检索结果-南通市图书馆

山西建筑 2012年第27期38卷 99-101页

作者：郑晓娟晋城宏圣建筑工程有限公司山西晋城048006

针对赵庄矿单身公寓楼工程全钢大模板应用实际情况,对其工艺要求、技术特点、质量控制措施、安装措施等方面做了详细的阐述,指出应用定型大钢模板,节约了机械,脚手架租赁费及人工费用,并提高了工程质量,值得进一步推广应用。

关键词：定型大模板特点材料操作要点质量控制

学生语文能力提高的自由王国之途——论阅读与作文的个性化

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贵州广播电视大学学报 2009年第2期18卷 68-69页

作者：郑晓娟德州学院中文系山东德州253023

提高学生的阅读能力和写作能力，一直以来，是语文教育专家及广大的语文教师孜孜以求的目标。无论是教材的编写，还是课堂教学实践，都在思考和探索着它们的有效途径。从50年代分科教材到目前的新课程改革教材，从分科教学到目前的新课... 详细信息

提高学生的阅读能力和写作能力，一直以来，是语文教育专家及广大的语文教师孜孜以求的目标。无论是教材的编写，还是课堂教学实践，都在思考和探索着它们的有效途径。从50年代分科教材到目前的新课程改革教材，从分科教学到目前的新课改，对如何进行阅读教学与写作教学，对阅读能力与写作能力的关系的探讨，从没有终止过。然而，在语文课堂教学的实践中，又存在着许多困惑，效果不尽如人意。本文强调和提倡作文个性化与阅读个性化。只有学生形成独特的阅读感受，并结合自己的阅读体验，形成独特的认识，写出自主、真实的个性化的文章。方此，学生的整体语文能力才算是真正的提高，语文学科的立科之意才差强人意。

关键词：阅读个性化写作个性化语文能力

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阅读在中学语文核心素养培养中的作用

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2019年第3期 100-101页

作者：郑晓娟黑龙江省大兴安岭地区塔河县第一中学校黑龙江大兴安岭165200

中学教育的终极目的是提升学生的素养,培养“全面发展的人”,语文学科教学必须围绕这一目标,培养提升“语文核心素养”。阅读是完成目标行之有效的手段。阅读可以置学生于不同风格的典范语言环境中,在潜移默化中规范提升语言能力;阅读... 详细信息

中学教育的终极目的是提升学生的素养,培养“全面发展的人”,语文学科教学必须围绕这一目标,培养提升“语文核心素养”。阅读是完成目标行之有效的手段。阅读可以置学生于不同风格的典范语言环境中,在潜移默化中规范提升语言能力;阅读可以丰厚学生的文化底蕴,影响学生的审美情趣和人生观。养成良好的阅读习惯,是带动语文素养的全面提高的最关键一环。

关键词：阅读中学语文核心素养

他山之石,可以攻玉——对作文评语的认识和借鉴

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中学课程资源 2011年第3期7卷 24-28页

作者：郑晓娟山东德州学院中文系

语文教师要重视作文批改,重视作文评语的撰写,发挥作文评语的重要作用。教师在为学生写评语的过程中不但要考虑用什么样的语言,要达到什么样的效果;而且要考虑,这样的语言将会对学生的作文有什么样的指导作用,对学生今后写作文和成人又... 详细信息

语文教师要重视作文批改,重视作文评语的撰写,发挥作文评语的重要作用。教师在为学生写评语的过程中不但要考虑用什么样的语言,要达到什么样的效果;而且要考虑,这样的语言将会对学生的作文有什么样的指导作用,对学生今后写作文和成人又有什么样的影响。

关键词：作文评语

参与式教学法在技工院校《计算机应用基础》课程教学中的设计与实施

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电脑知识与技术（过刊） 2017年第6X期23卷 157-158页

作者：郑晓娟福建技师学院福建福州350101

目前我国技工院校的学生受自身基础条件制约,对学习的兴趣普遍不高,他们虽自控能力不强,纪律意识欠缺,但是他们的年龄决定了他们思维活跃,接受和动手能力其实并不弱。《计算机应用基础》作为一门应用性强、覆盖面广、普及率高的学科,是... 详细信息

目前我国技工院校的学生受自身基础条件制约,对学习的兴趣普遍不高,他们虽自控能力不强,纪律意识欠缺,但是他们的年龄决定了他们思维活跃,接受和动手能力其实并不弱。《计算机应用基础》作为一门应用性强、覆盖面广、普及率高的学科,是当今不少工作岗位所要求的必备技能。因此,作为以培养技能型人才为主线的技工院校,在计算机基础课的教学方面,如何结合学生的特点以及学科的要求,在教学方法上进行变革,提高学生积极性和学习的主动性,让他们完全参与到教学中来,是该文所要阐述的重点。

