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扬长避短的交流方式──网上英语角

中国远程教育 2001年第6期 50-51,61页

作者：郑慕洁汕头广播电视大学外语教研组 515000

网上英语角提供了一个扬长避短的交流场所，让英语初学者可以尽快地克服心理障碍，并绕过听说及交互这两个薄弱环节与外界成功地进行交流，在远程教学中有利用潜力。

关键词：网上英语角促进作用英语学习远程教学交流方式文化敏感度

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巧用动画片学习英语更轻松

中华家教 2019年第8期 54-55页

作者：郑慕洁广东省汕头市汕头广播电视大学外语系

对于英语动画片,家长们褒贬不一。有的视其为洪水猛兽:认为会影响孩子的视力、学习,甚至是三观;有的则认为除了可以丰富生活和开阔视野外.还可以促进外语学习;也有的家长听说观影可以促进英语学习,跟着尝试,最后却发现提高了语言能力的... 详细信息

对于英语动画片,家长们褒贬不一。有的视其为洪水猛兽:认为会影响孩子的视力、学习,甚至是三观;有的则认为除了可以丰富生活和开阔视野外.还可以促进外语学习;也有的家长听说观影可以促进英语学习,跟着尝试,最后却发现提高了语言能力的都是传说中的别人家的孩子,自家的却收效甚微。那么,如何才能有效地发挥动画片的正面作用呢?

关键词：动画片《海底小纵队》学习英语

提高开放大学学习者社会调研实效的实证研究——基于科研项目驱动的社会调查模式

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湖北开放大学学报 2022年第4期42卷 10-15页

作者：郑慕洁汕头开放大学广东汕头515000

针对当前社会调查中存在的弄虚作假和走过场等诸多弊病,探索提高开放大学学习者社会调研实效的途径。通过将学生的社会实践环节与教师的科研工作相结合,以在建的科研课题驱动学习者的社会调查,探索科研驱动型社会调查的可行性模式。通... 详细信息

针对当前社会调查中存在的弄虚作假和走过场等诸多弊病,探索提高开放大学学习者社会调研实效的途径。通过将学生的社会实践环节与教师的科研工作相结合,以在建的科研课题驱动学习者的社会调查,探索科研驱动型社会调查的可行性模式。通过两轮试验,论证了“学生半程合作,教师全程督导”的作业模式切实可行,在提高社会调查实效和培养学生调研能力的同时,对教师的科研工作也有积极的促进作用。

关键词：社会调查实效性科研驱动开放大学学习者

开放教育资源促进成人英语自主学习的实证研究

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天津电大学报 2018年第3期22卷 33-39页

作者：郑慕洁汕头广播电视大学广东汕头515041

针对当前开放教育资源利用成效不理想的情况,以开放大学英语学习者为对象,以课题组编写的《资源使用报告》为依据,通过3年3轮实验研究,分析当前成人学习者利用OER促进英语自主学习过程中存在问题,探寻提高OER利用率及成人英语自主学习... 详细信息

针对当前开放教育资源利用成效不理想的情况,以开放大学英语学习者为对象,以课题组编写的《资源使用报告》为依据,通过3年3轮实验研究,分析当前成人学习者利用OER促进英语自主学习过程中存在问题,探寻提高OER利用率及成人英语自主学习成效的可行性途径。研究结果显示,他主学习习惯以及资源利用意识和信息素养不足是影响资源效用的主要因素,资源质量参差不齐也有相当影响。通过任务驱动和监控,可以在一定程度上激发资源利用行为,而要真正提高资源利用成效,还需要从根本上提高资源质量和加强资源利用意识和能力和培养。研究结果在一定程度上佐证了《2017地平线报告(高等教育版)》的预测性和引导性。

关键词：开放教育资源英语学习自主学习成人教育能力习惯

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开放教育资源利用意识和能力的培养与提高

天津电大学报 2014年第1期18卷 54-57页

作者：郑慕洁汕头广播电视大学广东汕头515000

当前开放教育资源的数量日益攀升,但学习者的资源利用意识和能力却令人忧心。长此以往,很有可能出现"开发有余,利用不足"的问题。因此,学校既要注重开放教育资源的开发,也要着力培养和提高资源利用意识和能力。开放教育资源利用率不高,... 详细信息

