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跨文化视角下英语教材中华文化内容的设计

全球教育展望 2024年第2期53卷 32-44页

作者：郭宝仙隋湘虹华东师范大学教育学部上海200062 南京航空航天大学苏州附属中学苏州215021

跨文化交际中普遍存在文化折扣现象,分析我国英语教材与英语世界中中华文化内容的异同对英语教材设计有积极意义。本研究运用语料库研究和文本分析法,比较高中英语教材和国际英语语料库对有代表性的26个中华文化关键词在内容、呈现方式... 详细信息

跨文化交际中普遍存在文化折扣现象,分析我国英语教材与英语世界中中华文化内容的异同对英语教材设计有积极意义。本研究运用语料库研究和文本分析法,比较高中英语教材和国际英语语料库对有代表性的26个中华文化关键词在内容、呈现方式和内涵认识等方面关注的异同。研究发现,两者对中华文化的关注情况大体一致,即对其中11%的文化关键词关注度都较高,而对73%的文化关键词关注度较低;我们引以为豪的一些中华文化在英语教材中未出现,但其在英语世界有较高的关注度,然而其中华文化内涵并不显著。教材和语料库对中华文化都以单独呈现为主,与其他文化共现为辅,语料库比教材更多地采用共现方式;两者对个别中华文化内涵的认识比较接近,对有些文化的内涵理解差异较大或异同兼有。研究建议,英语教材中华文化内容的选择应注意结合双向需求,选择能体现中华优秀传统文化的发展变化和具有普遍意义的成分,文化内容的呈现应尽量体现局内人、局外人等多种视角。

关键词：高中英语教材 NOW语料库文化关键词跨文化交际

以学习者为中心的英语教材:特征、表现与启示

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课程．教材．教法 2022年第9期42卷 136-144页

作者：郭宝仙华东师范大学教师教育学院上海200062

英语教材作为学习的读本,应有助于培养学习者的自主学习能力,对学习者“友好”,便于学习者理解,教材元话语能强化其语篇功能与人际功能,满足学习者情意和认知需求。结合我国和韩国教材样例分析,发现英语教材编写可从中获得一些启示,进... 详细信息

英语教材作为学习的读本,应有助于培养学习者的自主学习能力,对学习者“友好”,便于学习者理解,教材元话语能强化其语篇功能与人际功能,满足学习者情意和认知需求。结合我国和韩国教材样例分析,发现英语教材编写可从中获得一些启示,进一步加强以学习者为中心的特征,具体包括加强目标的整体性和内容的一体化,引导学生明确学习预期;增强学习内容的选择性,促进学习的内外衔接;突显内容间的关联统整,助力学习经验结构化;完善元话语和编排逻辑,调动学生自我的融入与深度学习。

关键词：高中英语教材以学习者为中心编写特点

从实践到文本:中小学英语教研论文撰写的路径与方法

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中小学英语教学与研究 2023年第7期 2-6,10页

作者：郭宝仙华东师范大学教师教育学院

实践研究是中小学教师论文写作的基础,论文写作应直面英语教育教学的现实问题,体现作者独特的思考与实践,观点正确且有较强的逻辑性、规范性,论文所阐述的理论与方法应有较强的普适性、可借鉴性。从选题、文献查阅、资料收集到写作修改... 详细信息

实践研究是中小学教师论文写作的基础,论文写作应直面英语教育教学的现实问题,体现作者独特的思考与实践,观点正确且有较强的逻辑性、规范性,论文所阐述的理论与方法应有较强的普适性、可借鉴性。从选题、文献查阅、资料收集到写作修改,教师在繁忙的教学日常中,需探索契合实践研究特点的写作路径和方法,避免没有聚焦真问题、研究主题不明确、论证统一性或逻辑性不足、以事例代替说理、论据支持不充分、文献引用不当等问题。

关键词：教研论文中小学教师实践到文本

从实践到文本：中小学英语教研论文撰写的路径与方法

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英语课程中的传统文化：中日教科书比较的视角

中学外语教与学 2023年第12期

作者：郭宝仙

实践研究是中小学教师论文写作的基础，论文写作应直面英语教育教学的现实问题，体现作者独特的思考与实践，观点正确且有较强的逻辑性、规范性，论文所阐述的理论与方法应有较强的普适性、可借鉴性。从选题、文献查阅、资料收集到写作... 详细信息

