检索结果-南通市图书馆

唤醒“沉睡”的数据：公共数据开放与新企业进入

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

外国经济与管理 2024年

作者：郑志强何佳俐安徽财经大学安徽经济社会发展研究院安徽农业大学经济管理学院

推动公共数据开放是释放数据要素红利的重要举措。本文利用2009—2019年中国所有新建企业的注册信息，构建城市—行业层面的新企业进入数据，并以公共数据开放平台上线作为准自然实验，使用双重差分法实证检验公共数据开放对新企业进入... 详细信息

推动公共数据开放是释放数据要素红利的重要举措。本文利用2009—2019年中国所有新建企业的注册信息，构建城市—行业层面的新企业进入数据，并以公共数据开放平台上线作为准自然实验，使用双重差分法实证检验公共数据开放对新企业进入的影响。研究发现，公共数据开放显著促进了新企业进入，并且该结论通过了一系列稳健性检验。机制检验表明，降低创业者的信息搜寻成本和提高政府透明度是公共数据开放促进新企业进入的主要渠道。进一步分析发现，公共数据开放对新企业进入的促进作用主要体现在非国有企业、服务业（尤其是生活性服务业）以及互联网普及率较高的城市；同时，公共数据开放质量越高，对新企业进入的促进效果越强。本文不仅丰富了关于数据生产要素经济价值的理论分析与经验研究，对于畅通数据资源大循环和推动数字经济高质量发展也具有重要的政策启示。

关键词：公共数据开放数据要素新企业进入

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

稀土镁合金旋转挤压晶粒细化行为及组织演变

稀土镁合金旋转挤压晶粒细化行为及组织演变

作者：郑志义中北大学

学位级别：硕士

贵阳市某中职学校《商务礼仪》课程思政教学实践研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

贵阳市某中职学校《商务礼仪》课程思政教学实践研究

作者：郑志瑶贵州师范大学

学位级别：硕士

2022年新的职业教育法明确规定发展职业教育必须坚持“立德树人”。课程思政是落实“立德树人”这一根本任务的重要举措,即将价值观引导于知识传授和能力培养之中,使专业课教学与思想政治教育齐头并进。现代经济的快速发展以及产业结构... 详细信息

2022年新的职业教育法明确规定发展职业教育必须坚持“立德树人”。课程思政是落实“立德树人”这一根本任务的重要举措,即将价值观引导于知识传授和能力培养之中,使专业课教学与思想政治教育齐头并进。现代经济的快速发展以及产业结构的不断调整对人才的综合素质提出了更高的要求。中等职业教育作为职业教育体系中的基础性组成部分,每年为国家建设输送高素质技能型人才。随着商务商贸的蓬勃发展,社会上尤其是企业对于商贸从业人员的需求在不断增长,随之而来要求也在不断提高,不仅要求他们具备过硬的专业知识和技能,还要有较高的综合职业素养。因此,充分挖掘出中等职业教育专业课中的课程思政元素并且柔和地应用到课堂教学中,是落实“立德树人”这一根本任务的关键一环。如何使中职专业课的教学能够满足社会、企业对于人才的需求以及学生自身的全面发展是研究的重难点所在。选取中职《商务礼仪》这门专业技能课为研究对象,首先运用文献法、问卷法、访谈法介绍了文章的选题背景、研究目的及意义以及国内外研究现状,借助技术路线的方式理清文章的思路并归纳出文章的创新之处。接着系统挖掘出教材中蕴含的思政元素,同时以道德教育理论、建构主义学习理论、人的全面发展理论为理论指导,对中职《商务礼仪》课程进行课程思政教学设计,并在贵阳市某中职学校进行教学实践。最后,针对教学实践进行教学效果分析,得出实践结果。论文关键在于结合中职学生特点以及课程特色,如何有深度地挖掘中职《商务礼仪》课程当中的思政元素,并科学优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方法,从而完成《座次礼仪》和《面试礼仪》两节内容的教学设计,并潜移默化地将思政元素植入课堂中,以达到让学生加强思想品德修养、增强文化自信和文化认同的目的。教学实践结果表明,深入挖掘中职《商务礼仪》课程中所蕴含的社会主义核心价值观和中华优秀传统文化等思政元素,并巧妙融入进课堂教学中带来了积极成效。教师在传授专业技能知识的同时更帮助学生塑造了正确的世界观、人生观、价值观,构建了有深度有内涵的专业技能课堂,这为中职其他专业课程的课程思政教学实践研究提供了参考。

关键词：《商务礼仪》课程课程思政教学实践研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

轻度智障儿童不良行为矫正的个案研究

轻度智障儿童不良行为矫正的个案研究

作者：郑志欣太原科技大学

学位级别：硕士

CRTSⅢ型板式无砟轨道-PC简支梁长期变形研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

铁道工程学报 2024年第3期41卷 29-37页

作者：郑志辉刘磊刘鹏余志武浙大宁波理工学院宁波315100 伊犁师范大学伊宁835000 中南大学长沙410075

研究目的:以CRTSⅢ型板式无砟轨道-PC简支梁体系(梁-轨体系)为研究对象,开展混凝土收缩徐变作用下梁-轨体系的长期变形研究,分析底座板、自密实混凝土及扣件长期受力特点。研究结论:(1)相较于单独箱梁(将无砟轨道转化为均布荷载作用),梁... 详细信息

研究目的:以CRTSⅢ型板式无砟轨道-PC简支梁体系(梁-轨体系)为研究对象,开展混凝土收缩徐变作用下梁-轨体系的长期变形研究,分析底座板、自密实混凝土及扣件长期受力特点。研究结论:(1)相较于单独箱梁(将无砟轨道转化为均布荷载作用),梁-轨体系下箱梁徐变上拱反而有所增大;(2)箱梁长期变形导致无砟轨道上拱,引起钢轨与轨道板、底座板与自密实混凝土部分区域产生竖向变形差,进而导致底座板和自密实混凝土脱空;(3)底座板和自密实混凝土的纵向拉应力、扣件竖向附加力均较小,但梁端处部分扣件纵向力达到极限值;(4)小阻力扣件能够有效削弱梁轨相互作用,减小箱梁长期变形引起的无砟轨道纵向应力和扣件竖向力;(5)本文研究成果揭示了梁-轨体系长期变形协同工作机理,可为CRTSⅢ型板式无砟轨道结构运营期间的维养提供一定的理论依据。

关键词：箱梁无砟轨道收缩徐变长期变形纵向应力

初中语文跨学科主题学习实施路径——以《谁是最可爱的人》教学为例

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2024年第5期 76-78页

作者：郑志娟山东省昌邑市教育科学研究院

本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“跨学科学习”任务群的指导建议,聚焦语文核心素养,以语文与历史、时事深度融合为例,阐述初中语文跨学科主题学习实施路径。具体包括设计跨学科主题学习任务情境、开展多维度跨学科主题... 详细信息

本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“跨学科学习”任务群的指导建议,聚焦语文核心素养,以语文与历史、时事深度融合为例,阐述初中语文跨学科主题学习实施路径。具体包括设计跨学科主题学习任务情境、开展多维度跨学科主题学习活动、多主体参与跨学科主题学习评价三个方面。

关键词：初中语文跨学科主题学习实施路径