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英国院校研究发展与演变的逻辑:从“平等”到“质量”

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华东师范大学学报（教育科学版） 2014年第2期32卷 44-52页

作者：蔡国春郗霏江苏师范大学教育学部徐州221116 徐州医学院高等医学教育研究所徐州221004

与美国相比,院校研究在英国的发展是迟缓的。从历史渊源来看,英国早期的"院校研究"活动包括"校史研究"和"政府报告"。但其"真正意义上"的院校研究起源于英国政府决定推行高等教育大众化的政策过程(1963—1987)。在此期间,院校研究主要... 详细信息

与美国相比,院校研究在英国的发展是迟缓的。从历史渊源来看,英国早期的"院校研究"活动包括"校史研究"和"政府报告"。但其"真正意义上"的院校研究起源于英国政府决定推行高等教育大众化的政策过程(1963—1987)。在此期间,院校研究主要是促进"教育平等"的政策研究和大学内部教学法改进研究。20世纪80年代后期,英国政府与大学之间的关系发生了重大变化,"质量评估运动"和"问责"促成了院校研究在英国高校内部地位的确立。院校研究的旨趣也从关注"平等"转向"质量"。院校研究在英国发展的历程和经验,对于其他欧洲国家甚至对中国院校研究的推进,都具有启发和借鉴意义。

关键词：院校研究英国高等教育平等问责质量评估

院校研究在欧洲的发展特征——兼与美国院校研究比较分析

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高等教育研究 2011年第2期32卷 56-60页

作者：蔡国春郗霏胡仁东徐州师范大学高等教育研究中心江苏徐州221116 徐州医学院教务处江苏徐州221004

院校研究在美国和欧洲都是伴随着高等教育大发展、大变革而产生并得以发展的,但由于欧美高等教育管理体制不同,欧美院校研究在发展背景、研究旨趣、组织化程度等方面存在着显著差异。欧洲院校研究的发展既有对美国院校研究的借鉴,也有... 详细信息

院校研究在美国和欧洲都是伴随着高等教育大发展、大变革而产生并得以发展的,但由于欧美高等教育管理体制不同,欧美院校研究在发展背景、研究旨趣、组织化程度等方面存在着显著差异。欧洲院校研究的发展既有对美国院校研究的借鉴,也有其独特的路径依赖和发展特征。

关键词：院校研究美国院校研究欧洲院校研究

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当代大学生考试作弊的原因、特点及对策

科技展望 2014年第20期 140-141页

作者：郗霏贠永刚徐州医学院教务处

近年来大学生考试作弊现象在各级各类学校层出不穷,而且有逐年扩大的趋势,在高校考试中,学生作弊问题已经成为了现今各高校主要讨论的课题。并且高校学生考试作弊的现象逐渐呈现出多元化和市场化等新特点。本文总结了大学生考试作弊的原... 详细信息

近年来大学生考试作弊现象在各级各类学校层出不穷,而且有逐年扩大的趋势,在高校考试中,学生作弊问题已经成为了现今各高校主要讨论的课题。并且高校学生考试作弊的现象逐渐呈现出多元化和市场化等新特点。本文总结了大学生考试作弊的原因,并分析了大学生考试作弊的特点,针对这两项制定了防止大学生在考试中作弊的相应对策。

关键词：大学生考试作弊原因特点对策

必要的张力:知识观的冲突与高等教育的价值整合

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徐州师范大学学报（哲学社会科学版） 2005年第3期31卷 96-100页

作者：蔡国春郗霏徐州师范大学信息传播学院江苏徐州221009 徐州师范大学教育科学学院江苏徐州221116

在“大学的理想”与“大学的使命”之间,既折射着高等教育价值观的传统与变革的历史轨迹,又隐含着理性主义与功利主义知识观的现实冲突。时至今日,人们已经很难在理性与功利之间作出“非此即彼”的选择。冲突不可避免,整合是当务之急。... 详细信息

在“大学的理想”与“大学的使命”之间,既折射着高等教育价值观的传统与变革的历史轨迹,又隐含着理性主义与功利主义知识观的现实冲突。时至今日,人们已经很难在理性与功利之间作出“非此即彼”的选择。冲突不可避免,整合是当务之急。对中国高等教育而言,需要“多一些理性,少一些功利”,以“必要的张力”为思路,实现高等教育价值整体上的制衡和宏观上的整合。

