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英汉称谓语的比较与翻译

英汉称谓语的比较与翻译

作者：郑春芬上海外国语大学

学位级别：硕士

称谓语是人们日常生活和文学作品中不可或缺的重要组成部分。由于语言、文化背景和社会结构的不同,英汉称谓语之间存在着明显的差异。对英汉称谓语比较的研究,不仅是人类学家、语言学家一直颇感兴趣的研究领域,而且,在全球化的今天,对... 详细信息

称谓语是人们日常生活和文学作品中不可或缺的重要组成部分。由于语言、文化背景和社会结构的不同,英汉称谓语之间存在着明显的差异。对英汉称谓语比较的研究,不仅是人类学家、语言学家一直颇感兴趣的研究领域,而且,在全球化的今天,对跨文化交际者特别是翻译工作者尤为重要。古今中外,对称谓语的定义向来众口不一,对其分类历来就有很多种。作者通过考查中外学者对称谓语比较的研究,拟将称谓语分成两大类即亲属称谓语和社会称谓语。在区分性别、长幼辈份、宗族非宗族、血亲姻亲、父系母系上,汉语亲属称谓语比英语亲属称谓语繁杂细致。就社会称谓语,作者从自称（包括谦称、平称和傲称）和他称（包括尊称、平称、昵称、蔑称和零称）的角度进行系统的比较,无论是自称还是他称,汉语称谓语在数量上远远超过了英语称谓语。文化、语言和社会的不同导致了英汉称谓语的不同,这就给跨文化交际和翻译工作者带来了极大的挑战,对英汉称谓语进行完全等值的翻译似乎相当困难。然而,值得欣慰的是,作者发现现实生活和文学作品中不乏优秀的翻译,因而从中选取了一些相对典型的例子,并对其进行了较为详细的分析和论述,得出的结论是:我们可以根据具体的语境,使用合理可行的翻译理论和策略,找出最佳翻译方法,从而达到等值翻译的目的。作者最后总结了对英汉称谓语比较和翻译研究的收获和不足,同时希望今后能有更多、更深入、更细致的研究。

关键词：称谓语比较翻译等值语境

基于Moodle平台的翻转课堂在大学英语听说课的应用探索

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考试周刊 2015年第75期 84-85页

作者：郑春芬浙江万里学院大外部

传统大学听说课教学模式依然以教师讲授为主,学生学习的主动性和积极性未能得提高,英语听说能力低下。基于Moodle平台的翻转课堂让大学英语听说课更具灵活性、时效性、开放性、交互性,从而有利于学生主动积极地学习,提高学生的英语听说... 详细信息

传统大学听说课教学模式依然以教师讲授为主,学生学习的主动性和积极性未能得提高,英语听说能力低下。基于Moodle平台的翻转课堂让大学英语听说课更具灵活性、时效性、开放性、交互性,从而有利于学生主动积极地学习,提高学生的英语听说能力。

关键词： Moodle平台翻转课堂大学英语听说能力

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中国典籍英译教学的产出导向法研究

现代英语 2021年第23期 72-74页

作者：郑春芬浙江万里学院浙江宁波315100

典籍英译蓬勃发展,典籍英译教学也不断重视起来,但以往的教学在课程设置、教学目标、教学模式存在的一些问题,从而导致学用分离、理论和实践相脱节,学生对典籍翻译不感兴趣,典籍翻译人才严重匮乏。文章试将产出导向法应用于典籍英译教学... 详细信息

典籍英译蓬勃发展,典籍英译教学也不断重视起来,但以往的教学在课程设置、教学目标、教学模式存在的一些问题,从而导致学用分离、理论和实践相脱节,学生对典籍翻译不感兴趣,典籍翻译人才严重匮乏。文章试将产出导向法应用于典籍英译教学中,在课程设置、教学目标、教学模式、人才培养和师资建设等方面进行改革,以期达到学用一体的教学目标,培养应用型、实践性和职业化的高素质典籍英译后备人才。

关键词：中国典籍英译教学产出导向法

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大学英语口语教学改革的实践与思考

浙江万里学院学报 2005年第6期18卷 110-112页

作者：郑春芬浙江万里学院宁波315100

针对我国大学英语口语教学的现状,结合浙江万里学院大学英语教学改革的实际情况,介绍了大学英语口语教改的一些实践,提出教改实践过程中遇到的具体问题以及探讨如何解决这些问题,帮助学生提高英语口语表达能力。

关键词：大学英语口语教学交际教学法实践与思考

蝮蛇抗栓酶在脑血栓形成急性期和后遗症期的应用(附21例分析)

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陕西医学杂志 1991年第10期20卷 630-631页

作者：王娟娟郑春芬西安车辆厂职工医院内科西安车辆厂职工医院检验科

我院从1988年5月至1990年8月对脑血栓患者2例使用Svate(蝮蛇抗栓酶)治疗效果较好。总结如下。

关键词：脑血栓蝮蛇抗栓酶

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中外合作办学院校跨文化雅思课程教学探索

浙江万里学院学报 2023年第3期36卷 104-111页

作者：朱小妹郑春芬冯安伟浙江万里学院浙江宁波315100 宁波诺丁汉大学浙江宁波315100

国内中外合作办学院校外语教学面临双重挑战:既要提高学生的语言技能以通过国际英语水平测试实现国际升学,又要提升学生的跨文化交际能力让学生更好地面对这个文化多样性的世界。文章在梳理国内外跨文化语言教学理论模型和实证研究的基... 详细信息

