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基于CiteSpace分析近23年间来华留学生跨文化心理适应的研究现状及热点

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心理月刊 2024年第10期 87-89+93页

作者：郭婉然陶梦欣南昌大学

目的通过对来华留学生跨文化心理适应相关文献进行可视化分析，探讨该领域近23年的研究现状、热点及发展趋势。方法以知网收录的相关文献为数据来源，借助CiteSpace可视化软件，对2000～2023年来华留学生跨文化心理适应相关研究的年... 详细信息

目的通过对来华留学生跨文化心理适应相关文献进行可视化分析，探讨该领域近23年的研究现状、热点及发展趋势。方法以知网收录的相关文献为数据来源，借助CiteSpace可视化软件，对2000～2023年来华留学生跨文化心理适应相关研究的年度发文情况、作者与期刊分布以及关键词进行分析。结果 (1)2019年以前，以来华留学生跨文化心理适应为主题的文章发文量不断上升，2019～2021年期间发文量缓慢下降，2021～2022年显著下降；(2)作者分布较为松散，最大的节点为仇海霞与陈芳琼；(3)来华留学生跨文化心理适应的相关文章中，硕士论文有85篇，期刊占52篇，其他类型占89篇；(4)频数出现排名前五的高频关键词：应对策略（#0）、心理适应（#1）、留学生（#2）、中亚（#3）、文化适应（#4）、跨文化适应性（#5）。结论 2019年前来华留学生跨文化心理适应相关主题讨论度不断上升、2019年～2021年停滞了一段时间、2021～2022年热度显著降低；作者分布较为松散、作者间合作较少；文章发表主要集中在一般公共期刊与硕博论文中；研究方向逐渐向实践应用过渡；思想教育逐步与国际教育融合。

关键词：来华留学生跨文化心理适应可视化分析 CiteSpace软件

大学生上行社会比较与压力知觉：自我慈悲的调节作用

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心理月刊 2023年第13期 60-62+111页

作者：罗西子郭婉然南昌大学公共政策与管理学院心理学系

目的探究大学生上行社会比较、自我慈悲、压力知觉三者之间的关系。方法采用方便取样，使用上行社会比较量表、自我慈悲量表、中文版压力感知量表于2023年4月～5月，对390名大学生进行线上调查测量，对数据进行了描述性统计、相关分... 详细信息

目的探究大学生上行社会比较、自我慈悲、压力知觉三者之间的关系。方法采用方便取样，使用上行社会比较量表、自我慈悲量表、中文版压力感知量表于2023年4月～5月，对390名大学生进行线上调查测量，对数据进行了描述性统计、相关分析和调节效应分析。结果自我慈悲与上行社会比较（r=-0.464,P<0.01）、压力知觉（r=-0.659,P<0.01）显著负相关，上行社会比较与压力知觉呈显著正相关（r=0.214,P<0.05）。自我慈悲在上行社会比较与压力知觉之间起显著调节作用（β=0.014,P<0.001），随着自我慈悲水平的增加，上行社会比较对压力知觉的预测作用逐渐减弱。结论自我慈悲作为保护性因素在上行社会比较对压力感知影响中发挥积极意义。个体可以通过培养自我慈悲的认知方式来减轻上行社会比较的消极效应，减少对比效应，发挥上行比较的积极同化效应来实现进步，降低压力感知。

关键词：上行社会比较自我慈悲压力知觉大学生

基于PERMA模型的积极心理团体辅导对来华留学生跨文化心理适应的影响

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心理月刊 2024年第21期 118-120+124页

作者：郭婉然陶梦欣南昌大学

目的探讨基于PERMA模型的积极心理团体辅导对来华留学生跨文化心理适应的影响。方法从2023年9月～2023年12月，采用方便取样的抽样原则利用跨文化心理适应问卷对275名来华留学生进行现状调查，并从中方便取样南昌某高校28名来华留学... 详细信息

目的探讨基于PERMA模型的积极心理团体辅导对来华留学生跨文化心理适应的影响。方法从2023年9月～2023年12月，采用方便取样的抽样原则利用跨文化心理适应问卷对275名来华留学生进行现状调查，并从中方便取样南昌某高校28名来华留学生作为实验对象，按照跨文化心理适应水平进行配对并随机分配到观察组（14例）与对照组（14例）。对照组被试进行常规大学生心理健康教育，观察组接受基于PERMA模型的积极心理团体辅导训练。结束团辅后再次对观察组进行为期一个月的个体追踪访谈。结果 (1)275名来华留学生的跨文化心理适应量表得分为45.41±14.20。(2)干预前观察组和对照组跨文化心理适应分数差异不显著（P>0.05），干预后观察组跨文化心理适应分数显著低于对照组（P<0.05）；观察组在个体追踪访谈中表明其体验到自身更高水平的跨文化心理适应能力。结论基于PERMA模型的积极心理团体辅导能够显著提升来华留学生的积极跨文化心理适应能力，干预效果显著。

