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生成式AI技术在高职教育领域的应用研究
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信息与电脑 2024年 第12期36卷 1-4页
作者: 郑永 郑永 广州城建职业学院 广东广州510925 深圳市光明新区田寮小学 广东深圳518132
本研究旨在探索生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GAI)技术在高等职业教育中的应用、挑战与实践路径。本文通过分析生成式AI技术的核心特征与高职教育的需求,详细讨论该技术如何通过个性化学习模型的构建、个性化教... 详细信息
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绣球藤提取物的抗炎活性及机制
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中国药房 2024年 第4期35卷 453-458页
作者: 李海山 杨和金 郑永 云南省食品药品审核查验中心 昆明650106 云南省药物研究所药理室 昆明650111 云南中医药大学动物实验中心 昆明650500
目的探讨绣球藤提取物的抗炎活性及潜在机制。方法使用二甲苯致耳廓肿胀建立急性炎症小鼠模型,以阿司匹林(0.25 g/kg)为阳性对照,1.25、2.5、5 g/kg绣球藤提取物对小鼠耳肿胀度的影响。以植入棉球的方法建立慢性炎症大鼠模型,以阿司匹林... 详细信息
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CO_(2)快速吞吐提高页岩油采收率现场试验
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天然气工业 2024年 第3期44卷 10-19页
作者: 姚红生 高玉巧 郑永 邱伟生 龚月 钱洋慧 中国石化华东油气分公司
页岩油注CO_(2)吞吐提高采收率技术处于探索阶段,目前面临着CO_(2)与页岩储层及流体相互作用机制不明确、数值模拟技术不成熟、缺乏规模注采及低成本回收工艺等技术难题。为探索页岩油注CO_(2)提高采收率主控机理,以苏北盆地溱潼凹陷古... 详细信息
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基于LSTM网络的IGBT寿命预测方法研究
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中国测试 2024年 第2期50卷 54-58,65页
作者: 史业照 郭斌 郑永 中国计量大学计量测试工程学院 浙江杭州310018
针对IGBT工作时承受热应力与电应力循环冲击导致疲劳失效的问题,提出一种基于长短期记忆(LSTM)网络的寿命预测方法。利用NASA预测中心提供的加速老化数据集,分析并选取集电极-发射极的瞬态尖峰电压作为失效特征参数,通过Matlab构建LSTM... 详细信息
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观察比较普外科胆道结石病患者实施不同治疗方法的临床效果
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中国科技期刊数据库 医药 2024年 第7期 0005-0008页
作者: 郑永 晋州市妇幼保健院 河北石家庄052260
本研究旨在观察比较普外科胆道结石病患者实施不同治疗方法的临床效果。方法 共纳入我院98例胆道结石患者,时间范围为2021年8月至2022年8月。根据治疗方法的不同,将患者分为两组:观察组(内镜治疗组)和对照组(药物治疗组)。结果 观察组... 详细信息
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钼尾矿砂新型充填砂浆的制备及其性能研究
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福建建材 2024年 第6期 6-8,50页
作者: 郑永 闽侯县建设工程质量监督站 福建福州350100
为提高钼尾矿的利用率,以福建省古田县某钼矿区的钼尾矿为主要原材料制备充填砂浆,通过分层度、表观密度、保水率和抗压强度等试验,分析比较了钼尾矿砂砂浆和天然砂砂浆的性能差异,研究了灰砂比对钼尾矿砂充填砂浆性能的影响。研究结果... 详细信息
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石油化工安装工程施工的质量与成本控制管理
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中国石油和化工标准与质量 2024年 第9期44卷 19-21页
作者: 郑永 德邻联合工程有限公司 浙江杭州311200
石化安装工程属于石化工程中十分重要的组成部分,对石化工程建设效果起到重大影响作用,更关乎工程质量的评优以及设备的运作。在实际生产活动中,若是石化安装质量不过关,就有可能引发安全事故,造成重大的人员伤亡与经济损失。因此,如何... 详细信息
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髋膝关节置换术病人锻炼益处及障碍感知量表的编制及信效度检验
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护理研究 2024年 第5期38卷 820-826页
作者: 陈婷 胡静文 郑永 河南中医药大学第二附属医院 河南450002
目的:编制髋膝关节置换术病人锻炼益处及障碍感知量表并检验其信效度。方法:通过文献回顾、半结构式访谈、专家函询和预调查形成髋膝关节置换术病人锻炼益处及障碍感知量表,分别对243例髋膝关节骨换术及204例髋膝关节骨换术病人进行2次... 详细信息
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在班级管理中实施小组合作模式的研究
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第2期 0024-0027页
作者: 郑永 天津市宁河区北淮淀镇中学 天津301509
在双减背景和新课程不断深入的今天,传统班级管理形式的弊端日渐凸显。创建新型的班级管理模式,提高班级管理工作效率尤为重要。笔者将从小组合作模式实施采用的原则、在班级管理工作中正确运用小组合作模式的一些方略、小组合作模式管... 详细信息
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一道连接体牵连速度问题的教学思考
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教学考试 2024年 第4期 45-47页
作者: 郑永 江苏省南京市江宁区教学研究室
学生学习高中物理,做了很多题目,不会做的题型通过教师的讲解会做了,但碰到相类似的、关联度很高的题型还是解决不了,其中原因固然跟学生的学习能力有关系,但最根本的原因在于教师的习题讲解策略,笔者通过实践发现一条提高例题讲解效率... 详细信息
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