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试论职工参与企业管理

财经研究 1991年第5期17卷 61-63页

作者：郑方林施永良

职工要不要参加管理,有没有管理企业的能力?怎样调动经营者和劳动者两个积极性,实行专业管理和群众管理相结合,办好社会主义企业,这是在理论和实践上需要进一步探讨研究的问题。本文拟就职工参与企业管理这一问题作些初步探讨。

关键词：职工参与企业管理中国

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企业劳动争议及其处理

财经研究 1993年第11期 60-61页

作者：郑方林施永良

实行全员劳动合同制,就是劳动者与企业在平等自愿、协商一致的基础上,通过签订劳动合同,明确双方责、权、利,从而以法律形式来确定劳动关系。因此,劳动合同生效后,其合法性和权威性应受到法律保护,双方都必须认真履行。自劳动用工制度... 详细信息

实行全员劳动合同制,就是劳动者与企业在平等自愿、协商一致的基础上,通过签订劳动合同,明确双方责、权、利,从而以法律形式来确定劳动关系。因此,劳动合同生效后,其合法性和权威性应受到法律保护,双方都必须认真履行。自劳动用工制度改革以来,许多企业和职工都能严格执行劳

关键词：劳动争议工伤劳资纠纷因工负伤创伤解除劳动合同劳动人事制度

基于手机媒体的大学生移动学习资源需求调查与设计研究 ——以东北师范大学为例

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基于手机媒体的大学生移动学习资源需求调查与设计研究 ——以东...

作者：郑方林东北师范大学

学位级别：硕士

移动学习资源建设对于移动学习的发展有着重要意义。手机媒体不但为移动学习提供了重要的终端设备,而且因其自身的特点也对移动学习资源建设提出了新的要求。基于对国内外移动学习与移动学习资源建设相关研究现状的梳理,本文特别设计了... 详细信息

移动学习资源建设对于移动学习的发展有着重要意义。手机媒体不但为移动学习提供了重要的终端设备,而且因其自身的特点也对移动学习资源建设提出了新的要求。基于对国内外移动学习与移动学习资源建设相关研究现状的梳理,本文特别设计了调查问卷从以下几个方面了解大学生对基于手机媒体的移动学习资源的需求现状:(1)大学生使用手机媒体的基本情况;(2)大学生对利用手机媒体获取移动学习资源的基本态度;(3)大学生对基于手机媒体的移动学习资源种类的需求;(4)大学生对基于手机媒体的移动学习资源表现形式的需求;以及(5)影响大学生利用基于手机媒体的移动学习资源的主要因素。调查发现:多数大学生具有利用基于手机媒体的移动学习资源的基本条件;大学生期望基于手机媒体的移动学习资源具有多样性;资源自身的功能特性影响大学生对基于手机媒体的移动学习资源的利用;经济因素影响大学生对基于手机媒体的移动学习资源的利用。基于上述调查结果,本研究重点提出了三个有利于优化基于手机媒体的大学生移动学习资源设计策略:一是强调基于手机媒体的移动学习资源的“多样性设计”——以便为大学生提供多样化的移动学习资源;二是考虑如何加强基于手机媒体的移动学习资源的“功能性设计”——以促进对移动学习资源的深入整合与应用;三是关注基于手机媒体的移动学习资源的经济性设计——以便降低大学生利用手机媒体获取移动学习资源的成本。本文共包括五个部分,其中第一部分(研究概述)探讨本研究提出的背景、研究意义与方法;第二部分从移动学习、手机媒体与移动学习、大学生与移动学习、移动学习资源建设等四个方面对国内外相关研究现状进行梳理;第三部分是本文的核心内容,主要通过问卷调查的方法全面了解大学生对基于手机媒体的移动学习资源的需求现状,并就调研结果进行分析;第四章主要从多样性设计、功能性设计、经济性设计等三个角度探讨基于手机媒体的大学生移动学习资源设计;第五章对论文进行总结并展望后续研究。

关键词：移动学习资源手机媒体知识地图大学生需求调查

以“企业大家庭”活动增强企业活力——上海新艺有色铸造厂的调查

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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财经研究 1991年第8期 59-61页

作者：陶炳芳郑方林

上海新艺有色铸造厂是全国最大的有色铸造专业厂,共有职工600余名。近几年来,由于铜、铝等原材料大幅度提价,市场竞争激烈,该厂生产一度面临严重威胁,出现了半停产状态。为摆脱企业困境,厂领导从本单位实际情况出发,积极发动全厂职工开... 详细信息

上海新艺有色铸造厂是全国最大的有色铸造专业厂,共有职工600余名。近几年来,由于铜、铝等原材料大幅度提价,市场竞争激烈,该厂生产一度面临严重威胁,出现了半停产状态。为摆脱企业困境,厂领导从本单位实际情况出发,积极发动全厂职工开展“新艺大家庭”活动,加强了思想政治

关键词：企业企业管理铸造厂加工厂上海

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基于强化学习的自适应学习路径生成机制研究

现代远距离教育 2020年第6期 88-96页

作者：任维武郑方林底晓强长春理工大学计算机科学技术学院吉林长春130022 吉林省电化教育馆吉林长春130033

支持学习者的个性化学习,尤其是在数字化学习系统中通过匹配学习者的个性化特征与需求为其提供自适应的学习路径,是现代教育研究者与实践者的重要关注点。自适应学习路径生成机制的合理性决定了自适应个性学习实现的可能性。引入“契合... 详细信息