关键词： PERMA模型来华留学生跨文化心理适应团体辅导训练

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大学生心理弹性对考试焦虑的影响研究

心理月刊 2023年第1期18卷 40-44页

作者：龚升彧郭婉然南昌大学

目的探讨大学生心理弹性的高低对考试焦虑的影响。方法于2021年12月～2022年6月采用问卷调查的形式，通过青少年心理弹性量表和考试焦虑量表（TAI）对主要在南昌的共414例大学生进行心理弹性与考试焦虑水平的评定，分析二者是否相关... 详细信息

目的探讨大学生心理弹性的高低对考试焦虑的影响。方法于2021年12月～2022年6月采用问卷调查的形式，通过青少年心理弹性量表和考试焦虑量表（TAI）对主要在南昌的共414例大学生进行心理弹性与考试焦虑水平的评定，分析二者是否相关，并利用回归分析检验大学生心理弹性对考试焦虑的影响。结果 (1)心理弹性的总得分为91.07±13.08分，提示大学生心理弹性处于中上水平，考试焦虑得分为40.47±10.07分，处于中下水平。(2)家庭支持P=0.030，人际协助P=0.016，男大学生的家庭支持得分（20.20±0.45）低于女大学生（21.51±0.39）(t=-2.187,P<0.05)。(3)在人际协助方面，女性得分（19.93±4.22）略高于男性得分（18.36±4.71）(t=-2.358,P<0.05)。(4)大三的学生考试焦虑得分（38.18±9.01）显著低于大一的学生（42.98±4.66）(F=2.504,P<0.05)。在忧虑性方面，大三的学生忧虑性得分（14.23±4.00）也低于大一的学生（16.57±4.56）(F=2.738,P<0.05)。(5)大学生心理弹性与考试焦虑显著负相关（r=-0.469,P<0.01）。(6)心理弹性对考试焦虑的回归方程拟合较好，能够负向预测考试焦虑（B=-0.361,t=-7.088,P<0.001），其中主要是情绪控制负向预测考试焦虑（B=-0.673,t=-3.902,P<0.001），人际协助负向预测考试焦虑（B=-0.604,t=-3.690,P<0.001）。结论从本次调查和综合分析来看，大学生心理弹性处于中上水平，考试焦虑处于中下水平；大学生人际协助和家庭支持在性别上存在显著性差异；大学生考试焦虑和忧虑性存在显著性的年级差异；大学生心理弹性与考试焦虑存在显著负相关，而且心理弹性能负向预测考试焦虑，其中主要是情绪控制和人际协助能显著负向预测大学生考试焦虑。

关键词：心理弹性大学生考试焦虑

大学生时间管理倾向对积极学业情绪的影响:核心自我评价的中介作用

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心理学进展 2024年第3期14卷 204-213页

作者：郭婉然陶梦欣钟元赫李牧宸南昌大学公共政策与管理学院心理学系江西南昌

目的:分析大学生积极学业情绪、时间管理倾向和核心自我评价之间的关系,并探索核心自我评价在积极学业情绪和时间管理倾向间的中介效应。方法:采用《核心自我评价量表》《时间管理量表》以及《青少年学业情绪量表》中的积极学业情绪部... 详细信息

目的:分析大学生积极学业情绪、时间管理倾向和核心自我评价之间的关系,并探索核心自我评价在积极学业情绪和时间管理倾向间的中介效应。方法:采用《核心自我评价量表》《时间管理量表》以及《青少年学业情绪量表》中的积极学业情绪部分随机抽样得到542份问卷。结果:核心自我评价、时间管理倾向及积极学业情绪间均呈显著相关(P < 0.01);时间管理倾向与积极学业情绪呈显著正相关(P < 0.01);核心自我评价与积极学业情绪呈显著正相关(P < 0.01);核心自我评价在时间管理倾向和积极学业情绪间起中介作用。结论:时间管理倾向、核心自我评价对大学生的积极学业情绪具有正向预测作用;核心自我评价不仅会直接影响大学生的积极学业情绪,还会通过时间管理倾向间接影响大学生的积极学业情绪。

关键词：核心自我评价积极学业情绪时间管理倾向中介效应

“双元互动式”教学模式在“积极心理学”课程教学中的应用效果研究

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西部素质教育 2024年第19期10卷 115-118页

作者：郭婉然吴非陶梦欣李牧宸南昌大学公共政策与管理学院江西南昌330031 南昌大学第二临床医学院江西南昌330031 马来西亚博特拉大学教育学院吉隆坡50000

