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浅谈基于初中生作文成长周期的教学策略

初中语文教与学 2012年第6期 37-39页

作者：郭富慧

一、“初中生作文成长周期”的提出背景关于作文教学策略的研究一直是国内语文界关注的重点，也积累了相当丰富的研究成果。有对学生写作兴趣的研究，有对学生写作心理的研究，但纵观这些研究，或侧重于作文教学宏观规律的探索，或侧重...

一、“初中生作文成长周期”的提出背景关于作文教学策略的研究一直是国内语文界关注的重点，也积累了相当丰富的研究成果。有对学生写作兴趣的研究，有对学生写作心理的研究，但纵观这些研究，或侧重于作文教学宏观规律的探索，或侧重于某一单项能力的培养，少有对学生个体写作状态和个性作文发展的关注。同时，缺乏对学生作文能力成长过程的整体把握，缺乏关注的连续性、系统性和针对性，对作文能力提高循序渐进、反复训练的重要性认识不够，对同一学段的学生写作能力的阶段不平衡性也有所忽略。从作文教学实际来看，作文教学与阅读教学相剥离，与学生作文成长的实际相脱节。尽管苏教版初中语文教材每个单元后都有一个写作训练要求，但那样的训练要求似乎只是重视与每个单元的阅读教学相对应，而并没有充分考虑到写作的主体——学生。何况，其中有些训练还只是片段训练，从训练次数上来说，每学期也只有六次。从学生作文成长的规律看，写作能力的发展在一定程度上赖于丰富的作文实践，在适度的巩固强化中循序渐进地提升。笔者以苏教版七年级教材为例，第一学期的六次训练要求分别是“有感而发”、“说真话、抒真情”、“从生活中找‘米’”、“观察和描写景物的特点”、“简单地说明小制作”、“想象”；第二学期的六次训练要求是“观察人物特点，写出人物个性”、“记事写人线索清楚”、“观察和描写事物的特点”、“抓住特点介绍动物”、“写消息”、“自由作文”。如果不认真钻研教材，不认真研究学生，只是不顾实际地照搬照用，一是有支离破碎之感，且有浅尝辄止的嫌疑，二是不利于学生作文能力的提高。因此，笔者认为，初中作文教学必须从学生的实际需要出发，从学生个体写作状况出发，认真梳理本学段作文训练目标，科学整合教材资源，根据初中生作文成长的一般规律，有针对性地进行训练，才能有效提高学生的作文水平。二、“初中生作文成长周期”的概念分析随着学生年龄特征、认知水平、思维水平、表达能力的发展，以及有效的作文指导与训练，其写作能力会表现出进一步巩固、强化、拓展、提升的阶段性和规律性过程。这种写作能力的链接和上升，我们称之为学生作文能力的周期性成长。以初中生为例，在初中阶段，学生的思维、表达能力由幼稚渐趋成熟。在这一过程中，学生写作能力的各个方面（比如对一种文体或一种表达方式的把握）也有一个由低到高的渐进提升的过程。这个阶段，学生作文成长周期表现出如下特点：一是差异性，每个学生都是一个独特的个体，不同学生的作文成长也表现出鲜明的个性特征，学生在不同阶段、不同年级的作文成长也表现出明显的差别。二是顺序性，无论是学生个体还是群体，作文成长过程都是缓慢的渐进的，与学生的阅读与阅历表现出惊人的契合。三是螺旋性，我们把学生的作文能力从某个低点上升某个相对的高点视为一个相对稳定的周期，无论是某个周期内能力的成长，还是不同周期的能力链接，始终呈现出“螺旋式”上升的特点。四是迁移性，不同的作文能力之间具有迁移性，不同周期的作文能力之间也具有一定的迁移性。五是整体性，学生作文成长过程是一个系统工程，是知识水平、阅读能力、写作技巧、情感态度等整体提高的过程。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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浅谈基于初中生作文成长周期的教学策略

江苏教育研究 2012年第1期 37-39页

作者：郭富慧江苏省如皋市实验初中

本文针对初中作文教学现状,结合笔者的探索实践,提出了基于初中生"作文成长周期"的作文教学理念与策略。

关键词：初中作文教学作文成长周期教学策略

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初中语文作业的问题与对策

江苏教育研究 2005年第4期 54-55页

作者：郭富慧如皋市实验初中，226500

作业是学生巩固知识、提高技能的一种重要学习环节，也是检验学生知识掌握水平及技能发展状况的一种有效形式。然而，综观当前学生语文作业状况，存在着诸多问题，需要引起我们语文老师的足够重视。本文试就语文作业中的问题与对策，谈... 详细信息

作业是学生巩固知识、提高技能的一种重要学习环节，也是检验学生知识掌握水平及技能发展状况的一种有效形式。然而，综观当前学生语文作业状况，存在着诸多问题，需要引起我们语文老师的足够重视。本文试就语文作业中的问题与对策，谈谈笔者粗浅的认识。

关键词：问题与对策语文作业初中有效形式发展状况知识掌握语文老师学生技能环节学习

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享受“互慧”的幸福

初中生世界 2014年第40期 13-14页

作者：郭富慧如皋市实验初中

为了建立符合新课程精神并具有校本特色且切实有效的课堂教学模式,使课改有一个更为有效的操作平台和抓手,我们反观过去的教改经验,借鉴洋思、杜郎口、衡水等课改先进地区教改的精神实质,探寻有效课堂的思想和理论源头,摸索有效教学实... 详细信息