当前开放教育资源的数量日益攀升,但学习者的资源利用意识和能力却令人忧心。长此以往,很有可能出现"开发有余,利用不足"的问题。因此,学校既要注重开放教育资源的开发,也要着力培养和提高资源利用意识和能力。开放教育资源利用率不高,既有学习者自身的意识和能力问题,也有外界的引导问题。树立正确的资源观、培养资源利用意识、提高资源利用能力、严格质量监控和加强宣传推广是提高开放教育资源利用率的有效途径。

关键词：开放教育资源开发资源利用意识资源利用能力

从电大英语课程设置及教材的选编看英语教学的改革

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广东广播电视大学学报 2001年第1期10卷 26-30页

作者：郑慕洁汕头广播电视大学广东汕头515041

高校扩招 ,竞争激烈 ,学生基础薄弱 ,流失率居高不下 ,这无一不是当前电大所面临的问题。造成上述问题既有外因也有内因。本文主要是从电大课程设置的一些弊端剖析其内因。

关键词：课程设置教材英语教学教学改革广播电视大学

微课在讲授式英语教学中的应用研究——以商务交际英语课程为例

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天津电大学报 2015年第4期19卷 48-51页

作者：郑慕洁汕头广播电视大学广东汕头515000

以商务交际英语为试验课程,以开放大学成人学习者为受众,研究在讲授型英语教学中应用微课的可行性和存在问题。研究结果显示:以满足学习者个性需求为出发点,以4C(Customer,Cost,Convenience,Communication)营销理论为指导的讲授型微课... 详细信息

以商务交际英语为试验课程,以开放大学成人学习者为受众,研究在讲授型英语教学中应用微课的可行性和存在问题。研究结果显示:以满足学习者个性需求为出发点,以4C(Customer,Cost,Convenience,Communication)营销理论为指导的讲授型微课制作具有可行性,应用中存在的主要问题是学习者缺乏微课学习的内动力和外动力,因此,微课教学需要双管齐下,在提高课程制作质量的同时,还要着力增强学习者的微课学习意识,诱发微课学习动机和培养微课学习习惯。

关键词：微课市场需求 4C理论学习意识学习动机

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网上英语角的效用探讨

天津电大学报 2011年第2期15卷 46-48页

作者：郑慕洁汕头广播电视大学广东汕头515041

网上英语角在帮助学习者攻克心理关、听说关等交际障碍的同时,由于缺乏组织与监控,尚未营造一个良好的学习氛围。只有将其与传统学习方式相结合,取长补短,相辅相成,并进行有效的组织与监控,才能真正发挥作用,促进英语的学习与交流。

关键词：网上英语角效用教学环境

手工劳作治疗对提高精神分裂症住院患者生活质量的效果评价

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齐鲁护理杂志 2006年第4A期12卷 579-580页

作者：解静郑慕洁林以环郭楚如陈芬汕头大学精神卫生中心广东汕头515063

目的探讨手工劳作治疗对精神分裂症住院患者生活质量的影响。方法将患者分成手工治疗组21例和常规精神科治疗组42例,手工劳作治疗组除精神科常规治疗外给予8周手工劳作,以GQOLI-74评定两组生活质量的改变。结果手工劳作8周后,患者在除... 详细信息

目的探讨手工劳作治疗对精神分裂症住院患者生活质量的影响。方法将患者分成手工治疗组21例和常规精神科治疗组42例,手工劳作治疗组除精神科常规治疗外给予8周手工劳作,以GQOLI-74评定两组生活质量的改变。结果手工劳作8周后,患者在除住房、社区服务、生活环境和经济状况外的其他16个因子分、躯体功能、心理功能、社会功能三个维度分和总分上,均明显高于手工治疗前(,P<0.05,P<0.01),与常规精神科治疗组比较,除住房、社区服务、经济状况3个因子分及物质生活状态维度分外,其他各项得分均有显著性差异(P<0.05,P<0.01)。结论手工劳作治疗有利于提高精神分裂症住院患者的生活质量。

关键词：精神分裂症生活质量手工劳作治疗