检索结果-南通市图书馆

企业改革与管理 2013年第11期 24-27页

作者：郑长春

随着社会主义市场经济的确立和发展，全国各地的供水运行机制纷争进行了供水企业化改革，建立了供水企业运行的各种机制，使之成为一个自主经营、独立核算、自负盈亏、

关键词：供水管理体系企业内控社会主义市场经济企业化改革运行机制企业运行自主经营

步长稳心颗粒治疗窦性心动过缓伴室性期前收缩60例

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海南医学 2010年第2期21卷 46-47页

作者：郑长春河南省安阳市第二人民医院河南安阳455000

目的探讨步长稳心颗粒治疗窦性心动过缓伴室性期前收缩的安全性和临床效果。方法将60例符合条件的患者随机分为两组,治疗组32例,对照组28例,对照组仅给予常规治疗,治疗组除给予常规治疗外加服步长稳心颗粒,每次9g,每日3次,共4周。两组... 详细信息

目的探讨步长稳心颗粒治疗窦性心动过缓伴室性期前收缩的安全性和临床效果。方法将60例符合条件的患者随机分为两组,治疗组32例,对照组28例,对照组仅给予常规治疗,治疗组除给予常规治疗外加服步长稳心颗粒,每次9g,每日3次,共4周。两组患者入选时和入选后4周分别做常规心电图和24h动态心电图,血常规及肝、肾功能监测。结果治疗组总有效率为78.1%,对照组总有效率为17.9%,两组总有效率比较差异有统计学意义(P<0.05),两组不良反应相似,对血常规、肝肾功能无影响。结论步长稳心颗粒治疗窦性心动过缓伴室性期前收缩安全有效。

关键词：步长稳心颗粒窦性心动过缓室性期前收缩

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流动人口的命运

社会月刊 2000年第1期 14-16页

作者：郑长春

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帕金森病非运动症状患者的临床观察

医学信息（医学与计算机应用） 2014年第1期18卷 379-380页

作者：郑长春河南省安阳市第二人民医院河南安阳455000

目的:对帕金森病非运动症状患者做临床观察。方法对2010年1月~2013年8月收治于我院的80例帕金森病患者做出了回顾性分析,采用问卷调查、量表评分、生活质量评估对患者的病情做出分析。结果80例帕金森病患中,有50例患者有非运动症状,占62... 详细信息

目的:对帕金森病非运动症状患者做临床观察。方法对2010年1月~2013年8月收治于我院的80例帕金森病患者做出了回顾性分析,采用问卷调查、量表评分、生活质量评估对患者的病情做出分析。结果80例帕金森病患中,有50例患者有非运动症状,占62.5%。非运动症状男性患者有26例,女性有24例,男女比例相差不大,P>0.05,且非运动症状多发于50岁以上的患者。结论采用生活质量评估、抑郁量表评分、问卷调查等方式,可以对帕金森病分运动症状患者的病情做出更科学有效的评估,这对患者的治疗有积极作用。

关键词：帕金森病非运动症状临床观察

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种公羊选择及饲养管理

吉林畜牧兽医 2016年第4期37卷 43-44页

作者：郑长春吉林省洮南市动物卫生监督所吉林洮南137100

“公羊好、好一坡,母羊好、好一窝”,这句谚语告诉我们：“种公羊是培育优质羊群的关键,是羊群发展的基础”。所以,养殖场必须掌握如何选择种公羊,如何养好种公羊,才能充分发挥种公羊优势,提升种公羊配种效率,提高养殖经济效益。1种公... 详细信息

“公羊好、好一坡,母羊好、好一窝”,这句谚语告诉我们：“种公羊是培育优质羊群的关键,是羊群发展的基础”。所以,养殖场必须掌握如何选择种公羊,如何养好种公羊,才能充分发挥种公羊优势,提升种公羊配种效率,提高养殖经济效益。1种公羊的选择选择种公羊要做到“三看”,即一看系谱,二看本身、三看后代。一是系谱详细记录了祖代的体貌特征和生产性能,种公羊可能遗传了祖先的优秀基因,代表其也将具有较高的生产性能。

关键词：种公羊饲养管理养殖经济效益祖代体貌特征配种期生产性能种用价值羊舍配种任务

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油田地面工程设计管理工作面临的问题及对策

中国石油和化工标准与质量 2016年第24期36卷 37-38页

作者：郑长春中油辽河工程有限公司辽宁盘锦124010

目前我国经济发展飞速,对石油能源的需求不断加大,石油能源显然已经成为我国产业主要的能源供应。因此石油开采工作是当前发展的重中之重。而在开采工作中诸多的管理问题也逐露苗头,尤其在石油地面工程的管理中出现的诸多管理弊端,严重... 详细信息