实践研究是中小学教师论文写作的基础，论文写作应直面英语教育教学的现实问题，体现作者独特的思考与实践，观点正确且有较强的逻辑性、规范性，论文所阐述的理论与方法应有较强的普适性、可借鉴性。从选题、文献查阅、资料收集到写作修改，教师在繁忙的教学日常中，需探索契合实践研究特点的写作路径和方法，避免没有聚焦真问题、研究主题不明确、论证统一性或逻辑性不足、以事例代替说理、论据支持不充分、文献引用不当等问题。

关键词：教研论文中小学教师实践到文本

来源：人大复印报刊资料评论

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全球教育展望 2014年第1期43卷 111-119页

作者：郭宝仙华东师范大学课程与教学系副教授上海200062

培养学生跨文化交际的意识与能力是英语课程的重要目标之一,而教科书是学生英语学习的典型的输入性材料,也是文化传承的重要媒介。因此,改进英语教科书中传统文化内容有助于克服中国英语学习者中国文化失语症,提升其传播中国文化的意识... 详细信息

培养学生跨文化交际的意识与能力是英语课程的重要目标之一,而教科书是学生英语学习的典型的输入性材料,也是文化传承的重要媒介。因此,改进英语教科书中传统文化内容有助于克服中国英语学习者中国文化失语症,提升其传播中国文化的意识与能力。比较中日初中英语教科书中的传统文化内容后认为,我国英语教科书包括的传统文化应更加多样,分布应更为均衡;应增加显性的用英语介绍传统文化的内容;结合语言学习活动,教授介绍传统文化的方法;对优秀传统文化内容的表达和呈现方式应传递更为积极的价值取向。为此,课程标准相关部分首先应对传统文化给出更具体明确的要求。

关键词：英语课程传统文化中国日本教科书

以学习者为中心的英语教材：特征、表现与启示

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中学外语教与学 2023年第2期

作者：郭宝仙

英语教材作为学习的读本，应有助于培养学习者的自主学习能力，对学习者“友好”，便于学习者理解，教材元话语能强化其语篇功能与人际功能，满足学习者情意和认知需求。结合我国和韩国教材样例分析，发现英语教材编写可从中获得一些启... 详细信息

英语教材作为学习的读本，应有助于培养学习者的自主学习能力，对学习者“友好”，便于学习者理解，教材元话语能强化其语篇功能与人际功能，满足学习者情意和认知需求。结合我国和韩国教材样例分析，发现英语教材编写可从中获得一些启示，进一步加强以学习者为中心的特征，具体包括加强目标的整体性和内容的一体化，引导学生明确学习预期；增强学习内容的选择性，促进学习的内外衔接；突显内容间的关联统整，助力学习经验结构化；完善元话语和编排逻辑，调动学生自我的融入与深度学习。

关键词：高中英语教材以学习者为中心编写特点

来源：人大复印报刊资料评论

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英国普通高中课程方案及其特点

全球教育展望 2012年第2期41卷 26-31页

作者：郭宝仙华东师范大学课程与教学系

英国普通高中课程方案包括多样化课程,各类课程相互衔接和贯通,为学生提供了多样化的发展途径。灵活多样的课程设置又使得不同教育机构各具特色。分析英国普通高中课程方案及其特点对探索我国普通高中的多样化发展具有借鉴意义。

关键词：英国普通高中课程方案述评

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英语教材中本土文化内容的分析框架

中学外语教与学 2022年第2期

作者：郭宝仙

文章在梳理国内外相关研究，阐述英语学习中文化学习与语言学习和价值观培养之间联系的基础上，建构英语教材中本土文化内容分析框架，希望有助于构建语言与文化相融合的英语教学体系。

关键词：英语教材本土文化内容分析文化学习语言学习价值观培养

来源：人大复印报刊资料评论

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国外外语教学若干研究热点与启示

全球教育展望 2013年第8期42卷 120-128页

作者：郭宝仙华东师范大学课程与教学系

当前,英语教学的环境和本质发生了很大的变化,人们对二语习得的规律也产生新的认识。这些都使国外外语教学研究出现了一些新的研究热点。对此加以系统梳理,分析其对我国外语教学及研究的启示,有助于我们思考我国外语教学与研究面临的问... 详细信息

当前,英语教学的环境和本质发生了很大的变化,人们对二语习得的规律也产生新的认识。这些都使国外外语教学研究出现了一些新的研究热点。对此加以系统梳理,分析其对我国外语教学及研究的启示,有助于我们思考我国外语教学与研究面临的问题与方向。文章结合我国英语教学与研究实际,选取五个方面,即全球化背景下英语教学的反思与转型、二语习得的社会文化观、外语教学动态评价、数字化语言学习游戏与语言教学、外语教师身份认同,讨论国外研究特点,分析对我国英语教学与研究的启示。

关键词：国外外语教学研究热点启示