文章以南昌大学应用心理学201-2班的本科生为研究对象,研究了“双元互动式”教学模式在“积极心理学”课程教学中的应用效果,结果显示,“双元互动式”教学模式可以提高学生积极心理学方面的理论知识水平;课程结束后该班学生幸福感处于... 详细信息

文章以南昌大学应用心理学201-2班的本科生为研究对象,研究了“双元互动式”教学模式在“积极心理学”课程教学中的应用效果,结果显示,“双元互动式”教学模式可以提高学生积极心理学方面的理论知识水平;课程结束后该班学生幸福感处于中上水平,生活满意度、正性情感、生命活力、健康关注、利他行为、自我价值、友好关系、人格成长的得分也处于中上水平;在各维度上学生后测与前测之间存在显著性差异。

关键词： “积极心理学”课程教学 “双元互动式”教学模式教育实验法

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大学生心理弹性对主观幸福感的影响:核心自我评价的中介作用

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心理学进展 2024年第5期14卷 557-565页

作者：郭婉然陶梦欣郭浩然龚升彧吴梓鹏南昌大学公共政策与管理学院江西南昌吉林警察学院中外语言系吉林长春

本文通过对当代大学生心理弹性、核心自我评价与主观幸福感现状的调查,进而探讨大学生心理弹性与主观幸福感间的关系及核心自我评价的中介作用。采用《青少年心理弹性量表》《核心自我评价量表》《主观幸福感量表》作为研究工具并对581... 详细信息

本文通过对当代大学生心理弹性、核心自我评价与主观幸福感现状的调查,进而探讨大学生心理弹性与主观幸福感间的关系及核心自我评价的中介作用。采用《青少年心理弹性量表》《核心自我评价量表》《主观幸福感量表》作为研究工具并对581名在校大学生展开问卷调查。结果显示人际协助在年级上存在显著性差异(F = 3.470, p t = 18.763, p t = 25.098, p t = 5.513, p t = 11.799, p < 0.001)并且核心自我评价在心理弹性对主观幸福感的影响中起到部分中介作用。最终得出结论:大学生心理弹性可以正向预测主观幸福感,并且核心自我评价作为中介作用可以影响主观幸福感水平。

关键词：心理弹性主观幸福感核心自我评价大学生

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来华留学生跨文化心理适应现状及对策研究

心理月刊 2024年第20期 50-52页

作者：郭婉然陶梦欣刘丽萍南昌大学

目的探讨来华留学生的跨文化心理适应现状，分析性别、年龄、学历等变量对来华留学生跨文化心理适应状况的影响。方法从2023年9月～2024年5月，采用方便取样的方法利用修订后的跨文化心理适应量表对270名来华留学生进行问卷调查。结果... 详细信息

目的探讨来华留学生的跨文化心理适应现状，分析性别、年龄、学历等变量对来华留学生跨文化心理适应状况的影响。方法从2023年9月～2024年5月，采用方便取样的方法利用修订后的跨文化心理适应量表对270名来华留学生进行问卷调查。结果共发放问卷300份，收回有效问卷270份。大部分来华留学生跨文化适应状况良好（45.41±14.20）；性别、国籍以及来华时间长短等变量在来华留学生跨文化心理适应状况方面不存在显著差异（P>0.05）；年龄变量在来华留学生跨文化心理适应状况方面存在显著差异（P<0.05）。结论来华留学生跨文化心理适应现状总体良好，但相较于年幼的来华留学生，年长的来华留学生拥有更好的跨文化心理适应状况。

关键词：来华留学生跨文化心理适应积极心理学

FOCAD基因复合杂合变异致儿童重型先天性肝病1例

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中华儿科杂志 2025年第1期63卷 90-91页

作者：李艺佩郭张妍王义西安交通大学附属儿童医院重症医学科西安

患儿, 女, 2月6日龄, 以"皮肤黄染10 d"入院。家系全外显组测序结果提示FOCAD基因存在NM001375567.1:c.4203C>G（***1401*）和c.2303dupC（***769Phefs*54）复合杂合变异。诊断为FOCAD基因变异致儿童重型先天性肝病。以保肝降酶对症支...

患儿, 女, 2月6日龄, 以"皮肤黄染10 d"入院。家系全外显组测序结果提示FOCAD基因存在NM001375567.1:c.4203C>G（***1401*）和c.2303dupC（***769Phefs*54）复合杂合变异。诊断为FOCAD基因变异致儿童重型先天性肝病。以保肝降酶对症支持治疗为主, 经治疗16 d, 好转出院, 出院后继续口服药物治疗。19 d后因凝血功能异常再次入院, 治疗4 d, 基因结果回报异常, 家属放弃治疗, 2个月后死亡。

关键词：