关键词：高等教育知识观理性主义功利主义必要的张力

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建设本科教学“质量工程”的探索与实践

文教资料 2014年第32期 131-132页

作者：郗霏贠永刚郑葵阳徐州医学院教务处

本文对高等学校＂质量工程＂在本校实施情况和取得成效进行了概述,分析了＂质量工程＂项目建设现状及存在的问题,提出了解决问题的措施：提高＂质量工程＂项目申报层级;规范＂质量工程＂项目过程管理;实现＂质量工程＂优质资源共享;加... 详细信息

本文对高等学校＂质量工程＂在本校实施情况和取得成效进行了概述,分析了＂质量工程＂项目建设现状及存在的问题,提出了解决问题的措施：提高＂质量工程＂项目申报层级;规范＂质量工程＂项目过程管理;实现＂质量工程＂优质资源共享;加大＂质量工程＂项目经费投入力度。

关键词：质量工程现状措施

以胜任力为导向的案例教学在医学人才培养中的应用

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中国高等医学教育 2016年第2期 70-71页

作者：孙伟刘莹郗霏张静郑葵阳徐州医学院教务处江苏徐州221004

案例教学以案例为引导,让受教育者通过阅读、分析和思考以及相互间讨论和争辩,提高思维推理和处理问题的能力。通过我校相关课程案例教学的实施,培养了学生良好的思维习惯和思维方式,将有助于调动学生学习的积极性和主动性,促进理论与... 详细信息

案例教学以案例为引导,让受教育者通过阅读、分析和思考以及相互间讨论和争辩,提高思维推理和处理问题的能力。通过我校相关课程案例教学的实施,培养了学生良好的思维习惯和思维方式,将有助于调动学生学习的积极性和主动性,促进理论与实践的结合,提高学生的学习效果,为培养高素质、创新型和实用型医学人才奠定了坚实的基础。

关键词：胜任力教学方法案例教学

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借鉴TQM理论构建高校教学质量监控体系

中国高等医学教育 2008年第11期 29-30,38页

作者：郑葵阳蔡红星王一波郗霏徐州医学院江苏徐州221004

高等教育进入大众化阶段,加强质量意识,实施质量监控,提高教学质量和办学水平是高校可持续发展的必由之路。借鉴TQM理论,构建全员参与、全程监控、质量持续改善的高校内部教学质量监控体系是实施质量监控的长效机制。

关键词： TQM理论质量监控

CBL教学法在本科护理教学中的应用——以某地方医学院校为例

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卫生职业教育 2017年第15期35卷 88-90页

作者：高洋赵丹赵志伟薛茹周海峰郗霏徐州医科大学江苏徐州221004

目的探讨CBL教学法在本科护理教学中的应用现状及影响因素。方法采用分层与整群相结合的抽样方法,对江苏省某地方医学院校1 548名学生进行问卷调查。结果 85.10%的本科护理专业学生了解CBL教学法,其中54.55%的学生体验过CBL教学法。CBL... 详细信息

目的探讨CBL教学法在本科护理教学中的应用现状及影响因素。方法采用分层与整群相结合的抽样方法,对江苏省某地方医学院校1 548名学生进行问卷调查。结果 85.10%的本科护理专业学生了解CBL教学法,其中54.55%的学生体验过CBL教学法。CBL教学中,63.33%的学生认为课前预习负担加重,预习时间增加很多;58.00%的学生能够更加主动地完成学习任务;98.67%的学生会参加课堂讨论,其中经常参加的占26.00%。学生课前准备情况、教师在案例讨论过程中的引导情况、选择的案例质量和学生学习兴趣是影响CBL教学效果的主要因素。结论 CBL教学法在本科护理教学中的应用效果好,学生对CBL教学法的满意度较高。

关键词： CBL教学法护理本科

完善的教学督导听课制度是教学质量监控体系的重要环节

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中国高等医学教育 2007年第1期 87-88,42页

作者：蔡红星郑葵阳谢震寰刘立忠郗霏徐州医学院江苏徐州221004

我院教学督导专家组重视课堂教学质量监控,不断完善教学督导听课制度,建立科学规范的课堂授课评价标准,严密地组织好听课,认真反馈并举办观摩性教学活动。完善的教学督导听课制度是教学质量监控体系的重要环节,有效地发挥了促进教学质... 详细信息

我院教学督导专家组重视课堂教学质量监控,不断完善教学督导听课制度,建立科学规范的课堂授课评价标准,严密地组织好听课,认真反馈并举办观摩性教学活动。完善的教学督导听课制度是教学质量监控体系的重要环节,有效地发挥了促进教学质量不断提高的作用。

关键词：教学督导听课教学质量监控