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电影 2006年第5期 32-33页

作者：燕纯纯

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日据时期台湾香蕉产业与客家经济精英

台湾研究集刊 2011年第4期 61-69页

作者：曾纯纯屏东科技大学客家文化产业研究所

香蕉在日据时期是台湾的主要输出青果,其中九成以上销往日本市场。当时蕉界精英17位,其中钟干郎、萧恩乡、林德玉、李才祉、林富仑等五位是南部六堆客家精英。本文借日据时期台蕉出口及其发展状况,观察六堆客家商绅发展过程及他们之间... 详细信息

香蕉在日据时期是台湾的主要输出青果,其中九成以上销往日本市场。当时蕉界精英17位,其中钟干郎、萧恩乡、林德玉、李才祉、林富仑等五位是南部六堆客家精英。本文借日据时期台蕉出口及其发展状况,观察六堆客家商绅发展过程及他们之间如何建立起蕉贸网络,并通过这些客家精英的生命史与网络来重新解释香蕉产业的型构。其次,当时香蕉经济是项获利颇丰的新兴事业,客家精英纷纷"弃教(儒)从商",重商思想和商绅阶层兴起,六堆客家人正式进入都市发展,从事海外贸易,而香蕉产品的商业化也促使客籍农民愿意承担风险提高植蕉面积与产量,带动了六堆地区整体发展,显见当时客家人在香蕉产业里具有举足轻重的地位。

关键词：客家商人香蕉贸易日据时期青果同业组合六堆

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融合音频、文本、表情动作的多模态情感识别

应用科学学报 2023年第1期41卷 55-70页

作者：贾宁郑纯军大连东软信息学院软件学院辽宁大连116023

针对机器识别人类情感过程中的精度不高、泛化能力不强等问题,提出了一种基于语音、文本和表情动作的3种模态情感识别融合方法。在语音模态中,设计深度波场延拓和改进波动物理模型,模拟长短期记忆(long short-term memory,LSTM)网络的... 详细信息

针对机器识别人类情感过程中的精度不高、泛化能力不强等问题,提出了一种基于语音、文本和表情动作的3种模态情感识别融合方法。在语音模态中,设计深度波场延拓和改进波动物理模型,模拟长短期记忆(long short-term memory,LSTM)网络的序列信息挖掘过程;在文本模态中,利用含有多头注意力机制的Transformer模型捕捉语义上潜在的情感表达;在表情动作模态中,将提取面部表情和手部动作的序列特征与双向三层含有注意力机制的LSTM模型相结合。最终提出一种多性能指标下的模态融合方案,以实现高精度的、强泛化能力的情感识别。在通用的交互式情感二元运动捕捉语料库IEMOCAP中,将所提出的方法与现有的情感识别算法进行对比,实验结果表明:所提出的算法在单个模态和多个模态中的识别精度均较高,平均精度改善达到16.4%和10.5%,有效提升了人机交互中情感识别的能力。

关键词：语音情感识别文本情感识别动作情感识别 Transformer模型注意力机制

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完善加强全额管理严格执行采伐限额

林业资源管理 1993年第3期 7-8页

作者：郑纯昭广东省林业厅 510107 广州市中山七路343号

贯彻落实国家有关采伐限额管理规定,进一步完善和加强采伐限额全额管理。制定完善管理办法规范,提高人员素质;狠抓全额管理落实,突出重点,攻克难点;严格采伐管理,加强检查监督,有效控制资源消耗。

关键词：全额管理采伐限额

从《青红》到《向日葵》——看“新生代”发展的姿态

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电影新作 2006年第1期 24-26页

作者：燕纯纯

前不久,王小帅推出了《青红》,这部影片在国内的公映,预示着“新生代”已经走出孤芳自赏的姿态, 被体制所接纳,开始面向普通观众,面向市场。但是,应该看到“新生代”所面临的态势依旧不容乐观。最近,张杨又推出一部新作《向日葵》。当... 详细信息

前不久,王小帅推出了《青红》,这部影片在国内的公映,预示着“新生代”已经走出孤芳自赏的姿态, 被体制所接纳,开始面向普通观众,面向市场。但是,应该看到“新生代”所面临的态势依旧不容乐观。最近,张杨又推出一部新作《向日葵》。当我们一起来看《青红》和《向日葵》

关键词：向日葵新生代父亲王小帅姿态第五代电影影片精英文化高粱个人化

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棉花抗黄萎病相关基因GbSTK和GhGST的遗传转化与表达研究