为了建立符合新课程精神并具有校本特色且切实有效的课堂教学模式,使课改有一个更为有效的操作平台和抓手,我们反观过去的教改经验,借鉴洋思、杜郎口、衡水等课改先进地区教改的精神实质,探寻有效课堂的思想和理论源头,摸索有效教学实现的策略、路径和手段,结合如皋市推进的"活动单导学"教学模式,我们开始了"互慧"教学改革的实践,从而享受到无尽的幸福。(一)"面向全体学生,促进学生全面、生动、互

关键词：课堂观察

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“互慧”育人 “互慧”立校

初中生世界 2014年第8期 65-67页

作者：郭富慧如皋市实验初中

教育一直都是在人的交往与活动中展开的,教育各主体间的交往与活动促进人不断地成长和发展。然而,教育并不仅仅是先知者带动后知者,有知者带动无知者,多知者带动少知者的应然定律,它更应该是教育活动中的各因素主体通过相互交流、相互... 详细信息

教育一直都是在人的交往与活动中展开的,教育各主体间的交往与活动促进人不断地成长和发展。然而,教育并不仅仅是先知者带动后知者,有知者带动无知者,多知者带动少知者的应然定律,它更应该是教育活动中的各因素主体通过相互交流、相互帮助、相互补充、相互影响、相互促进,共同获得智慧的习得与发展,这就是我们所提倡的"互慧"教育。

关键词：主体间性教育理念受教育者有效互动

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享受“互慧”的幸福

初中生世界（初中教学研究） 2014年第10期 13-14页

作者：郭富慧如皋市实验初中

为了建立符合新课程精神并具有校本特色且切实有效的课堂教学模式,使课改有一个更为有效的操作平台和抓手,我们反观过去的教改经验,借鉴洋思、杜郎口、衡水等课改先进地区教改的精神实质,探寻有效课堂的思想和理论源头,摸索有效教学实现的策略、路径和手段,结合如皋市推进的＂活动单导学＂教学模式,我们开始了＂互慧＂教学改革的实践,从而享受到无尽的幸福。

关键词：教学改革杜郎口理论源头课堂教学教改经验导学新课程知识习得校本特色能力状况

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浅谈新疆富蕴蒙库铁矿矿床地质成因特征

矿业装备 2015年第2期 84-85页

作者：修春波刘畅郭富慧成怡罗菁赵强富蕴蒙库铁矿有限责任公司

蒙库铁矿位于新疆维吾尔自治区富蕴县北西直距70 km,属富蕴县管辖,有公路相通,交通方便,整个矿区地处阿勒泰山系的Ⅱ级水系—卡拉额尔齐斯河支流巴利尔斯河和蒙克木沟之间,属中低山丘地形和强地震区,海拔1 000~1 300 m,相对高差50~300 m。

关键词：蒙库铁矿床阿勒泰山富蕴县地质成因地槽褶皱系区域地质背景蒙克次级构造康布铁堡组

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基于深度学习的化学生物跨学科单元教学——设计低升糖指数零卡代糖

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化学教育(中英文) 2025年第01期 33-39页

作者：李茜张亚慧唐灵芳北京大学附属中学

本单元教学基于深度学习理念，围绕“结构决定性质，性质决定应用”这一化学和生物学共通的核心概念，针对2个学科对“性质”理解和表达的差异，围绕“生命活动的本质是微粒间的相互作用”的跨学科下位概念，探讨化学与生物学课程对性... 详细信息

本单元教学基于深度学习理念，围绕“结构决定性质，性质决定应用”这一化学和生物学共通的核心概念，针对2个学科对“性质”理解和表达的差异，围绕“生命活动的本质是微粒间的相互作用”的跨学科下位概念，探讨化学与生物学课程对性质认识的区别与联系，从而发展对“结构决定性质，性质决定应用”核心概念的结构化认识，即建构核心概念就是“宏观辨识与微观探析”等化学学科核心素养和“结构功能观”等生物学科核心素养的具体体现，促进学生的化学与生物学学科核心素养融合发展。以“设计低升糖指数零卡代糖”为驱动性任务，针对学生感兴趣的糖和代糖，确定了“从化学键的角度，认识糖的性质和主要功能”“代糖为什么是甜的”“如何获得零卡代糖”和“辩证认识糖和代糖”等具有内部逻辑关联的关键问题，开发系列核心学习任务，并细化为促进学生认知发展的学习活动。

关键词：深度学习跨学科单元教学糖和代糖

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脂质组学在肾脏疾病中的应用与进展

实用医学杂志 2025年第1期 1-6页

作者：王佳慧郑可李雪梅中国医学科学院北京协和医院肾内科

肾脏疾病是全球范围内的重要公共健康问题，相关医疗负担逐年增加。脂代谢紊乱在多种肾脏病的发生和进展中起着关键作用。鉴于脂质种类的多样性和代谢途径的复杂性，传统的研究手段往往难以全面阐释脂质在肾脏疾病中的深层作用。在这一... 详细信息

肾脏疾病是全球范围内的重要公共健康问题，相关医疗负担逐年增加。脂代谢紊乱在多种肾脏病的发生和进展中起着关键作用。鉴于脂质种类的多样性和代谢途径的复杂性，传统的研究手段往往难以全面阐释脂质在肾脏疾病中的深层作用。在这一背景下，脂质组学，即系统性分析生物样本中脂质分子及其代谢变化的科学，展现出其独特的研究价值和应用前景。该文综述了近年来脂质组学在糖尿病肾病、慢性肾脏病、急性肾损伤、多囊肾等中的最新研究结果，并对临床应用面临的挑战和未来研究方向进行了探讨。

关键词：糖尿病肾病慢性肾脏病急性肾损伤脂质组学生物标志物发病机制

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