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研究生自主学习与知识自我建构的相关性

研究生自主学习与知识自我建构的相关性

作者：郭大光辽宁师范大学

学位级别：硕士

自主学习又称为自我指导学习，是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理论，也是目前应用语言学界研究的一个热门话题。自主学习不仅对两方语言学教学领域的探索产生了巨大推动作用，更引起了国内英语教学界的思考和讨论... 详细信息

自主学习又称为自我指导学习，是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理论，也是目前应用语言学界研究的一个热门话题。自主学习不仅对两方语言学教学领域的探索产生了巨大推动作用，更引起了国内英语教学界的思考和讨论。近年来，国内外语界的不少学者纷纷投身于自主学习的研究之中，做了一定的探讨分析工作，并取得了初步成果。国内对自主学习研究主要建立在针对中学和大学本科教育学生群体研究的基础之上，而针对研究生自主学习的策略研究相对较少。然而，目前在我国随着研究生教育群体的不断扩大，对研究生学习策略和学习理念的探讨理应给予必要的关注。而其教育的特点也决定了自主学习策略在研究生教育过程中的必要性和可行性。作为具有较为完整知识结构的研究生而言，独立意识较强，自主学习能力较高，这些都为其自主学习策略提供了必要条件。此外，学习者是否积极投入也是有效学习的必要前提，学习者理应为其学习负责。语言知识的习得从本质上说是自我建构的过程。认知心理学流派认为，知识的习得是个体学习者积极地从自身经验中建构个人意义的过程，而不是现成知识的简单传授。这也是本文的核心内容-自主学习模式的认知基础。依据自主学习模式，成熟的学习者应该是具有较强的自主学习能力，主动的参与学习过程，更加注重自身的主体作用，建构个人意义上的知识体系和知识框架自主学习者。此外，从人本主义的角度来说，科学的教育理念是尊重学生的个人情感和需要，强调具有真实个人意义的学习，主张全人教育。这就意味着除知识本身学习外，个体自主学习能力的发展尤为重要。全文共分为五章：第一部分论述国内外对自主学习研究的现状以及目前国内对自主学习研究的局限性，指出针对研究生自主学习研究的必要性。第二章部分总结了自主学习策略的概念及理论基础，为自主学习模式给以理论上的支持。第三部分分别对知识结构，学习框架的动态性，学习者的动机，态度，以及研究生白主学习的条件等角度阐述研究生自主学习与自我建构知识的可行性。第四部分为实证研究，主要采取定性研究方法，从观察，问卷，自述等角度收集资料，论证自我学习策略于知识自我建构的相关性。第五部分通过研究结果指出对教学方法及教育从业者的启示并对全文进行总结。

关键词：自主学习知识建构相关性

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高氯酸锂催化合成乙酸叔丁酯

化学试剂 2003年第2期25卷 116-117页

作者：刘春生郭大光罗根祥辽宁石油化工大学石油化工学院抚顺113001

以高氯酸锂为催化剂,对叔丁醇与乙酸酐之间的酰化反应进行了研究,考察了反应温度、反应时间、催化剂用量对乙酸叔丁酯收率的影响,得到了可使收率达到83.9％的最佳合成条件。

关键词：高氯酸锂催化合成乙酸叔丁酯叔丁醇乙酸酐酰化反应催化剂

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历史编纂学一定要全球化吗?

山东社会科学 2005年第7期 34-37页

作者：理查德·范恩郭大光不详《历史与理论》杂志主编／／国际史学会史学史和史学理论委员会主席

当今历史学家们对全球历史的领会还大大地需要全球化。因为历史的书写并不仅仅是反映经济基础和政治力量相对平衡的上层建筑,更为重要的是,它应当是历史学家对全球化进程的一种批判和反思。到目前为止,全球化的历史书写仍然主要集中于... 详细信息

当今历史学家们对全球历史的领会还大大地需要全球化。因为历史的书写并不仅仅是反映经济基础和政治力量相对平衡的上层建筑,更为重要的是,它应当是历史学家对全球化进程的一种批判和反思。到目前为止,全球化的历史书写仍然主要集中于美国和欧洲少数几个国家。资本主义现代化理论的概念无疑过于简单化了,但却可以为全球化的历史编纂提供理论线索。而历史学家也应该争取更为自由的历史探索,关注来自不同观点的声音。

关键词：历史编纂学全球化现代化理论

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民办高等教育的本土化模式

现代教育管理 2013年第9期 102-105页

作者：郭大光孙晓霞大连理工大学城市学院辽宁大连116600 南京师范大学江苏南京210000

民办高等教育在我国教育体系中占有重要的地位,在国家政策的积极引导和地方政府的扶持下,民办高等教育迎来了新的发展机遇,但也显露出一些问题。通过建立民办高等教育的本土化模式则可以合理规避这些问题。因此,民办高等教育还应坚持以... 详细信息

