劳动技能课教师,自下而上收集原始资料并进行深度分析,探究高校劳动教育专业课程体系设置的思路和有效路径。全文分为六章。第一章为绪论,主要阐述了研究缘起、研究目的及意义、文献综述、概念界定、理论基础,并介绍了研究内容、研究过程与方法、研究框架、研究难点与创新之处。第二章为高校劳动教育专业课程体系设置的实践样态及现实矛盾,描绘劳动教育专业课程体系设置的准备工作及特征,分析并总结了课程建设过程中存在的矛盾。第三章是高校劳动教育专业课程目标设计研究,首先介绍劳动教育专业课程目标的设计取向及流程,进而确立劳动教育专业课程目标。第四章是高校劳动教育专业课程内容体系建构研究,主要从内容的来源、构成要素、组织原则出发,最后呈现劳动教育专业课程的内容体系。第五章是高校劳动教育专业课程体系的组织规划研究,围绕劳动教育专业课程体系的组织与安排、实施方案规划、实施反馈运用展开。第六章为研究结论及反思,是在总结研究结论的基础上,为高校劳动教育专业课程体系的设置给予建议,并对研究者本人、本研究以及研究的效度与推广度进行了反思。

关键词：高校劳动教育专业课程体系课程设置

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人工智能在司法裁判中的归责问题研究

人工智能在司法裁判中的归责问题研究

作者：郭彦辰河北经贸大学

学位级别：硕士

人工智能在我国虽然研究落后于其他国家,但是我国人工智能技术水平进展迅速,在国际上也逐渐成为人工智能研究处于前沿水平的国家,在国家的政策支持和科技水平的大力推动下,人工智能技术在我国各行各业遍地开花,在科学技术日新月异的今天... 详细信息

人工智能在我国虽然研究落后于其他国家,但是我国人工智能技术水平进展迅速,在国际上也逐渐成为人工智能研究处于前沿水平的国家,在国家的政策支持和科技水平的大力推动下,人工智能技术在我国各行各业遍地开花,在科学技术日新月异的今天,人工智能领域炙手可热。在司法领域,也催生出不少新兴的司法人工智能产品,“法律+AI”等智能改造活动在司法裁判中进行态势火热。全国各地法院听从中央指令,开始大力推进人工智能与司法裁判的深度结合,将人工智能充分融入到司法裁判领域中和法官的审理案件的工作中。随着人工智能在司法中深入发展,在二者相互融合的过程中也带来新的问题,那就是人工智能也不是完美的,任何技术都存在缺陷,因此人工智能应用于司法裁判领域中自然会造成新的矛盾和困境,在当前的司法环境和责任体系中发展不可能是一帆风顺的。在司法裁判过程使用人工智能,但凡出现因人工智能产品出错导致裁判不公的情况,就会产生司法责任的主体认定以及司法责任如何分配的问题。最高院发布的《关于规范和加强人工智能司法应用的意见》(下文统称《意见》),其中规定“司法责任最终由审判者承担”,就此确定了人工智能在司法裁判中的辅助性定位,但是缺少了具体详尽的关于司法责任认定和司法担责方面的法律规定,此外,人工智能所有的产品属性同样也未在法律中体现出来,使得人工智能的产品责任认定和分配问题成为现行的司法追责体系中的重大漏洞。因此,本文要进一步对人工智能在司法裁判中的辅助定位进行界定,对其责任分配、责任认定和责任承担问题,以此为基础,对现有司法人工智能应用方面遭受的责任波折和困境进行深入探讨,并据此建构出符合我国司法实践和规律的责任追查机制。本文一共分为五个部分。引言部分介绍了人工智能在司法裁判中运用的背景和意义,各国学者和实务界对该问题的研究和应用现状,以及本文采取的研究方法和创新点。第一章是人工智能在司法裁判中归责问题的理论基础,其中详细论述了人工智能和司法归责的内涵、人工智能在司法裁判中归责主体的相关学说,其学说包括辅助说、控制说和其他学说,也说明了人工智能应用于司法裁判中的必要性,有利于统一司法标准、强化司法监督和提高司法便民性;第二章对人工智能在司法裁判中归责认定的现状进行了分析,首先介绍人工智能引入司法裁判的动因,主要有:高速发展的人工智能技术导致“诉讼爆炸”与人权保障之间矛盾重重、法官员额制改革存在缺陷;其次,目前最新的人工智能技术与传统的司法裁判领域之间的冲突和交融以必然的趋势,打破了原有司法裁判责任和产品责任体系间的平衡。在衔接责任和认定责任以及承担责任的方面存在着责任衔接链条中断、难以判断法官主观心理、因果关系证明困难以及责任推诿加剧的困境;第三章是人工智能在司法裁判中的定位与责任分配,先通过介绍法官的主导定位引出人工智能的辅助性定位,并且利用辅助审判原则证明人工智能的辅助性定位已经通过法律规范进行初步规制;再进一步探讨人工智能在司法裁判中的责任分配、认定责任问题;第四章是建构人工智能在司法裁判中归责困境的解决路径,责任归结困境的形成源于算法权力对审判权的冲击、主体自身存在卸责倾向、算法的固有缺陷等因素。破解当前人工智能司法应用中的责任归结困境的出路在于通过阐明追究产品责任的正当性和责任追究主体的明确性来理顺不同责任之间的衔接。在此基础上,针对责任认定困难和责任推诿加剧的具体情况,改进责任认定模式,包括调整审判责任认定模式和完善产品责任认定模式,以及破解责任推诿困境,突破方法主要囊括确立赋权机制、增设法官对智能结果的审查说明义务和设立算法公开机制。才能在人工智能时代下,真正实现司法公开、算法正义和社会正义。

