检索结果-南通市图书馆

作者：郑斯良云南师范大学

学位级别：硕士

FKBP8介导的线粒体自噬在重复性离心运动诱导骨骼肌损伤中的作用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

FKBP8介导的线粒体自噬在重复性离心运动诱导骨骼肌损伤中的作用

作者：郑仕桥成都体育学院

学位级别：硕士

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学外语新手教师二语写作反馈情绪体验研究

中学外语新手教师二语写作反馈情绪体验研究

作者：郑子晴集美大学

学位级别：硕士

近几十年来,学术界对二语写作中具有情感负载性的教师反馈越来越感兴趣。教师在反馈实践需要付出大量的时间和精力,会进行情绪劳动,同时教师情绪也会在这个过程中受到影响。更重要的是,教师在反馈实践中的情绪体验可能会对教师与学生都... 详细信息

近几十年来,学术界对二语写作中具有情感负载性的教师反馈越来越感兴趣。教师在反馈实践需要付出大量的时间和精力,会进行情绪劳动,同时教师情绪也会在这个过程中受到影响。更重要的是,教师在反馈实践中的情绪体验可能会对教师与学生都产生影响,不但会转化为教师教学实践,还会通过反馈影响甚至塑造学生的学习体验。因此,关注外语教师在为学生提供写作反馈时的情绪体验是很有必要的。然而,先前研究主要聚焦于学生对教师写作反馈的情绪反应,对教师在为学生提供写作反馈时的情绪体验还未深入探索。为探究写作反馈实践中教师情绪体验,对31名中学外语新手教师进行访谈和资料收集。在此项研究中,基于情绪调节理论、社会文化活动理论,研究者采用质性研究方法,收集了教师半结构化访谈、非正式性访谈、写作文本批改记录等质性数据,并进行主题内容分析,旨在明确两个研究问题:(1)在给学生提供写作反馈时,中学外语新手教师有哪些情绪体验?(2)在给学生提供写作反馈时,哪些因素影响中学外语新手教师情绪体验?研究结论表明:(1)在给学生提供写作反馈时,中学外语新手教师会体验积极情绪、消极情绪以及平和情绪,同时也会通过表达抑制、情境选择、情境修正、认知重评以及真实表达这五大策略进行情绪调节,通过调节产生期望体验的情绪。(2)这些情绪体验不仅归因于教师主体与教师写作反馈类型、学生主体与学生写作文本,还归因于中国文化背景下潜在的社会规范,这些因素共同作用促使中学外语新手教师经历不同情绪体验。基于以上发现,本研究为中学外语新手教师改进情绪体验提出四点建议:(1)创设多样写作情境,激发学生写作动机;(2)创新多样反馈类型,减轻教师工作负担;(3)建立教师共同体,完善教师合作机制;(4)进行情绪主题培训,提高教师情绪素养。该研究有助于引起当下研究者和教师教育者对反馈实践中教师情绪的重视,为探究反馈实践中外语教师多样化情绪体验提供启示,并为改进教师情绪体验提供一定的启示。

关键词：情绪体验情绪调节教师写作反馈新手教师社会文化活动理论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

郑妩双组合女子网球双打的技战术研究

郑妩双组合女子网球双打的技战术研究

作者：郑妩双南昌大学

学位级别：硕士

研究目的:通过对郑妩双组合2020—2021年中国网球巡回赛(双打)12场决赛、半决赛的录像进行分析,总结郑妩双及其搭档在女子网球双打比赛中的制胜规律,深入探讨其在比赛场景下技战术应用的不足,在提升郑妩双组合在女子网球双打中水平的同... 详细信息

