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脊髓性肌萎缩症患者诺西那生钠治疗反应差异研究及相关预测因素分析

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脊髓性肌萎缩症患者诺西那生钠治疗反应差异研究及相关预测因素分...

作者：曾潇妮南昌大学

学位级别：硕士

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敦煌舞蹈学中“意会思维”的运用探究

敦煌舞蹈学中“意会思维”的运用探究

作者：杜佳妮四川师范大学

学位级别：硕士

视知觉理论下水性肌理在动画场景设计中的应用

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视知觉理论下水性肌理在动画场景设计中的应用

作者：徐雅妮西安外国语大学

学位级别：硕士

现代汉语比况短语在维吾尔语中的对应表达研究

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现代汉语比况短语在维吾尔语中的对应表达研究

作者：姚艳妮喀什大学

学位级别：硕士

比况短语是汉语中较为特殊的一类短语,它是由比况助词附着在词或短语之后,表示相似或猜测意义的结构类短语。比况短语用在句中能够使语言更加生动形象、富有感染力。目前学界关于比况短语的研究大都停留在比况短语的本体研究和对外汉语... 详细信息

比况短语是汉语中较为特殊的一类短语,它是由比况助词附着在词或短语之后,表示相似或猜测意义的结构类短语。比况短语用在句中能够使语言更加生动形象、富有感染力。目前学界关于比况短语的研究大都停留在比况短语的本体研究和对外汉语教学研究方面,对于比况短语的翻译研究尤其是汉维翻译方面的研究则较为匮乏。汉维两种语言类型不同会导致其表达方式的不同,这种不同导致在翻译中不能一概而论,本文就对该问题进行探讨。本文以比况短语为研究对象,采用文献研究法、语料收集分析法和描写与解释相结合的法对比况短语在维吾尔语中的对应表达形式、选择原因及翻译方法进行探讨。本文主要分为以下五个部分:绪论部分,主要是对选题依据以及相关研究现状进行叙述,阐明本文研究的目的和意义,然后说明研究方法及语料来源。第一章是对现代汉语比况短语的相关内容进行了概述,主要包括对比况短语的界定、句法功能和语义特点。第二章主要探讨了不同语义类型的比况短语在维吾尔语中的对应表达,对其对应形式进行了归纳、总结。第三章探讨了比况短语在维吾尔语中的对应形式及其形式选择的原因。第四章主要对现代汉语比况短语在维吾尔语中的对应表达方式进行了探讨。结语部分对本文的重点内容和结论进行总结并指出本文的不足之处。通过对现代汉语比况短语在维吾尔语中的对应表达情况进行研究,发现比况短语在维吾尔语中的对应表达形式多样,因此在对其形式的选择上以及各种形式之间能否进行替换都不是毫无规律的、任意的,而是需要联系上下文并结合具体语境,正确判断出比况短语在句中所表达语义,从而确定选择具体的对应形式以及对应表达方式使原文地内容得到更好地呈现。

关键词：比况短语对应表达选择原因维吾尔语

分数阶Navier-Stokes方程解的爆破准则

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高校应用数学学报（A辑） 2024年第2期39卷 175-181页

作者：徐郜婷孙小春西北师范大学数学与统计学院甘肃兰州730070

首先证明了分数阶三维不可压缩Navier-Stokes方程在齐次Sobolev空间H^(s)中解的存在性,其中α>1/2,max{5/2-2α;0} 详细信息

首先证明了分数阶三维不可压缩Navier-Stokes方程在齐次Sobolev空间H^(s)中解的存在性,其中α>1/2,max{5/2-2α;0}

关键词：分数阶Navier-Stokes方程存在性衰减性爆破准则

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AD集团发展战略研究

AD集团发展战略研究

作者：邓艳妮广西大学

学位级别：硕士

城市更新行动下口袋体育公园建设实践与推进策略

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体育文化导刊 2024年第6期 61-67页

作者：郜欣欣陈元欣华中师范大学体育学院武汉430079

运用文献资料、实地考察、案例分析等方法,探讨城市更新行动下口袋体育公园建设的内涵、建设实践,并提出推进策略。建设实践:社区邻里型:激发社区共治活力;绿地康养型:扩展绿地开放共享;桥下织补型:重塑空间人文联系;屋顶体验型:开辟立... 详细信息

运用文献资料、实地考察、案例分析等方法,探讨城市更新行动下口袋体育公园建设的内涵、建设实践,并提出推进策略。建设实践:社区邻里型:激发社区共治活力;绿地康养型:扩展绿地开放共享;桥下织补型:重塑空间人文联系;屋顶体验型:开辟立体运动新视野。推进策略:科学规划设计,提高供给精准性;完善配套政策,确保执行连贯性;创新建管模式,提升参与多元性;强化组织保障,增强部门联动性。

关键词：群众体育口袋体育公园城市更新

基于Group-Lasso-Logistic网络信贷违约预测

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基于Group-Lasso-Logistic网络信贷违约预测

作者：周诗妮闽南师范大学

学位级别：硕士

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初中小说深度阅读教学的课型构建与实施策略

初中小说深度阅读教学的课型构建与实施策略

作者：朱欣妮广州大学

学位级别：硕士

小说是最接近人生的一种文体,它能够赋予我们丰富、立体和多样的体验。在初中语文教育中,小说阅读教学是培养学生语文核心素养的重要途径,占据着举足轻重的地位。然而,反观当前的小说阅读教学,不难发现其存在明显的浅层化倾向。这样的... 详细信息

小说是最接近人生的一种文体,它能够赋予我们丰富、立体和多样的体验。在初中语文教育中,小说阅读教学是培养学生语文核心素养的重要途径,占据着举足轻重的地位。然而,反观当前的小说阅读教学,不难发现其存在明显的浅层化倾向。这样的教学不仅无法充分实现小说教学所承载的目标和价值,更无法有效提升学生的核心素养。通过问卷调查和访谈发现初中小说阅读教学存在:学习停留在浅认知层面、阅读技能的迁移运用能力弱、由读向写的学以致用能力不足等问题。针对上述问题,从语文阅读教学的综合性目标入手,将小说教学的目标概括为三个方面:文本意义、阅读方法、表达能力,由此构建了初中小说深度阅读教学的三种课型:文本深度理解课、读法迁移课和创意表达课。最后运用文献研究法、案例分析法,结合三种课型的目标、前人对小说教学策略的研究和名师课例,分别提出了相对应的实施策略:文本深度理解课从潜心研读文本、探究小说主旨、移情体验三方面建构多元的文本意义和生命体验;读法迁移课从链接已有经验、聚焦学用一体两方面实现阅读方法和能力的迁移提升;创意表达课从确定读写结合点、丰富表达方式、完善评价机制三方面培养语言表达能力。为了验证其可行性,以《我的叔叔于勒》为例,从教学背景、教学目标、教学过程三方面进行深度阅读教学课型的实施运用,以作为一线教师的教学参考。

关键词：深度阅读教学初中小说课型