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高中英语课堂教师反馈语的现状调查——以灵宝市实验高中为例

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高中英语课堂教师反馈语的现状调查——以灵宝市实验高中为例

作者：郭娇妮河南师范大学

学位级别：硕士

教师反馈语是教师话语的一部分,可以为学生在课堂上的表现做出评价。有效的教师反馈语能激发起学生的学习动机和兴趣,并且还是学生可理解性输入的重要来源。但是,不当的教师反馈语则会影响课堂互动的展开,降低学生主动参与课堂活动的积... 详细信息

教师反馈语是教师话语的一部分,可以为学生在课堂上的表现做出评价。有效的教师反馈语能激发起学生的学习动机和兴趣,并且还是学生可理解性输入的重要来源。但是,不当的教师反馈语则会影响课堂互动的展开,降低学生主动参与课堂活动的积极性。因此,教师需要采用恰当的反馈语,从而确保学生在课堂上面的学习效果。目前,国内外的专家对教师反馈语做了一定的研究。但是,研究对象主要是大学生,研究问题大多围绕教师的纠错反馈展开,对高中英语教师课堂反馈的研究较少。因此,调查高中英语教师反馈语的使用情况以及教师和学生对教师反馈语的态度和偏好显得极其必要。该研究是基于Krashen的可理解性输入假设和情感过滤假说、Long的互动假设理论以及Vygotsky的支架理论,以灵宝市实验高级中学高一年级为例,考察高中英语课堂教师反馈语的现状。研究问题包括:当前高中英语教师反馈语的使用特征是什么?高中学生对教师反馈语的态度和偏好是什么?高中英语教师对教师反馈语的态度和偏好是什么?本研究共历时四个月。首先作者深入高一课堂观察了4位英语教师的12节英语课(每位英语教师3节课),同时根据观察量表,详细记录教师反馈语的类型和分布情况。随后为了调查学生对教师反馈语的态度和偏好,对高一学生进行了问卷调查。共发放200份问卷,收回200份问卷,有效问卷200份。最后,为探究高中英语教师对反馈语的态度和偏好,作者选取了4位高一英语教师进行了一对一半结构式的访谈。结果表明:第一,教师简单反馈语的使用次数高于复杂反馈语的使用次数。其中简单反馈语使用频次最高的是积极反馈,频次最少的是元语言反馈;复杂反馈中使用频率最高的是积极反馈加重复,频率最低的是重复加元语言反馈。第二,大部分学生认为教师的反馈会对自己的英语学习产生积极影响。在接受偏好方面,当回答问题正确时,学生通常希望得到复杂反馈;当无法回答问题时,学生通常希望老师能够给他们更多的引导和提示;当回答问题错误时,学生通常希望老师能用间接纠正的反馈方式帮助他们找到正确答案。第三:高中英语教师普遍认同教师反馈语在英语课堂中的重要作用。但在实际教学中,一些英语教师由于缺乏理论基础和教学经验导致他们无法提供准确且有效的教师反馈。

关键词：教师反馈语高中课堂英语教学

建筑学专业建筑设计课程教学实践--以四年级课程为例

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西部素质教育 2020年第13期6卷 158-160页

作者：郭娇妮石河子大学新疆石河子832000

文章首先阐述了四年级建筑设计课程概况,然后论述了四年级建筑设计课程教学改革原则,最后提出了四年级建筑设计课程教学实践,包括分组选题、进行“长题”设计、插入专题研讨、控制设计节点。

关键词：建筑学专业建筑设计课程四年级课程

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北疆地区生土农房现状调研及更新设计

建筑与文化 2017年第1期 124-125页

作者：郭娇妮石河子大学

以北疆地区生土农房为研究对象,分析现有生土农房建设状态,以北疆地区生土农房更新设计为关注点,利用实地调研法和比较研究法,对北疆地区生土农房现状气候适应性策略及共性问题进行了归纳总结。基于保护和利用等不同维度,提出了保护型... 详细信息

以北疆地区生土农房为研究对象,分析现有生土农房建设状态,以北疆地区生土农房更新设计为关注点,利用实地调研法和比较研究法,对北疆地区生土农房现状气候适应性策略及共性问题进行了归纳总结。基于保护和利用等不同维度,提出了保护型、改造型及新建型等多种模式。积极探索符合地域特征的生活模式及生土民居建筑形式,并希望对其他类型及地域生土农房建筑的保护和利用提供借鉴意义。

关键词：北疆地区生土建筑农房更新设计

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新疆多民族互嵌式社区构建策略研究

四川建材 2018年第8期44卷 43-44页

作者：郭娇妮石河子大学水利建筑工程学院土木工程系新疆石河子832000

关于维吾尔族文化及新疆传统民族的模式语言及建构逻辑研究,一直是建筑领域的热点,但基于新疆多民族互嵌式社区构建策略的研究却很少。对多民族间出现的居住分异及抱团而居的现象,开展了针对多民族互嵌式社区构建策略的研究。结合新疆... 详细信息