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棉花抗黄萎病相关基因GbSTK和GhGST的遗传转化与表达研究

作者：侯纯纯河北农业大学

学位级别：硕士

课题组在前期研究工作中分别从抗黄萎病品种海岛棉Pima90-53和陆地棉冀棉20中克隆得到抗黄萎病相关基因GbSTK(丝氨酸苏氨酸蛋白激酶基因)和GhGST(谷胱甘肽S-转移酶基因),构建了基因超表达载体pGN-GbSTK和pBI121-GhGST,并在拟南芥和烟草... 详细信息

课题组在前期研究工作中分别从抗黄萎病品种海岛棉Pima90-53和陆地棉冀棉20中克隆得到抗黄萎病相关基因GbSTK(丝氨酸苏氨酸蛋白激酶基因)和GhGST(谷胱甘肽S-转移酶基因),构建了基因超表达载体pGN-GbSTK和pBI121-GhGST,并在拟南芥和烟草上初步验证了基因的功能。在此基础上,本研究采用Real time-PCR技术,分析不同抗病棉花品种在黄萎病菌诱导前后基因的表达差异及黄萎病菌胁迫下T3代转基因拟南芥中GbSTK的表达变化;采用农杆菌介导法和花粉管通道法转化棉花,以获得转基因棉花植株。主要研究结果如下:1. Real time-PCR结果显示,GbSTK与GhGST在不同抗性棉花品种中的表达变化具有明显差异,在抗病品种Pima90-53中基因的表达变化最大,次之是抗病品种冀棉20,在感病品种邯208中的表达变化最小,说明GbSTK和GhGST参与了黄萎病抗性反应。2. Real time-PCR结果显示,在黄萎病菌诱导下, GbSTK在T3代转pCamGbSTK::GFP拟南芥中的表达有明显变化,在接菌后24h表达量最高,约为0 h的4倍,而野生型拟南芥中未检测到GbSTK的表达。说明GbSTK参与了转基因拟南芥的抗黄萎病反应。3.以陆地棉邯208为材料,研究固化剂、植物生长调节剂和抗生素筛选对茎尖生根和成苗的作用,以及菌液浓度、侵染时间、共培养温度、共培养时间对转化率的影响。结果表明,以phytagel为固化剂,0.1mg/L 6-BA+0.1mg/L IAA最适于茎尖不定芽的诱导,1/2MSB + 0.1mg/L IAA + 0.1mg/L NAA诱导生根效果最佳。在75mg/L Kan筛选下,以OD600为0.9的农杆菌菌液侵染25min,22°C共培养48h,卡那筛选阳性率最高。采用该转化体系将GhGST转化邯208,经PCR检测获得了3株转基因阳性植株。4.通过研究无菌苗培养方式、培养时间、下胚轴处理方式和农杆菌种类对出愈率的影响,结果表明,无菌苗暗培养3d,切下下胚轴,以农杆菌LBA4404侵染,抗性愈伤组织出愈率最高。以冀棉19和Coker312下胚轴为受体转化GhGST,获得了卡那抗性愈伤组织,PCR扩增均能检测到目的基因。采用花粉管通道法将GhGST转入感病棉花品种冀棉11和中棉所8号,分别获得5株和2株经PCR检测的T0转基因植株。

关键词：棉花黄萎病丝氨酸苏氨酸蛋白激酶谷胱甘肽S-转移酶遗传转化

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《西游记》整本书阅读教学设计比较研究

《西游记》整本书阅读教学设计比较研究

作者：汤纯纯三峡大学

学位级别：硕士

《西游记》是吴承恩创作的一部在中国长篇小说的发展史上具有里程碑式意义的小说,取材于玄奘取经,既是中国古典神话小说的代表作,也是古代长篇小说浪漫主义的高峰。自新中国成立以来,《西游记》选篇内容常常出现在中学语文教材中,同时... 详细信息

