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电机与控制学报 2024年第3期28卷 56-65页

作者：郭玉敬张峻槐王帅金平河海大学能源与电气学院江苏南京211100

PWM共模电压干扰直接威胁逆变器驱动的电机系统安全和稳定性,针对模型预测控制的永磁同步电机系统提出了一种共模电压抑制策略,可分别采用电流扇区判定及开关函数直接控制两种方法,对死区开关管进行控制,通过改变电流续流路径,抑制共模... 详细信息

PWM共模电压干扰直接威胁逆变器驱动的电机系统安全和稳定性,针对模型预测控制的永磁同步电机系统提出了一种共模电压抑制策略,可分别采用电流扇区判定及开关函数直接控制两种方法,对死区开关管进行控制,通过改变电流续流路径,抑制共模电压幅值。建立系统的仿真模型,对抑制策略下的共模电压进行了仿真分析,并搭建了实验平台进行测量。仿真和实验数据表明,基于两种控制方法的抑制策略均可有效抑制系统共模电压,并减小单位时间内的开关次数及电流谐波含量,其中采用开关函数直接控制法的抑制效果更为显著,在不同转速下均能实现将CMV幅值抑制在U dc/6,且开关次数与传统方法相比下降约5%。

关键词：永磁同步电机逆变器 PWM 共模电压抑制模型预测控制死区开关管控制

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东林乡财政所既抓近效项目又抓远效项目

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四川财政 1994年第2期 66-66页

作者：郭彦槐宣汉县东林乡财政所

东林乡财政所既抓近效项目又抓远效项目东林乡是宣汉县典型的贫困山区乡．农民有２０年种植白肋烟的习惯．烟叶又是高税率产品，能够发挥近期效益，乡财政所就狠抓不放，帮助农民多种、种好，从资金、技术、肥料、农药等方面给予了大力... 详细信息

东林乡财政所既抓近效项目又抓远效项目东林乡是宣汉县典型的贫困山区乡．农民有２０年种植白肋烟的习惯．烟叶又是高税率产品，能够发挥近期效益，乡财政所就狠抓不放，帮助农民多种、种好，从资金、技术、肥料、农药等方面给予了大力支持。农民种烟收益好．积极性高．一...

关键词：财政所白肋烟乡财政宣汉县低产茶园改造贫困山区烟叶发展自然灾害农民近期效益

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乡村社发票管理存在的问题及建议

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四川财政 1998年第11期 53-53页

作者：郭彦槐宣汉县新农乡财政所

一、存在的问题主要是发票使用不规范１乡村社建筑工程完工结算，承包方直接在发包方写领条领款，不在地税机关填开有关建筑工程结算的统一发票，偷逃国家税收，屡查屡犯；２乡村社生活、烟、酒开支发票，也是用收据收款，不是税务... 详细信息

一、存在的问题主要是发票使用不规范１乡村社建筑工程完工结算，承包方直接在发包方写领条领款，不在地税机关填开有关建筑工程结算的统一发票，偷逃国家税收，屡查屡犯；２乡村社生活、烟、酒开支发票，也是用收据收款，不是税务机关配发的饮食服务业、商业发票；３...

关键词：发票管理税务机关村社财会人员商业发票财税部门农经管理站问题及建议单位负责人工程结算

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促进幼儿问题解决能力的生成课程的构建与实践研究

促进幼儿问题解决能力的生成课程的构建与实践研究

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作者：郭彦辰沈阳大学

学位级别：硕士

随着时代的发展与变迁,依照固有思维学习与生活的方式正面临着新事物、新环境的挑战。个体只有提升面对新事物的问题解决能力,才能更好的适应社会的变迁。生成课程具备了主动性、活动性、调整性以及情境性的特征,其可以成为问题解决能... 详细信息

随着时代的发展与变迁,依照固有思维学习与生活的方式正面临着新事物、新环境的挑战。个体只有提升面对新事物的问题解决能力,才能更好的适应社会的变迁。生成课程具备了主动性、活动性、调整性以及情境性的特征,其可以成为问题解决能力的有利载体。本研究以促进幼儿问题解决能力的生成课程的构建与实践,激发对幼儿深度参与课程的发起与实施全过程“在场”的关注,以实现课程构建与实施的“以幼儿为本”终极指向。本研究解读生成课程构建的的理念阐释,运用文献法提炼幼儿园生成课程构建的意蕴内涵。从儿童本位、动态设计和随机生成三大维度阐释了幼儿园生成课程构建的理性之义。为探寻生成课程提升幼儿问题解决能力的有效方式,本研究从生成课程概念的理解、目标的来源、过程的组织以及反思与评价四个方面探索生成课程的实践模型,为后期开展生成课程实践做经验准备。并随机选取实验班C班开展15周的生成课程实践,选取F班作为对照班,检验课程实践成效。最后,根据生成课程开展过程中幼儿问题解决能力的提升效果,以及生成课程开展过程中的实际情况,总结研究经验,结合生成课程的理论意蕴,为促进幼儿问题解决能力的生成课程的构建与实践提出优化建议。本研究成效检验表明:第一,通过研究者建立的生成课程四阶段模型对培养幼儿问题解决能力的提升效果显著,并且生成课程模型的四阶段呈现出对问题解决能力各维度的针对性作用。第二,实验班C班幼儿在问题解决的态度、方法与策略以及品质方面的提升情况明显高于对照班F班。此外,希望本研究中生成课程模型的构建与实践能为一线教师提供新思路。

关键词：生成课程问题解决能力课程构建课程实践

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