民办高等教育在我国教育体系中占有重要的地位,在国家政策的积极引导和地方政府的扶持下,民办高等教育迎来了新的发展机遇,但也显露出一些问题。通过建立民办高等教育的本土化模式则可以合理规避这些问题。因此,民办高等教育还应坚持以人才培养为终极目标,充分尊重教育教学规律;明确政府行政监管职能,保持地方行政支持的连续性;坚持本土特色,走可持续化办学之路。

关键词：民办院校高等教育本土化模式

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交际英语教程听说部分

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美国英语练习 AMERICAN ENGLISH FOR PRACTICE

1989年

作者：张纯青郭大光任波李迎译注

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丛书名：英语自学丛书

1988年

作者：张纯青郭大光庞斗寅等译注

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溶剂辅助糠醛精制废润滑油

化工进展 2011年第2期30卷 402-406页

作者：王利芳郭大光任雅琳辽宁石油化工大学研究生学院辽宁抚顺113001

研究了用溶剂辅助糠醛精制废润滑油,提高润滑油的收率,同时改善了产品质量。通过筛选得出助溶剂正丁醇的最佳加入量,考察了精制温度和剂油比对产物收率的影响。对产物进行性质测定结果表明:在糠醛溶剂中加入15%﹙正丁醇∶糠醛﹚的正丁... 详细信息

研究了用溶剂辅助糠醛精制废润滑油,提高润滑油的收率,同时改善了产品质量。通过筛选得出助溶剂正丁醇的最佳加入量,考察了精制温度和剂油比对产物收率的影响。对产物进行性质测定结果表明:在糠醛溶剂中加入15%﹙正丁醇∶糠醛﹚的正丁醇、精制温度85℃和剂油比为2∶1的条件下,得到再生后润滑油基础油为澄清淡黄色,产物收率为88.5%,黏度指数为128,色度1.5,折光率1.4503,凝点-19℃,闪点218℃,残炭0.080%。由于收率提高,产品质量改善,此工艺在工业生产中有一定的应用前景。

关键词：糠醛废润滑油再生正丁醇

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高中历史“单元学习”的教学评价改进

上海教育 2021年第Z1期 120-121页

作者：郭大光上海市莘庄中学

《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,教育评价事关教育发展方向。提高教育评价的科学性、专业性、客观性,有利于扭转不科学的教育评价导向,使之遵循教育规律,发展素质教育,真正促进学生全面发展。培养出担当民族复兴大任的时代新...

《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,教育评价事关教育发展方向。提高教育评价的科学性、专业性、客观性,有利于扭转不科学的教育评价导向,使之遵循教育规律,发展素质教育,真正促进学生全面发展。培养出担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。上海市莘庄中学历史教学基于"单元学习"开展教学评价研究,探索转变评价方式,从以结果为中心转向以过程为中心,从唯成绩论转向核心素养的培育。基于"单元学习"的教学评价改进,实现教师教学、学生学习、学业评价的一致性、连贯性,探索扭转学生的学习方向和人才培养的方向。

关键词：

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粉煤灰掺入量对混凝土性能的影响

丝路视野 2017年第25期 81-82页

作者：郭大光 (新疆维吾尔自治区产品质量监督检验研究院新疆乌鲁木齐830000

本文研究了粉煤灰的不同掺入量对混凝土性能的影响.通过强度实验得出粉煤灰是燃煤烟道中收集的烟尘,不能单独作为自硬性肢结材料,掺入水泥混凝土中,在新拌和硬化阶段可改善水泥混凝土的工作性,降低水化热,调节硬化过程,是水泥混凝土中... 详细信息

本文研究了粉煤灰的不同掺入量对混凝土性能的影响.通过强度实验得出粉煤灰是燃煤烟道中收集的烟尘,不能单独作为自硬性肢结材料,掺入水泥混凝土中,在新拌和硬化阶段可改善水泥混凝土的工作性,降低水化热,调节硬化过程,是水泥混凝土中最常用的活性混合材料掺入一定量的粉煤灰后,混凝土性能将得到明显提高,且随粉煤灰掺量的变化而变化.阐述了粉煤灰的掺加对混凝土的工作性能、力学性能以及耐久性的影响,并与未掺入粉煤灰混凝土作对比,提出了施工方面的建议,以节约资源保护环境,提高工程质量.

关键词：粉煤灰混凝土掺入量&性能