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从细微入手培养低年级学生的学习习惯

新课程 2009年第6期 143-144页

作者：郑照华辽宁省本溪市迎宾小学

本文针对一些低年级学生的学习特点和普遍存在的学习的不良倾向,就教师如何规范学生的学习行为,培养低年级学生良好学习的习惯,通过运用文献资料法,观察法对小学生良好学习习惯的养成寻找途径,利于学生和教师对学习习惯养成的进一步实... 详细信息

本文针对一些低年级学生的学习特点和普遍存在的学习的不良倾向,就教师如何规范学生的学习行为,培养低年级学生良好学习的习惯,通过运用文献资料法,观察法对小学生良好学习习惯的养成寻找途径,利于学生和教师对学习习惯养成的进一步实践和参考,促进低年级学生积极、快乐地学习。

关键词：学习习惯养成教育训练渗透

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浅谈在教学过程中如何培养学生的创造性思维

才智 2009年第16期 242-243页

作者：郑照华辽宁省本溪市迎宾小学

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动,一项创造性思维的取得往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得,而创造性... 详细信息

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动,一项创造性思维的取得往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备,至于创造性思维的过程则离不开烦多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。本文针对学生创造性思维的培养探索教育过程有利于学生创造性思维能力发展的方法和途径。

关键词：思维创造性培养

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浅议艺术成长记录夹

长治学院学报 2010年第1期27卷 74-76页

作者：郑照华陕西师范大学学前教育系陕西西安710062

《艺术》课程是教学改革当中产生的新型课程,它按照新课程的理念强调艺术教育的创新精神,打破了传统艺术教育分科的界限,在艺术学习和实践当中注重音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同艺术门类的融合,最终实现学生人文素养和艺术能力的... 详细信息

《艺术》课程是教学改革当中产生的新型课程,它按照新课程的理念强调艺术教育的创新精神,打破了传统艺术教育分科的界限,在艺术学习和实践当中注重音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同艺术门类的融合,最终实现学生人文素养和艺术能力的整合发展。文章主要对综合艺术教学中一种重要的评价方式——艺术成长记录夹进行了阐述,介绍了其内涵、设置的目的及意义、内容,进一步探讨了如何才能更好地利用、评价艺术成长记录夹,最后对艺术成长记录夹进行了反思。

关键词：艺术课程艺术成长记录夹评价

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关于3-6岁幼儿说明性讲述的现状调查及对策研究——以西安高新第一幼儿园为例

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课程教育研究 2018年第40期 6-7页

作者：郑照华陈洁张玉梅张绚西安高新第一幼儿园

通过对我园3-6岁幼儿说明性讲述活动现状的调查与分析,我们意识到说明性讲述活动在幼儿园开展的必要性及重要性。为了促进幼儿说明性讲述能力我们提出了相应的策略,即关注幼儿的讲述兴趣及关键经验,关注凭借物,关注素材、关注教师语言... 详细信息

通过对我园3-6岁幼儿说明性讲述活动现状的调查与分析,我们意识到说明性讲述活动在幼儿园开展的必要性及重要性。为了促进幼儿说明性讲述能力我们提出了相应的策略,即关注幼儿的讲述兴趣及关键经验,关注凭借物,关注素材、关注教师语言、关注课后延伸。

关键词：幼儿语言活动说明性讲述现状分析

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数智驱动的科学学：国内理论科学学研究综述

科学学研究 2025年第03期 514-522页

作者：郑碧丽侯剑华中山大学信息管理学院

当前数智化时代，数据密集型的学科范式促进了数据和计算驱动的科学学研究的兴起。科学学的大数据越来越丰富，加之强大的数据分析技术，为科学学带来了前所未有的发展机遇和挑战。基于对国内近五年在科学学元研究和理论科学学方面的文... 详细信息

当前数智化时代，数据密集型的学科范式促进了数据和计算驱动的科学学研究的兴起。科学学的大数据越来越丰富，加之强大的数据分析技术，为科学学带来了前所未有的发展机遇和挑战。基于对国内近五年在科学学元研究和理论科学学方面的文献进行综述，探讨科学学的最新研究进展。研究发现，当前国内科学学元研究主要集中在科学学研究范式的变革以及科学学的学科建设与发展等主题领域。理论科学学研究集中在科学发展规律、科学知识体系、科学活动等方面。面对新的发展机遇，我国科学学研究亟待解决的现实问题主要包括学科理论体系不够健全、大数据基础设施建设不够完善和研究范式不够成熟等方面。随着数智化时代的到来，我国科学学研究需回归贝尔纳科学学传统，并实现研究范式的新突破。科学学发展应从学科导向转变为问题和需求导向，不断推动社会和经济的高质量发展。

关键词：科学学元研究理论科学学研究综述

科研人员知识创造节律测度方法与特征挖掘——基于精英科研人员与普通科研人员的分析

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数据分析与知识发现 2025年

作者：郑碧丽侯剑华中山大学信息管理学院

[目的]研究精英科研人员与普通科研人员的知识创造节律差异，揭示学术生涯的本质特征。 [方法]通过知识创造能力矩阵，分析19个学科领域的科研人员，关注知识来源与扩散，计算活跃期与沉寂期的节律特征。 [结果]精英科研人员的活跃期个... 详细信息