研究目的:通过对郑妩双组合2020—2021年中国网球巡回赛(双打)12场决赛、半决赛的录像进行分析,总结郑妩双及其搭档在女子网球双打比赛中的制胜规律,深入探讨其在比赛场景下技战术应用的不足,在提升郑妩双组合在女子网球双打中水平的同时,为提高我国女子职业网球运动员的训练质量提供参考与建议。研究方法:采用文献资料法、专家访谈法确定本研究的相关思路及指标;采用录像观察法、数理统计法、逻辑分析法统计相关比赛中的数据,并进行分析。研究结果:郑妩双组合在巡回赛12场双打比赛中,一发平均成功率为70%左右,整体而言郑妩双组合的一发平均得分率处于相对较低水平;郑妩双组合二发成功率整体上远高于一发,郑妩双组合二发得分率对比赛胜负的影响更显著;郑妩双组合比赛中ACE球和双误球上相差不大;胜、负场中网前得分率与失分率存在显著性差异,胜、负场中高压球得失分率存在显著性差异;郑妩双组合发球阶段胜场与负场的关键分得分率存在显著性差异;郑妩双组合负场的失误率相对较高。研究结论:(1)郑妩双及搭档发球整体表现较稳定,但发球攻击性不足,第三拍直线回球过多也是郑妩双组合失利的原因。(2)郑妩双组合接一发得分率过低是造成郑妩双组合失利的主要原因,同时第四拍切削球过多也是比赛失利的原因之一。(3)郑妩双组合底线技术优势没有充分挖掘,在相持阶段利用底线技术优势为网前截击创造机会的能力有待进一步提高。(4)郑妩双组合在女子双打中的整体竞技能力与顶级球员仍有差距,比赛中截击、高压球得分能力有待加强,非受迫性失误较多。(5)郑妩双组合的关键分能力不均衡,郑妩双组合在接发阶段关键分的得分能力有待于进一步加强。(6)郑妩双组合擅于针对对手的技战术缺点采用相应的战术制胜。

关键词：郑妩双组合女子网球双打技战术中国女子网球

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

锂离子电池单体植入式温度传感技术研究

锂离子电池单体植入式温度传感技术研究

作者：郑循博电子科技大学

学位级别：硕士

中国古典舞身韵对16-18岁青少年认知情感障碍影响的研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国古典舞身韵对16-18岁青少年认知情感障碍影响的研究

作者：郑琬亭首都体育学院

学位级别：硕士

研究目的:智力障碍是指智力功能和适应性行为两方面存在显著性限制障碍。在全球范围内智力障碍人群多以认知情感障碍为主要症状的病发率较高,且16-18岁青少年群体占据大部分。美国智力落后协会、中国智力残疾人及亲友协会、世界卫生组... 详细信息

研究目的:智力障碍是指智力功能和适应性行为两方面存在显著性限制障碍。在全球范围内智力障碍人群多以认知情感障碍为主要症状的病发率较高,且16-18岁青少年群体占据大部分。美国智力落后协会、中国智力残疾人及亲友协会、世界卫生组织等国家和国际机构发现认知情感障碍对青少年的社会交往、情感交流及运动认知等方面存在不利影响。中国古典舞身韵聚焦于内在的身心培养,强调身心并用的重要性,旨在提高其身体协调性和社会情感交往能力。目前中国古典舞身韵在教学训练领域已得到广泛应用。本研究通过对认知情感障碍青少年在实验前后各项指标的对比,来探究中国古典舞身韵对社会交往、情感交流及运动认知等方面的影响。研究方法:选用北京市海淀区某特殊教育学校40名16-18岁具有认知情感障碍的智力障碍青少年作为研究对象,随机分为实验组(n=20)、对照组(n=20)。实验组受试者进行为期16周的中国古典舞身韵干预实验,每周训练3次,每次40分钟;对照组不进行任何干预措施。在实验前后测试受试者安静状态下的社会交往能力、情感交流能力、自我控制力、节奏/协调能力以及工作记忆力指标。本研究对获取的实验数据通过运用SPSS27.0软件统计进行分析,采用配对样本T检验对组内结果进行数据对比,而组间结果采用独立样本T检验。研究结果:经16周中国古典舞身韵干预后,实验组与对照组在社会交往方面存在显著性差异(p<0.05),且实验组前后也存在显著性差异(p<0.05);经16周中国古典舞身韵干预后,实验组与对照组在情感交流方面存在显著性差异(p<0.05),且实验组前后也存在显著性差异;经16周中国古典舞身韵干预后,实验组与对照组在自我控制力、节奏/协调能力以及工作记忆力方面均存在显著性差异(p<0.05),且实验组前后也存在显著性差异(p<0.05)。研究结论:通过16周中国古典舞身韵中的“含、腆、冲、靠”等动作练习可以在一定程度上改善智力障碍青少年的社会交往缺陷,提高其自尊和自我接纳程度;通过16周中国古典舞身韵中的“身”以及眼神练习可以在一定程度上改善智力障碍青少年的情感交流障碍,加强对他人情绪的识别以及对自我情绪的管理与表达;通过16周中国古典舞身韵中的“手、步”等动作练习可以在一定程度上改善智力障碍青少年的运动认知局限,提高其自我控制力、节奏/协调能力以及工作记忆能力。

