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山东教育 2021年第14期 66-66页

作者：郝振艳

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郝振艳摄影作品

山东教育 2021年第14期 F0004-F0004页

作者：郝振艳(摄影) 不详

山东省寿光世纪教育集团培育孩子生命成长的力量

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人民教育 2021年第1期 82-83页

作者：郝振艳

山东省寿光世纪教育集团始办于2004年,现有4处校区,在校生15370余人,教职工2400余人。集团坚持全面育人的质量观,立足于"为生命蓄力,为成长赋能",以"培育孩子生命成长的力量"为核心理念,树立"成就每一个孩子"的育人目标,围绕品德养根、...

山东省寿光世纪教育集团始办于2004年,现有4处校区,在校生15370余人,教职工2400余人。集团坚持全面育人的质量观,立足于"为生命蓄力,为成长赋能",以"培育孩子生命成长的力量"为核心理念,树立"成就每一个孩子"的育人目标,围绕品德养根、习惯养性、兴趣养气,开展"生命成长力量教育",培育孩子品德的力量、习惯的力量、

关键词：

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罪错未成年人分级处遇制度研究

罪错未成年人分级处遇制度研究

作者：郝振艳吉林大学

学位级别：硕士

罪错未成年人处遇制度,是对罪错未成年人实施一系列措施对其进行教育改造挽救的制度。理论界与实务界皆认可在处置罪错未成年人时要坚持“教育为主”原则,主张“教育、感化、挽救”方针。我国并没有完整独立的罪错未成年人处遇制度体系... 详细信息

罪错未成年人处遇制度,是对罪错未成年人实施一系列措施对其进行教育改造挽救的制度。理论界与实务界皆认可在处置罪错未成年人时要坚持“教育为主”原则,主张“教育、感化、挽救”方针。我国并没有完整独立的罪错未成年人处遇制度体系,一般制度散见于各个法律条文与相关规定中。现有未成年人处遇制度基本分为刑事处遇制度与非刑事处遇制度,目前实施状况并不乐观,刑事处遇制度以简单的“一抓了之”与“一放了之”为表现形态,非刑事处遇制度存在种类单一、实施主体不明、实施效果不佳等诸多问题。近几年,伴随未成年人犯罪问题曝光率的提高,使得人们加深了在对待未成年人罪错问题上“一般预防”与“特殊预防”二者不可偏废的认识,如何处遇罪错未成年人使其顺利回归社会与预防未成年人罪错行为发生同样重要。当前缺乏转换性、系统性、分级性的处遇体系已经难以承载教育、感化、挽救未成年人的愿景,建立一体化具有系统性的分级处遇体系十分迫切。2019年2月最高人民检察院下发的《2018—2022年检察改革工作规划》中指出:“要探索建立罪错未成年人临界预防、家庭教育、分级处遇和保护处分措施。”从文件内容可知该项制度中四项措施彼此包容,尤其是分级处遇制度可以将其他三项作为子项目形成层级处遇体系中的一部分。其折射出的针对未成年人“宽容而不纵容”的精神理念、层级性系统性属性为罪错未成年人分级处遇制度的构建提供了制度保障。我国尚未设立独立的少年刑法,但《预防未成年人犯罪法》的修改与不断完善将会体现少年刑法的意涵。罪错未成年人分级处遇制度是少年刑法的重要内容,直接关系到未成年人合法权益的保护;罪错未成年人是否能通过教育、矫治等手段改正不良习惯并成功回归社会;能否平衡社会利益等重要问题。罪错未成年人分级处遇制度之基在于主体划定,现有法律制度规定的“不良行为”、“严重不良行为”、“犯罪行为”的划分方式为进行更为详细的主体层级划分提供了法律支撑;通过梳理当前法律制度及其精神内涵,为“保护有余而惩罚孱弱”及“保护不足而惩罚性强”等方向性偏差讨论中确立“保护与惩罚并存,保护为主”的理念提供了正确的逻辑前提;心理学、教育学等学科交叉为罪错未成年人分级处遇制度中具体措施设计的合理性提供了科学依据;刑罚与非刑罚处遇的两级并进,监禁刑与非监禁刑的双规并行为未成年人分级处遇制度的层级与链接提供了科学方法论。

关键词：罪错未成年分级处遇保护处分刑罚处遇非刑罚处遇

基于数字经济时代下企业内部控制信息披露体系建设

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中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2022年第7期 39-41页

作者：郝振艳镇城底矿供应科山西太原030203

随着我国科技的发展和突破,企业逐渐重视内部控制以及财务信息的管理,其中信息披露体系的建设,就是数字经济时代下企业发展的战略方向,无论何种类型的企业,在发展的过程之中,注重利用现有的资源,并把握数字经济时代这一发展的有利契机,... 详细信息