支持学习者的个性化学习,尤其是在数字化学习系统中通过匹配学习者的个性化特征与需求为其提供自适应的学习路径,是现代教育研究者与实践者的重要关注点。自适应学习路径生成机制的合理性决定了自适应个性学习实现的可能性。引入“契合度”的概念,着重分析学习者和学习情境之间的契合关系,并从教育、群体和技术三个维度对契合关系进行数据化表征。在此基础上,提出基于强化学习的自适应学习路径生成机制,该机制能根据学习者特征和现有学习资源自动生成学习路径,并能结合学习者个性化需求自适应地调整学习路径。将所提出的自适应学习路径机制用于真实的教学实践,证实了该机制的可行性和有效性。

关键词：互联网+ 学习路径契合关系自适应学习

MOOC在中小学教师培训中的应用推进策略探析

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中国教育信息化 2017年第22期23卷 81-83,93页

作者：郑方林吉林省电化教育馆吉林长春130022

教师培训是支持教师专业发展的重要途径。如何根据教师的实际需求提供适切的学习内容与丰富的学习资源、如何对教师学习效果予以科学有效的评价、如何为教师学习提供长效支持等对于高质量的教师培训不可或缺。MOOC用于教师培训有望帮助... 详细信息

教师培训是支持教师专业发展的重要途径。如何根据教师的实际需求提供适切的学习内容与丰富的学习资源、如何对教师学习效果予以科学有效的评价、如何为教师学习提供长效支持等对于高质量的教师培训不可或缺。MOOC用于教师培训有望帮助解决工学矛盾、丰富教师培训资源、拓展培训方式、支持教师实践共同体的形成。文章从三个方面建议如何推进MOOC在中小学教师培训中的有效应用,包括:充分认识MOOC在教师培训中的应用价值,精心设计教师培训MOOC的教学内容与评价方式,通过借助国家与地方政策支持、中小学校加强基于MOOC的培训规划、积极争取高等院校与MOOC平台商的支持,协同保障教师培训用MOOC的建设与应用。

关键词：教师专业发展 MOOC 教师培训路径

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试论信息化教学的内涵

中小学电教（综合） 2020年第4期 3-4页

作者：郑方林吉林省电化教育馆吉林长春130033

信息技术在教学中的应用越来越深入,有关信息化教学的研究成为教育领域研究热点。正确理解信息化教学的内涵有助于我们更清晰地认识信息化教学的本质,在教学实践中把握教学的规律,基于此,本文在深入剖析"教学"本质的基础上,介绍了信息... 详细信息

信息技术在教学中的应用越来越深入,有关信息化教学的研究成为教育领域研究热点。正确理解信息化教学的内涵有助于我们更清晰地认识信息化教学的本质,在教学实践中把握教学的规律,基于此,本文在深入剖析"教学"本质的基础上,介绍了信息化教学的概念,提出了对信息化教学内涵的几点认识。

关键词：信息技术教学信息化教学内涵

基于知识图谱的中小学教师信息化教学胜任力模型构建研究

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中小学电教（综合） 2023年第12期 69-72页

作者：郑方林吉林省电化教育馆吉林长春130033

为了解决中小学教师信息化教学胜任力建模问题,本文提出了基于知识图谱的中小学教师信息化教学胜任力模型。该模型分别对政策文件、研究文献以及教学资源进行信息抽取,生成一系列有关于中小学教师信息化教学胜任力知识的三元组,并利用... 详细信息

为了解决中小学教师信息化教学胜任力建模问题,本文提出了基于知识图谱的中小学教师信息化教学胜任力模型。该模型分别对政策文件、研究文献以及教学资源进行信息抽取,生成一系列有关于中小学教师信息化教学胜任力知识的三元组,并利用这些三元组构建中小学教师信息化教学胜任力知识图谱,并以此为模型,实现对中小学教师信息化教学胜任力的可视化及信息检索。该模型为教师以及管理部门提供了一个评估中小学教师信息化教学胜任力的理论基础平台,为教师个性化发展提供了科学依据。

关键词：中小学教师信息化教学胜任力知识图谱

大学生基于手机媒体的移动学习需求调查与分析

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中小学电教（综合） 2014年第6期 3-5页

作者：郑方林吉林省电化教育馆

手机媒体成为当代大学生生活、交际与学习中不可或缺的重要媒体,研究如何发挥手机媒体的泛在优势,促进大学生利用手机媒体进行学习有着重要的意义。本研究基于问卷面向在校大学生就基于手机媒体的移动学习需求从以下四个方面进行调查：... 详细信息

手机媒体成为当代大学生生活、交际与学习中不可或缺的重要媒体,研究如何发挥手机媒体的泛在优势,促进大学生利用手机媒体进行学习有着重要的意义。本研究基于问卷面向在校大学生就基于手机媒体的移动学习需求从以下四个方面进行调查：（1）大学生使用手机媒体的基本情况;（2）大学生对基于手机媒体的移动学习课程资源的需求;（3）大学生对基于手机媒体的移动学习行为的需求;（4）大学生对基于手机媒体的移动学习环境的需求。基于调查结果,就大学生基于手机媒体的移动学习需求进行分析与总结。

关键词：手机媒体大学生移动学习