[目的]研究精英科研人员与普通科研人员的知识创造节律差异，揭示学术生涯的本质特征。 [方法]通过知识创造能力矩阵，分析19个学科领域的科研人员，关注知识来源与扩散，计算活跃期与沉寂期的节律特征。 [结果]精英科研人员的活跃期个数显著多于普通科研人员，且持续时间更长；中期进入活跃期的概率较高；发文量、引文量与合作关系与活跃期显著正相关。 [局限]研究未充分考量学科间潜在的复杂互动及不同文化背景对科研节律的影响。 [结论]知识创造能力视角揭示科研节律差异，为理解学术生涯发展及决策提供理论依据。

关键词：学术节律知识创造能力学术生涯

引文网络中的角色识别及其对知识扩散的影响研究——以信息资源管理学科为例

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现代情报 2025年

作者：郑碧丽侯剑华中山大学信息管理学院

[目的/意义]识别科学论文在引文网络中的不同角色，从网络结构和规模两个维度分析其对知识扩散的作用与机制。[方法/过程]基于信息资源管理学科5本期刊2011—2015年的论文（目标文献集）及双向引用数据（目标文献的参考文献集和施引文... 详细信息

[目的/意义]识别科学论文在引文网络中的不同角色，从网络结构和规模两个维度分析其对知识扩散的作用与机制。[方法/过程]基于信息资源管理学科5本期刊2011—2015年的论文（目标文献集）及双向引用数据（目标文献的参考文献集和施引文献集），构建多层级引文网络，并通过BERT算法计算目标文献集与施引文献集、参考文献集与施引文献集论文的摘要相似度，根据相似度差异将科学论文分为传播者、触发者、中间人和局外人4种角色。[结果/结论]在引文网络中，不同论文角色对知识传播的影响差异较大。其中，传播者与中间人论文对引文网络结构和知识扩散规模影响较大。前者主要为综述型论文，在知识扩散中提供知识导航。后者多为理论或方法型的论文，为后续研究提供可溯源的知识路径。触发者论文多为理论及方法创新型的论文，激发后续的知识创新及促进科学发展。局外人论文与其参考文献及施引文献的联系较弱。

关键词：引文网络知识扩散 BERT

TRIB3在结直肠癌伴2型糖尿病肿瘤组织中表达与临床病理特征的相关性

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浙江临床医学 2025年第1期27卷 31-33页

作者：朱聪郑照正浙江省湖州市中心医院 313000

目的分析Tribbles同源蛋白3(TRIB3)在结直肠癌伴2型糖尿病(T2DM)肿瘤组织中的表达及与临床病理特征的相关性。方法选取2017年1月至2018年12月结直肠癌患者84例,根据是否伴T2DM,分为无T2DM组(42例)与合并T2DM组(42例)。采用免疫组织化学... 详细信息

目的分析Tribbles同源蛋白3(TRIB3)在结直肠癌伴2型糖尿病(T2DM)肿瘤组织中的表达及与临床病理特征的相关性。方法选取2017年1月至2018年12月结直肠癌患者84例,根据是否伴T2DM,分为无T2DM组(42例)与合并T2DM组(42例)。采用免疫组织化学技术对两组患者癌组织进行TRIB3蛋白表达水平检测。对所有患者进行随访,记录总生存期(OS),Kaplan-Meier法构建生存曲线。结果合并T2DM组TRIB3的阳性表达率高于无T2DM组。TRIB3的阳性表达与合并T2DM组中患者的肿瘤-节点-转移(TNM)分期及肿瘤细胞分化程度紧密相关(P<0.05)。Kaplan-Meier生存分析显示,TRIB3阳性表达患者死亡率明显高于TRIB3阴性表达患者(5.88%VS.48.00%,P=0.020)。结论TRIB3在结直肠癌合并T2DM患者中表达较高,且与TNM分期和分化程度密切相关,有望成为结直肠癌合并T2DM患者新的监测指标和治疗靶点。

关键词：结直肠癌 2型糖尿病 Tribbles同源蛋白3

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谈现代教育技术在语文课堂教学中的运用

成功(教育) 2009年第5期 195-195页

作者：郑照华辽宁省本溪市迎宾小学

现代教育技术的应用能创设"声、色、光、电"俱全的教学情景,加大教学信息的容量,扩大教学的"空间",延长教学的"时间",使语文教学真正以学生为本,拓宽学生的视野,在课堂的方寸天地能感受到浩瀚的世界,培养学生的自主探究的学习能力,从而... 详细信息

现代教育技术的应用能创设"声、色、光、电"俱全的教学情景,加大教学信息的容量,扩大教学的"空间",延长教学的"时间",使语文教学真正以学生为本,拓宽学生的视野,在课堂的方寸天地能感受到浩瀚的世界,培养学生的自主探究的学习能力,从而提高语文教学效率。现代教育技术与小学语文课程的整合不能仅仅停留在工具层面上,应尽可能结合教学理论和实践,为语文课堂有效教学而服务。

关键词：现代教育技术课堂教学优化