随着我国科技的发展和突破,企业逐渐重视内部控制以及财务信息的管理,其中信息披露体系的建设,就是数字经济时代下企业发展的战略方向,无论何种类型的企业,在发展的过程之中,注重利用现有的资源,并把握数字经济时代这一发展的有利契机,明确企业内部控制信息披露体系之中的问题,就能够提出企业内部控制信息披露体系的建设方案,为今后数字时代下企业的内部控制信息披露体系的建设提供有利的借鉴,而且在今后的企业内部控制信息披露的过程之中,企业要逐渐转变自身的发展模式。在知识载体与知识获取渠道方面做出一定的调整,这些是企业内部控制信息披露体系建设的重点,本篇文章选择案例企业,对该企业的内部控制信息披露体系的建设优化策略展开论述与探讨。

关键词：数字经济企业内部控制信息披露体系建设现状分析改善途径

培根铸魂担使命启智润心育栋梁--寿光世纪教育集团共青团工作侧记

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山东教育 2022年第36期 F0002-F0002,F0003页

作者：郭西华(摄影) 郝振艳(摄影) 不详

“坚定不移跟党走,为党和人民奋斗,是共青团的初心使命。”近年来,寿光世纪教育集团团委高扬青春旗帜,凝聚青年力量,聚焦思想引领,重视以文化人、实践育人,落实立德树人根本任务,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。思政教育,融入学... 详细信息

“坚定不移跟党走,为党和人民奋斗,是共青团的初心使命。”近年来,寿光世纪教育集团团委高扬青春旗帜,凝聚青年力量,聚焦思想引领,重视以文化人、实践育人,落实立德树人根本任务,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。思政教育,融入学生成长全过程思政教育是落实立德树人根本任务的关键课程,是“第一课堂”。

关键词：思政教育立德树人时代新人实践育人第一课堂以文化人启智共青团工作

每一个人都很重要——寿光世纪教育集团:唤醒教育的责任与情怀

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山东教育 2018年第1期 4-9页

作者：隋艳玲张立柱郝振艳

党的十九大报告中提出：“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”教育公平关系着人生起点的公平、发展机会的公平；教育质量意味着既要满足人的个性化成长需求，也要实现人的健康全面发展。教育的公平和质量都是着眼于人的终身发展... 详细信息

党的十九大报告中提出：“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”教育公平关系着人生起点的公平、发展机会的公平；教育质量意味着既要满足人的个性化成长需求，也要实现人的健康全面发展。教育的公平和质量都是着眼于人的终身发展，目标是人人皆成才，前提是唤醒学生的自觉成长意识、教师的责任意识和家长的参与意识。2004年开始办学的寿光世纪教育集团，始终坚持“理念引领、文化立校、内涵发展”的办学思路。

关键词：唤醒教育责任意识人文情怀教育集团个人寿光个性化成长教育现代化建设

兴趣养气,为生命增彩--寿光世纪教育集团基于分项分层教学特长培养掠影

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山东教育 2021年第45期 F0002-F0002,F0003页

作者：郝振艳(摄影) 孙素云(摄影) 隋艳玲(摄影) 不详

近年来,寿光世纪教育集团立足于“为生命蓄力,为成长赋能”,以“培育孩子生命成长的力量”为核心理念,围绕品德养根、习惯养性、兴趣养气,着力培养影响学生终身的品质和能力,为孩子生命成长蓄力赋能。集团学校以社团为主要载体,唤醒学... 详细信息

近年来,寿光世纪教育集团立足于“为生命蓄力,为成长赋能”,以“培育孩子生命成长的力量”为核心理念,围绕品德养根、习惯养性、兴趣养气,着力培养影响学生终身的品质和能力,为孩子生命成长蓄力赋能。集团学校以社团为主要载体,唤醒学生潜能,培养学生终身受益的特长,为生命成长增光添彩。

关键词：生命成长学生潜能终身受益赋能兴趣寿光养气分层教学

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绿色环保教育寿光世纪学校的探索与实践

绿色中国 2008年第11期 44-47页

作者：刘玉祥郝振艳（摄）山东省寿光世纪学校校长不详

绿色环保教育是环保工作的重要组成部分，也是教育工作的重要内容。中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识、意识观念逐步形成的时期，在中小学生中广泛开展绿色环保教育，对于提高全民族的环境意识和思想道德素质具有重要意义。

关键词：环保教育寿光世纪学校思想道德素质中小学生组成部分环保工作教育工作少年儿童

为每一个学生彩绘人生起点——寿光世纪教育集团东城学校“尊德问学”课程体系建设侧记

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山东教育 2018年第5期 F0002-F0002,F0003页

作者：隋艳玲王守江郝振艳

《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》明确指出：将立德树人目标融入各学科教学之中,实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。2014年,寿光世纪教育集团东城学校开学后,在核心办学理念＂每一个人都很重要＂的引领下,努力探... 详细信息

《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》明确指出：将立德树人目标融入各学科教学之中,实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。2014年,寿光世纪教育集团东城学校开学后,在核心办学理念＂每一个人都很重要＂的引领下,努力探索全学科育人,把学科课堂教学与社会实践、社区服务相结合，立足“尊重师生个性、落实立德树人、坚持问题导向、倡导自主学习”，建构了适合学生成长的“尊德问学”课程体系。

关键词：课程体系建设教育集团学生成长学校东城寿光侧记人生