目前我国经济发展飞速,对石油能源的需求不断加大,石油能源显然已经成为我国产业主要的能源供应。因此石油开采工作是当前发展的重中之重。而在开采工作中诸多的管理问题也逐露苗头,尤其在石油地面工程的管理中出现的诸多管理弊端,严重影响了石油产业的生产开采工作,给我国发展道路造成了一定的阻碍。从其他国家的石油地面管理工作上来看,我国目前油田地面管理工作存在太多的瑕疵。因此笔者以我国目前石油开采地面管理工作的现状进行切入点,并进行分析讨论,从而总结更有效的开采地面管理对策,以满足我国当前发展需要的能源供应。

关键词：管理工作油田地面工程设计

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石油地面建设工程项目管理策略的制定及落实

中国石油和化工标准与质量 2017年第13期37卷 68-69页

作者：郑长春中油辽河工程有限公司辽宁盘锦124010

全球化经济的不断发展,给石油产业带来了机遇的同时也带来新的挑战,那么对于石油地面建设工程项目就要有一套适合时代发展需求的管理,不拘泥于传统敢于大胆的创新,在创新中找到适合自己的,这才是我们对项目管理策略制定的基本原则,因此... 详细信息

全球化经济的不断发展,给石油产业带来了机遇的同时也带来新的挑战,那么对于石油地面建设工程项目就要有一套适合时代发展需求的管理,不拘泥于传统敢于大胆的创新,在创新中找到适合自己的,这才是我们对项目管理策略制定的基本原则,因此本文就针对项目管理的制定与实施做简单的浅析。

关键词：石油建设项目管理制定与实施

长江口以南沿岸海域主要经济贝类的食品卫生质量状况

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台湾海峡 1994年第2期13卷 138-143页

作者：郑长春许昆灿国家海洋局第三海洋研究所厦门361005

根据1990～1992年的调查资料，结合国内外水产食品中Hg、Cu、Cd、Cr、As、666和DDT的卫生标准，对我国长江口以南沿岸海域16种主要经济贝类的食品卫生质量作初步评价。结果表明，该海域绝大多数主要经济贝类中的Hg、Cu、Cd、Cr、As、666... 详细信息

根据1990～1992年的调查资料，结合国内外水产食品中Hg、Cu、Cd、Cr、As、666和DDT的卫生标准，对我国长江口以南沿岸海域16种主要经济贝类的食品卫生质量作初步评价。结果表明，该海域绝大多数主要经济贝类中的Hg、Cu、Cd、Cr、As、666和DDT的含量未超标，其食品卫生质量基本上是良好的。

关键词：贝类食品卫生质量重金属

系统性心理干预联合药物治疗消化性溃疡的临床疗效

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中华消化病与影像杂志（电子版） 2021年第4期11卷 168-172页

作者：郑长春湖北省兴山县人民医院消化内科 443700

目的观察系统性心理干预联合药物治疗消化性溃疡的临床疗效。方法前瞻性选择2017年12月至2019年7月湖北省兴山县人民医院收治的182例消化性溃疡患者,按照随机数字表法分为对照组和研究组2组,各组91例。对照组患者采用奥美拉唑肠溶胶囊... 详细信息

目的观察系统性心理干预联合药物治疗消化性溃疡的临床疗效。方法前瞻性选择2017年12月至2019年7月湖北省兴山县人民医院收治的182例消化性溃疡患者,按照随机数字表法分为对照组和研究组2组,各组91例。对照组患者采用奥美拉唑肠溶胶囊、阿莫西林胶囊、克拉霉素片、胶体果胶铋颗粒等四联疗法。研究组患者在此基础上由主管医师和执业心理医师给予系统性心理干预。停药4周后,比较两组患者临床症状(包括胃脘疼痛、胃脘胀满、泛吐清水、口淡无味、纳差、气短)、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、溃疡愈合率及幽门螺杆菌清除率及临床疗效。结果治疗后对照组42例患者(47.2%)伴有相关临床症状,研究组24例患者(27.3%)伴有临床症状,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。治疗后研究组患者SAS及SDS评分均低于对照组患者,且差异均有统计学意义(P均<0.05)。研究组患者溃疡愈合率、幽门螺杆菌清除率均高于对照组患者,且差异均有统计学意义(P均<0.05)。研究组患者治疗有效率也高于对照组患者,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论与单纯药物治疗比较,系统性心理干预联合药物治疗消化性溃疡的临床疗效更为显著,值得临床进一步推广。

关键词：消化性溃疡四联疗法心理干预治疗结果

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实施发展性评价促进学生发展

现代语文（中旬．教学研究） 2006年第11期 17-18页

作者：陈龙艳郑长春吉林省通化师院分院海龙分校

国务院颁发的和国家教育部颁布的,强调要建立促进师生发展的评价体系.其中中明确指出:建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自... 详细信息

国务院颁发的和国家教育部颁布的,强调要建立促进师生发展的评价体系.其中中明确指出:建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展.并且明确提出建立促进教师不断提高的评价体系.强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高自身的教学水平.因此在教育教学中,建立发展性评价体系、实施发展性评价,是每一个教育工作者都应该努力探索的课题.

关键词：发展性评价体系学生发展《基础教育课程改革纲要(试行)》学生全面发展国家教育部改革和发展教育工作者学业成绩