《西游记》是吴承恩创作的一部在中国长篇小说的发展史上具有里程碑式意义的小说,取材于玄奘取经,既是中国古典神话小说的代表作,也是古代长篇小说浪漫主义的高峰。自新中国成立以来,《西游记》选篇内容常常出现在中学语文教材中,同时也被列为中学生名著阅读必读书目之一。本文通过对《西游记》整本书阅读教学设计的比较探究整本书阅读不同课型的教学方式,探索整本书阅读教学的策略,总结整本书阅读教学的成功经验。论文分为五个部分:绪论部分,首先阐述研究缘起和意义。其二,笔者分别对整本书阅读学习任务群、整本书阅读教学设计、《西游记》整本书阅读教学设计比较进行文献综述与分析,以明确该问题研究的历史与现状。最后,确定研究的内容与方法。第一章对《西游记》整本书阅读的价值和教学设计进行分析。首先分析《西游记》作为经典名著的文学阅读价值和阅读教学价值。其二,对《西游记》整本书阅读教学设计从全书的整体架构、阅读的全部过程、阅读的总体规划这三个方面进行解读。第二章对《西游记》整本书阅读教学设计进行比较。首先,选定六位老师的《西游记》整本书阅读教学设计并阐明原因。其二,按照三种课型分别具体呈现这六篇教学设计。最后,对这六篇教学设计进行多角度比较和深入剖析,揭示其在教学目标、教学过程、教学效果三个方面的异同。第三章是通过对《西游记》整本书阅读教学设计比较所获得的启示,分为文本解读、教学方法、学生发展和教师素养四个方面。结语部分,首先归纳本文的基本结论,反思存在的不足之处。其二,对整本书阅读的理论研究、整本书阅读教学设计和教学实践前景进行展望。

关键词：《西游记》整本书阅读教学设计比较

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初中语文《水浒传》选文教学研究

初中语文《水浒传》选文教学研究

作者：曾纯纯闽南师范大学

学位级别：硕士

《水浒传》是我国古代长篇白话文小说,它从民国至今一直是中小学语文教材的必选之作,也是中考语文名著阅读考查书目之一。对《水浒传》选文篇目的学习,有利于初中生在积极的语言实践活动中积累和建构语文学科核心素养,增进对语言文字的... 详细信息

《水浒传》是我国古代长篇白话文小说,它从民国至今一直是中小学语文教材的必选之作,也是中考语文名著阅读考查书目之一。对《水浒传》选文篇目的学习,有利于初中生在积极的语言实践活动中积累和建构语文学科核心素养,增进对语言文字的美感体验。《水浒传》初中教材选文教学的重要性不言而喻,但现实中的选文教学往往显得呆板和局限,缺乏与整本书阅读的联系,不符合中考的考查要求。本论文主要采用文献法、比较法、统计法、个案研究法等研究方法,力图突破现有的《水浒传》初中选文教学设计模式,与整本书阅读理念相接轨,再结合福建中考进一步探讨《水浒传》的有效阅读教学途径。本论文主要包括以下三个部分:第一部分,中小学语文教材《水浒传》选文分析。民国以来,《水浒传》在我国中小学语文教育史中逐步被接受,是中小学必读书目之一,其故事内容普遍被选录进各种版本的中小学语文教材,选录篇目多样,且又相对集中。现行各版本中小学语文教材大多选录了《水浒传》篇目。初中《水浒传》选文篇目在内容选编上体现出过渡阶段的特点,初中、小学阶段选文篇目多样,高中相对集中单一;初中《水浒传》选文篇目与小学阶段多重合;初中《水浒传》选文都是精读课文,而且集中于“智取生辰纲”和“鲁提辖拳打镇关西”这两篇选文。第二部分,初中语文《水浒传》选文教学问题探究。初中教材《水浒传》选文多样,对于其选文教学问题的探究,本文以部编版初中语文选录的课文《智取生辰纲》为研究对象,以教学内容为切入点,分析整理出《智取生辰纲》的合理教学内容应当满足三个要求:教学内容应扣住小说文体,立足该课文节选自我国古代长篇章回白话文小说的特点;教学内容应能灵活实现单元目标,以满足初三学生小说学习实际需要为落脚点;语文教师的文本解读应当合理、有效,确保教学内容的准确性。以此三个要求为依据,对选取的历年来有代表性的11个《智取生辰纲》课例进行教学内容的评议,总结归纳出课例在教学内容上的不足:缺乏文体意识;未能有效达成单元目标;个别教师过度解读文本。在此研究基础上,结合整本书阅读的理念完成有所创新的《智取生辰纲》教学设计。该教学设计不仅在紧扣文体的基础上有效达成单元目标,而且系统融入了整本书阅读思想,并在语言文字的感受上添入说书表演。第三部分,以福建中考为例,对文学名著《水浒传》的阅读考查研究。以2016—2018年福建中考语文卷中名著阅读题的统计分析为依据,先系统概述名著阅读题的命题特点和命题依据,进而梳理分析《水浒传》在福建中考中的试题内容特点和题型特点:自从全省统一中考后,题型由多样转为固定的判断题、简答题,重点考查人物故事情节细节的判断和事件的简述。可见,中考名著《水浒传》的阅读考查有利于学生语文核心素养的提升和教材选文教学的拓展,但试题题型不利于学生思辨能力的发展。因此,探讨《水浒传》的有效阅读教学途径显然是必要的,本文提出三个途径:引入说书与吟诵结合的形式;开展“短评集”的征集活动;借鉴整本书阅读的项目学习理念。依据此三个途径,以期能为其他名著的选文教学提供借鉴意义。