关键词：参与式教学法破冰游戏课程导入分组讨论

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试论二里头遗址的多孔玉刀

黄河．黄土．黄种人 2021年第24期 11-15页

作者：郑晓娟河南大学历史文化学院

二里头遗址,是二里头文化的重要遗址,不管从规模方面还是从布局方面来说,二里头遗址都已经具备都邑的性质[1]。它的发现和发掘,在中国早期国家和文明形成的研究中占有重要的地位,是探索夏文化的里程碑。二里头文化,是介于河南龙山文化... 详细信息

二里头遗址,是二里头文化的重要遗址,不管从规模方面还是从布局方面来说,二里头遗址都已经具备都邑的性质[1]。它的发现和发掘,在中国早期国家和文明形成的研究中占有重要的地位,是探索夏文化的里程碑。二里头文化,是介于河南龙山文化和郑州二里岗文化之间的一支独立的考古学文化[2-3],因为二里头文化所属的时间段、分布范围以及它的典型遗址和出土遗物特征,与中国古代文献中所记载的夏代大致吻合,所以二里头遗址应该是夏代的都城遗址,这一观点在学术界已经基本形成共识。

关键词：二里头文化二里头遗址河南龙山文化考古学文化出土遗物夏文化中国古代文献中国早期国家

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花岗岩高应力状态脆延破坏细观力学强度特性

地下空间与工程学报 2017年第5期13卷 1180-1185页

作者：王云飞郑晓娟褚怀保赵洪波河南理工大学土木工程学院河南焦作454000 焦作师范高等专科学校管理学院河南焦作454000

通过花岗岩的单轴试验、颗粒流程序和编制的fish语言程序获得了细观力学参数,并进行了不同围压下的花岗岩脆性破坏和延性破坏强度试验,分析了4种强度准则对脆延破坏强度的拟合与预测效果,得到如下结论:随着围压增加,屈服阶段增长,峰值... 详细信息

通过花岗岩的单轴试验、颗粒流程序和编制的fish语言程序获得了细观力学参数,并进行了不同围压下的花岗岩脆性破坏和延性破坏强度试验,分析了4种强度准则对脆延破坏强度的拟合与预测效果,得到如下结论:随着围压增加,屈服阶段增长,峰值强度提高,峰后软化效应减小,花岗岩由脆性破坏逐渐转变为延性破坏,脆延破坏分界围压为100 MPa;对花岗岩脆延破坏强度的整体拟合和预测精度,Mohr-Coulomb准则对脆性破坏强度的拟合误差最大且高估了延性破坏强度,指数强度准则拟合误差居中而低估了延性破坏强度,Hoek-Brown准则拟合精度也居中而预测结果与延性破坏强度相接近,Bieniawski准则拟合误差最小且对延性破坏强度的预测最优;花岗岩的围压影响系数随围压增加呈负指数关系减小,围压影响系数趋于定值的转折围压与花岗岩脆延破坏转化分界点对应围压基本一致,表明花岗岩脆性破坏阶段强度提高受围压影响显著,延性破坏阶段强度的单位围压提高率为定值。

关键词：花岗岩强度脆性破坏延性破坏

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论阅读与作文的个性化

宁夏教育 2010年第11期 34-35页

作者：郑晓娟山东省德州学院

提高学生的阅读能力和写作能力，一直以来，是语文教育专家及广大的语文教师孜孜以求的目标。纵观语文史上的几次重大改革，无论是从教材的编写，还是课堂教学实践，都在思考和探索着有效途径。

关键词：阅读能力个性化作文课堂教学实践语文教师写作能力教育专家学生

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加味牛蒡甘桔汤治疗小儿烂乳蛾临床疗效观察

北方药学 2018年第11期15卷 74-75页

作者：郑晓娟河南郑州市中医院郑州450000

目的:探究加味牛蒡甘桔汤治疗小儿烂乳蛾的临床疗效。方法:将收治于我院86例烂乳蛾患儿作为研究对象,入选时间为2015年3月~2017年3月,按随机数字表法分为两组,各43例;对照组给予常规治疗,观察组在此基础上给予加味牛蒡甘桔汤治疗,对比... 详细信息

目的:探究加味牛蒡甘桔汤治疗小儿烂乳蛾的临床疗效。方法:将收治于我院86例烂乳蛾患儿作为研究对象,入选时间为2015年3月~2017年3月,按随机数字表法分为两组,各43例;对照组给予常规治疗,观察组在此基础上给予加味牛蒡甘桔汤治疗,对比两组治疗有效率及临床症状改善时间。结果:从治疗有效率来看,对照组与观察组分别为76.74%及93.02%,差异明显,具有统计学意义(P<0.05);从临床症状改善时间来看,对照组治疗后体温恢复时间、脓点消失时间及充血消退时间与观察组相比差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在治疗烂乳蛾患儿的过程中,实行加味牛蒡甘桔汤治疗效果显著,能大大提高治疗有效率缩短临床症状改善时间有利于机体康复。

关键词：加味牛蒡甘桔汤小儿烂乳蛾临床疗效

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对语文教学实施创新教育的思考

德州高专学报 2000年第3期16卷 39-40页

作者：郑晓娟