关键词：人工智能司法裁判责任主体司法归责

基于TRIZ的中国关键技术突破路径研究——一个系统框架

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科技进步与对策 2024年

作者：郭彦彦吴福象南京大学经济学院山东建筑大学商学院

基于对关键技术及其创新内涵的阐释,解析关键技术创新的国别表象及中国事实,在此基础上,基于TRIZ理论系统化研究中国关键技术突破路径。研究发现:关键技术呈非线性指数式迭代,能够维护国家军事、经济、社会等方面的安全,其创新活动具有... 详细信息

基于对关键技术及其创新内涵的阐释,解析关键技术创新的国别表象及中国事实,在此基础上,基于TRIZ理论系统化研究中国关键技术突破路径。研究发现:关键技术呈非线性指数式迭代,能够维护国家军事、经济、社会等方面的安全,其创新活动具有基础研究强依赖性、突破机制高系统性、创新过程高风险性及技术地位强垄断性;对标其他主要国家关键技术创新活动,中国高创新数量与低创新质量并存,且存在行业及企业类别分异。最后从TRIZ的核心原理、工具和方法得到启示:多元主体联合部署跨学科融合体系、打造层次化迭代攻关大格局、突出企业创新主体地位是中国突破关键技术的重要路径方向。

关键词：关键技术创新创新数量创新质量 TRIZ理论

促进幼儿问题解决能力的生成课程的构建与实践研究

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促进幼儿问题解决能力的生成课程的构建与实践研究

作者：郭彦辰沈阳大学

学位级别：硕士

随着时代的发展与变迁,依照固有思维学习与生活的方式正面临着新事物、新环境的挑战。个体只有提升面对新事物的问题解决能力,才能更好的适应社会的变迁。生成课程具备了主动性、活动性、调整性以及情境性的特征,其可以成为问题解决能... 详细信息

随着时代的发展与变迁,依照固有思维学习与生活的方式正面临着新事物、新环境的挑战。个体只有提升面对新事物的问题解决能力,才能更好的适应社会的变迁。生成课程具备了主动性、活动性、调整性以及情境性的特征,其可以成为问题解决能力的有利载体。本研究以促进幼儿问题解决能力的生成课程的构建与实践,激发对幼儿深度参与课程的发起与实施全过程“在场”的关注,以实现课程构建与实施的“以幼儿为本”终极指向。本研究解读生成课程构建的的理念阐释,运用文献法提炼幼儿园生成课程构建的意蕴内涵。从儿童本位、动态设计和随机生成三大维度阐释了幼儿园生成课程构建的理性之义。为探寻生成课程提升幼儿问题解决能力的有效方式,本研究从生成课程概念的理解、目标的来源、过程的组织以及反思与评价四个方面探索生成课程的实践模型,为后期开展生成课程实践做经验准备。并随机选取实验班C班开展15周的生成课程实践,选取F班作为对照班,检验课程实践成效。最后,根据生成课程开展过程中幼儿问题解决能力的提升效果,以及生成课程开展过程中的实际情况,总结研究经验,结合生成课程的理论意蕴,为促进幼儿问题解决能力的生成课程的构建与实践提出优化建议。本研究成效检验表明:第一,通过研究者建立的生成课程四阶段模型对培养幼儿问题解决能力的提升效果显著,并且生成课程模型的四阶段呈现出对问题解决能力各维度的针对性作用。第二,实验班C班幼儿在问题解决的态度、方法与策略以及品质方面的提升情况明显高于对照班F班。此外,希望本研究中生成课程模型的构建与实践能为一线教师提供新思路。

关键词：生成课程问题解决能力课程构建课程实践

高新技术产业发展、创新能力与出口技术复杂度

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商业经济研究 2024年第11期 153-156页

作者：马少华郭彦鹏忻州师范学院会计系忻州师范学院马克思主义学院(筹) 山西忻州034000

高新技术产业发展水平有效反映出口产品技术含量,能够显著影响出口技术复杂度。本文选取2008-2021年省级面板数据作为研究对象,实证分析高新技术产业发展对出口技术复杂度提升产生的影响。结果显示:高新技术产业发展显著促进了地区出口... 详细信息

高新技术产业发展水平有效反映出口产品技术含量,能够显著影响出口技术复杂度。本文选取2008-2021年省级面板数据作为研究对象,实证分析高新技术产业发展对出口技术复杂度提升产生的影响。结果显示:高新技术产业发展显著促进了地区出口技术复杂度的提升;考虑地区差异分析发现,高新技术产业发展对东部地区出口技术复杂度提升的促进作用最为显著,其次为中部地区,而对西部地区出口技术复杂度产生的影响不显著;高新技术产业发展通过促进地区创新能力促进地区出口技术复杂度提升。

关键词：高新技术产业创新能力出口技术复杂度

传动轴和轮胎不平衡量导致整车异常振动问题的解决方法

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汽车技术 2007年第9期 17-19,23页

作者：孙中辉刘蕴博郭彦颖李幼德吉林大学中国第一汽车集团公司技术中心

针对两台样车产生异常振动的问题进行了分析研究,发现传动轴或轮胎总成在装配定位时不平衡量超出技术要求分别是导致两样车异常振动的主要影响因素。提出了控制产品质量的具体措施,使样车的异常振动现象得到了有效的控制。总结了解决此... 详细信息

针对两台样车产生异常振动的问题进行了分析研究,发现传动轴或轮胎总成在装配定位时不平衡量超出技术要求分别是导致两样车异常振动的主要影响因素。提出了控制产品质量的具体措施,使样车的异常振动现象得到了有效的控制。总结了解决此两类异常振动问题的步骤,规范了类似异常振动问题的处理方法。

关键词：整车异常振动传动轴轮胎不平衡量