关键词：初中语文《水浒传》选文教学《智取生辰纲》

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融合教育教师信任问卷编制与初步应用

融合教育教师信任问卷编制与初步应用

作者：王纯纯华东师范大学

学位级别：硕士

师生信任是有效教育的基础,家校信任是家校合作共育的核心,普通学校教师与特殊学生及其家长间尊重、信任的互动关系是融合教育顺利开展的奠基石。本研究旨在编制测量融合教育教师对特殊学生及其家长信任状况的问卷,初步探究融合教育教... 详细信息

师生信任是有效教育的基础,家校信任是家校合作共育的核心,普通学校教师与特殊学生及其家长间尊重、信任的互动关系是融合教育顺利开展的奠基石。本研究旨在编制测量融合教育教师对特殊学生及其家长信任状况的问卷,初步探究融合教育教师信任的现状。本研究采用定量和定性相结合的方法,分为两部分:第一部分使用自编提纲对8名一线随班就读教师访谈,初步探究融合教育教师信任度的结构,在此基础上自编问卷,经两次测试及多次修改,最终形成信效度良好的《融合教育教师信任问卷》;第二部分为问卷的初步应用,对204名融合教师进行信任水平的调研,分析整体状况和具体特点。研究结果如下:(1)经过访谈、编制条目、专家评定、试测、正式施测,形成《融合教育教师信任问卷》,包括两个分问卷,分别涵盖融合教师对特殊学生的态度信任、能力信任、品质信任三个维度,教师对家长的态度与情感信任、行动力信任两个维度,分问卷累计方差贡献率分别为70%和75%,结构清晰,模型拟合良好。(2)问卷项目分析、探索性及验证性因素分析结果较为理想,表明信效度良好,结构合理。(3)融合教育教师信任的整体水平较高,对家长的信任水平高于对特殊学生的信任水平,整体信任水平在专业类别和学生性别上存在显著差异,部分维度在教师性别、接触特殊学生时长以及班主任经历上差异显著。根据上述结果,得出初步结论:自编的《融合教育教师信任问卷》根据信任对象区分为融合教师对特殊学生信任和对家长信任两个分问卷,前者包含对学生的态度信任、能力信任、品质信任,后者包含对家长的态度与情感信任、行动力信任;问卷信效度良好,可作为研究融合教师对特殊学生和家长信任的测量工具;融合教师的信任水平较高,在教师自身和特殊学生因素上存在个体差异。本研究从融合教师、家长和学校层面提出以下建议:教师增强对学生的能力信任,建立合理预期;融合教师要重视信任的价值,外化信任行为;家长调动积极性,促进家长-教师双向互信;学校提供支持保障,创建家校合作良好氛围。

关键词：融合教育教师特殊学生师生信任家校信任

不同来源产志贺毒素大肠埃希菌的分子流行病学研究

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不同来源产志贺毒素大肠埃希菌的分子流行病学研究

作者：邵纯纯山东大学

学位级别：硕士

研究背景产志贺毒素大肠埃希菌(Shiga toxin-producing Escherichia coli,STEC)是一类能够产1种或多种志贺毒素(Shigatoxin,STX)大肠埃希菌。是能引起一系列人畜共患病的重要食源性病原菌。反刍动物是引起人类发病的STEC主要宿主。自198... 详细信息