关于维吾尔族文化及新疆传统民族的模式语言及建构逻辑研究,一直是建筑领域的热点,但基于新疆多民族互嵌式社区构建策略的研究却很少。对多民族间出现的居住分异及抱团而居的现象,开展了针对多民族互嵌式社区构建策略的研究。结合新疆地区多民族聚居多元化生活特点,实现互嵌式融合社区优化设计。为改善多民族混合居住现状提供了理论依据和设计思路,对推动新疆地区实现多民族安定团结具有积极作用。

关键词：新疆多民族互嵌式社区构建策略

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健康建筑研究现状与发展趋势分析

南方建筑 2022年第2期 40-46页

作者：郭娇妮刘小虎刘晗陈秋瑜华中科技大学建筑与城市规划学院石河子大学水利建筑工程学院湖北城市建设职业技术学院

建筑环境与人体健康密切相关,COVID-19疫情全球蔓延使得长期居家隔离更凸显了建筑环境对人体生理、心理及社会健康的影响,建筑领域迫切需要采取措施改善建筑环境对人体健康的影响,随着对健康概念理解的逐步深入,缺乏从整体视角对健康建... 详细信息

建筑环境与人体健康密切相关,COVID-19疫情全球蔓延使得长期居家隔离更凸显了建筑环境对人体生理、心理及社会健康的影响,建筑领域迫切需要采取措施改善建筑环境对人体健康的影响,随着对健康概念理解的逐步深入,缺乏从整体视角对健康建筑的演变进行综合性的分析和评述。通过使用CiteSpace等分析软件对国内外健康建筑相关文献及研究结果进行统计,从文献的分布、演变、热点等方面展开科学计量分析,结果表明:(1)2015年-2020年国内外针对健康建筑的发文年度总量分别增长42%和37%;(2)有关健康建筑国外研究主要集中在气候变化的影响和污染评估方面,而国内则集中于分析制定健康住宅和评价标准;(3)健康建筑的研究热点可归纳为针对地域性需求、社会问题、影响因素,绿色建筑健康性四个方面。未来可进一步基于地域特征进行溯因解释研究,并从统筹整体观角度解析动态机制,研究基于使用者行为的人因交互机制,以及基于循证的健康建筑设计研究与评价。成果可为健康建筑相关研究方向和实践探索提供借鉴和参考。

关键词：健康建筑 COVID-19 影响因素评价标准人因维度绿色建筑

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院校建筑教育对传统地域建筑文化的传承——以新疆为例

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教育教学论坛 2019年第10期 229-230页

作者：郭娇妮石河子大学水利建筑工程学院土木工程系新疆石河子832000

建筑学的专业教育应与时俱进,符合时代特征和需求。而建筑院校应将专业教育根植于当地传统地域文化中。本文以新疆地区为例,阐述建筑院校专业教育与传统地域建筑文化传承与发展之间的关系。期望通过对建筑学专业教育课程的改革,探讨建... 详细信息

建筑学的专业教育应与时俱进,符合时代特征和需求。而建筑院校应将专业教育根植于当地传统地域文化中。本文以新疆地区为例,阐述建筑院校专业教育与传统地域建筑文化传承与发展之间的关系。期望通过对建筑学专业教育课程的改革,探讨建筑院校及传统建筑文化多元化发展的新思路。

关键词：建筑教育传统建筑地域文化

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建筑表现课程教学优化设计

教育教学论坛 2018年第27期 108-109页

作者：郭娇妮石河子大学水利建筑工程学院新疆石河子832000

本文针对当前建筑类院校建筑表现课程结构单一、教学内容过于传统,以及教学方式脱离实践等现状,深入分析其原因,并提出针对课程结构、教学内容以及教学方式的优化设计方法。

关键词：建筑表现教学内容教学改革

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建筑学低年级教学方法思考

教育教学论坛 2017年第14期 229-230页

作者：郭娇妮石河子大学水利建筑工程学院新疆石河子832000

鉴于建筑学专业低年级课程教学方法与普通专业的不同,导致学生毕业后与实际工作脱节,结合石河子大学水利建筑工程学院建筑学专业教学实践,本文探讨了建筑学低年级学生课程设置及培养方式等问题。通过资料收集与整理,从教学组织和教学内... 详细信息

鉴于建筑学专业低年级课程教学方法与普通专业的不同,导致学生毕业后与实际工作脱节,结合石河子大学水利建筑工程学院建筑学专业教学实践,本文探讨了建筑学低年级学生课程设置及培养方式等问题。通过资料收集与整理,从教学组织和教学内容等方面总结了具有针对性的可行性教学思路。并在此基础上,重点探讨了建筑学低年级学生人才培养思维的转变及具体教学组织方式。

关键词：建筑学教育教学理论课程设置培养模式

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《房屋建筑学》课程教学与思考

教育教学论坛 2018年第11期 208-209页

作者：郭娇妮唐艳娟石河子大学土木工程系新疆石河子832000

本文针对房屋建筑学的教学提出了几点心得体会,主要从整合教学内容、完善教学设计、运用多媒体资料以及现场教学等方面进行探讨,意在通过教学内容及实践等方面的改进,提高学生学习热情,培养他们的主观能动性及工程实践能力。

关键词：房屋建筑学教学改革教学设计