国内中外合作办学院校外语教学面临双重挑战:既要提高学生的语言技能以通过国际英语水平测试实现国际升学,又要提升学生的跨文化交际能力让学生更好地面对这个文化多样性的世界。文章在梳理国内外跨文化语言教学理论模型和实证研究的基础上,设计出“雅思阅读课程跨文化教学理论模型”。模型主要包括阅读教学和跨文化能力评价两个层面和四个教学环节。以此模型为指导,在浙江某高校中德学院进行了为期一年的跨文化阅读教学实践,获得良好的教学效果。

关键词：跨文化教育雅思阅读课程中外合作办学院校跨文化交际能力

人类学机器的停摆与伴侣物种:露易丝·格吕克诗歌中的动物叙事初探

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当代外国文学 2024年第2期45卷 97-103页

作者：郑春晓北京外国语大学英语学院

露易丝·格吕克的写作向度并不局限于自身个人经历,她将作为人类整体的身份焦虑与艺术情感的诗性表达有机结合在一起,深度剖析人类中心主义思想的内在肌质,试图在人与动物之间构建一种非暴力、非二元化的关系。从伴侣物种到引领者和拯救... 详细信息

露易丝·格吕克的写作向度并不局限于自身个人经历,她将作为人类整体的身份焦虑与艺术情感的诗性表达有机结合在一起,深度剖析人类中心主义思想的内在肌质,试图在人与动物之间构建一种非暴力、非二元化的关系。从伴侣物种到引领者和拯救者,格吕克诗作中的动物形象及地位的嬗变体现出她在不同创作阶段所做的诗学思考。这是格吕克对探索人类世语境下的诗学新形态、终止人类学机器做出的一次有益尝试,其社会功用、生态学的显性价值值得我们注意和肯定。

关键词：露易丝·格吕克动物叙事人类学机器伴侣物种

德国的“时代转折”及其对欧洲安全格局的影响

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同济大学学报（社会科学版） 2024年第2期35卷 35-46页

作者：郑春荣同济大学外国语学院上海200092

俄乌冲突爆发后,德国总理朔尔茨在联邦议院发表了引起广泛关注的“时代转折”演讲。“时代转折”最初是指德国所处的外部环境的恶化,但如今已被延展为德国安全与防务政策的“时代转折”。朔尔茨为“时代转折”确定了五项行动任务,并为... 详细信息

俄乌冲突爆发后,德国总理朔尔茨在联邦议院发表了引起广泛关注的“时代转折”演讲。“时代转折”最初是指德国所处的外部环境的恶化,但如今已被延展为德国安全与防务政策的“时代转折”。朔尔茨为“时代转折”确定了五项行动任务,并为此打破了德国安全与防务政策上的诸多“政治禁忌”,包括向危机地区输送武器、通过特别基金提高联邦国防军的能力与防务支出、决定在海外永久驻军等。基于德国目前已将俄罗斯视作欧洲—大西洋安全的最大威胁,德国也一改以往的安全“消费者”角色,主张担当欧洲安全保障者角色,意图将联邦国防军打造成欧洲常规防御的基石,并通过向立陶宛派出永久驻扎的作战旅,彰显其在欧洲安全中扮演领导角色的雄心。不过,为了切实承担欧洲安全保障者角色,德国仍然需要处理好德国防务支出、防务能力提高和战略文化调整的可持续性问题,解决好欧盟内东欧与西欧国家之间在安全保障倚重对象上的分歧,以及平衡好欧洲独立防务与北约安全保障之间的关系。

关键词：德国 “时代转折” 德国安全与防务政策俄乌冲突欧洲安全格局

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逃离土星:格吕克作品中的忧郁书写及转向

外国文学 2024年第3期 157-167页

作者：郑春晓北京外国语大学英语学院北京100089

2020年诺贝尔文学奖获得者露易丝·格吕克的作品向来以阴郁、沉静作为独特的风格戳记,其诗歌生产和运作的动力图式与“忧郁的土星”享有高度的通约性。在前期的写作过程中,她将个人经验中的抑郁症和厌食症作为诗歌的意义生成器,将对上... 详细信息

2020年诺贝尔文学奖获得者露易丝·格吕克的作品向来以阴郁、沉静作为独特的风格戳记,其诗歌生产和运作的动力图式与“忧郁的土星”享有高度的通约性。在前期的写作过程中,她将个人经验中的抑郁症和厌食症作为诗歌的意义生成器,将对上帝的质疑和审视进行深度编码,忧郁似乎在格吕克的作品纹理和个性肌质中占有了绝对的统摄地位。然而在近期的作品中,格吕克放弃了之前对于忧郁的植入策略,反而更加强调日常生活所赋予和传达给人类的欢欣和快乐。格吕克作品中的土星气质逐渐湮没在积极意义的产生机制中,这不仅是格吕克写作风格的一大转折点,更是晚年的作者试图拯救自我于痛苦的渊薮中所做出的不懈努力。

关键词：格吕克忧郁土星转向