研究背景产志贺毒素大肠埃希菌(Shiga toxin-producing Escherichia coli,STEC)是一类能够产1种或多种志贺毒素(Shigatoxin,STX)大肠埃希菌。是能引起一系列人畜共患病的重要食源性病原菌。反刍动物是引起人类发病的STEC主要宿主。自1982年0157:H7血清型STEC在美国首次被确认为食物中毒新型致病菌以来,前后发现了超过400种血清型的STEC致病菌株,血清型的复杂性严重威胁着人类的健康和生命。目前,细菌耐药已成为全球性的公共卫生难题,STEC菌株的耐药现状在我国也较为严峻,因此,及时监测和比较不同来源的STEC的耐药性并分析其分子流行病学特征,有助于分析菌株亲缘关系,掌握其变异规律,并为临床用药提供一定指导意见。研究目的1.通过收集不同来源的STEC菌株,了解STEC的检出及流行情况,获得菌株实验室基础数据,探索全面分析不同来源STEC的技术路线,为其长期监测奠定基础;2.了解STEC的药物敏感性及多重耐药性现状,为指导临床用药提供参考。3.分析STEC的分子分型结果,探究不同来源的菌株间的亲缘关系,并比较分子分型与表型结果间的联系。研究方法1.样本来源:(1)采集山东省济宁微山县及烟台莱州市农村散养家禽家畜新鲜粪便样本;(2)依托于山东省食品安全风险监测工作,收集食品源大肠埃希菌;(3)依托山东省食源性疾病主动监测工作,收集食源性患者源大肠埃希菌。***菌株分离:(1)对于动物粪便样本,分别采用免疫磁珠捕获法及ECC显色平板培养法初筛O157:H7型及非0157:H7型STEC可疑菌落,飞行质谱鉴定可疑菌落菌种,以PCR扩增法检测毒力基因,携带一种或两种STX毒力基因的大肠埃希菌鉴定为STEC;(2)采用飞行质谱鉴定收集到的食品源及食源性疾病患者源大肠埃希菌的菌种,通过PCR扩增法检测毒力基因,携带毒力基因的大肠埃希菌鉴定为STEC。3.生化特征分析:采用DBI-09致泻大肠埃希菌干制生化鉴定试剂盒对分离到的STEC进行一系列生化特征的鉴定和分析。4.血清型:通过特异性引物PCR扩增测序法结合血清玻板凝集法确认STEC菌株的血清型。5.药物敏感性试验:微量肉汤稀释法对7类、16种常用抗生素进行药敏试验,得到最低抑菌浓度(MIC)值,分析其药物敏感性。6.分子分型:对分离到的STEC菌株进行PFGE分型及MLST分型。结果1.从1022份动物粪便样本中共分离出26株STEC;从157株食品源大肠埃希菌中检测出10株致泻性大肠埃希菌,未检测出STEC阳性菌株;从726株食源性疾病患者源大肠埃希菌中检测出3株STEC;另获得6株2007-2012年分离到的历史动物源STEC。2.全部35株STEC中,23株只携带STX2基因,2株只携带STX1基因;9株同时携带STX2与黏附基因eae;1株同时携带STX1、STX2及eae三种基因3.35株STEC菌株中有8株鉴定为0157:H7血清型菌株,占22.86%。27株非0157:H7型STEC菌株血清型分布分散,无优势血清型。10株食品源致泻性大肠埃希菌的血清型各不相同。4.35株STEC有不同程度的耐药性,对磺胺异恶唑的耐药率最高(65.71%),其次为四环素(60.00%)、复方新诺明(57.14%)和萘啶酸(54.29%)。总体上对β-内酰胺类抗生素耐药率呈现较低水平,对磺胺类抗生素耐药率呈现较高水平。10株食品源致泻大肠埃希菌对磺胺异恶唑耐药率最高(90.00%),对其他抗生素耐药率较低。35株STEC中共24株多重耐药菌株,占68.57%;10株食品源致泻大肠埃希菌中2株为多重耐药菌,占 20.00%。5.35株STEC与10株食品源致泻大肠埃希菌分子分型结果较为复杂,全部45株菌株分属30个基因型别,36个PFGE基因指纹图谱,同源性在57.6%-100%之间,反映了一定基因多态性。SD025和SD028基因型别的菌株最多,均为4株(8.89%);其次为SD011、SD021和SD023,均为3株(6.67%)。全部45株菌株共有24种MLST型别。其中35株STEC有14种MLST型别,ST11型别的菌株最多,包含8株菌(22.86%)。其次为ST5133和ST540,均包含4株菌(11.43%)。10株食品中分离的致泻性大肠埃希菌的MLST型别结果各不相同。结论***菌株血清型分布分散,无优势血清型,表型结果反映了一定的菌株变异性。***菌株对β-内酰胺类抗生素耐药率呈现较低水平,对磺胺类抗生素耐药率呈现较高水平;3.分子分型结果呈多态性和复杂性,STEC菌株变异性较高,不同来源STEC菌株间未形成明显的亲缘聚集性。总体上PFGE的分型能力高于MLST,MLST分型结果与血清型相关性较高。

关键词：产志贺毒素大肠埃希菌分子流行病学血清分型耐药性