关键词：中国古典舞身韵智力障碍青少年认知情感障碍社会交往情感交流运动认知

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

视觉元素在“静·观”系列创作中的运用探索

视觉元素在“静·观”系列创作中的运用探索

作者：郑索伦内蒙古艺术学院

学位级别：硕士

艺术作品源自创作者内心的主观情感与感悟,其最终表现形式依赖于对作品中各个构成元素的细致研究与视觉表达的精准把握,同时也是通向作品内在律动的桥梁,使观众能够深刻感受到作品蕴含的独特律动与生命力。在绘画创作语言中,视觉元素的... 详细信息

艺术作品源自创作者内心的主观情感与感悟,其最终表现形式依赖于对作品中各个构成元素的细致研究与视觉表达的精准把握,同时也是通向作品内在律动的桥梁,使观众能够深刻感受到作品蕴含的独特律动与生命力。在绘画创作语言中,视觉元素的运用是至关重要的。这些元素不仅是艺术家表达情感、叙述故事和传达观念的媒介,也为观众解读作品、感受情感提供了路径。视觉元素的具体构成与表现效果需要在创作作品中进行实际运用与主观探索。通过分析作品中的点线面、色彩、光影、几何形状和构图等视觉元素,结合视觉与艺术感知的深刻内涵,阐述它们在构建作品主题、营造氛围以及传达情感方面的深刻意义和多视角下的视觉效果呈现。视觉形态构成的一些基本要素,也是形态感知与视觉表现在造型方面最基本的元素。在视觉信息的传达过程中,视觉符号的展现能发挥出与普通语言一样的作用,这也就是作品所传达出的视觉语言,或称之为造型语言。而视觉元素的运用在现当代绘画创作语境下也让众多艺术家的创作思路产生着变化。绘画中构成视觉语言的要素是需要视觉进行感知的,艺术也同样如此。这些视觉元素不仅丰富了画面的视觉效果,还传达出作品所要表达的意境,起到丰富作品表现力的作用。

关键词：视觉元素绘画语言艺术感知创作运用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

A公司施工总承包合同风险管理研究

A公司施工总承包合同风险管理研究

作者：郑从熙广西大学

学位级别：硕士

《1844年经济学哲学手稿》中的劳动辩证法研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

《1844年经济学哲学手稿》中的劳动辩证法研究

作者：郑贵伟牡丹江师范学院

学位级别：硕士

劳动辩证法是《1844年经济学哲学手稿》的核心内容,也是贯穿于《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)的中心线索,在马克思主义理论形成和发展中有着不可替代的作用。马克思的劳动辩证法不是与恩格斯的自然辩证法,或他后期创作的... 详细信息

劳动辩证法是《1844年经济学哲学手稿》的核心内容,也是贯穿于《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)的中心线索,在马克思主义理论形成和发展中有着不可替代的作用。马克思的劳动辩证法不是与恩格斯的自然辩证法,或他后期创作的《资本论》中所运用的唯物辩证法相对立的方法论,事实上劳动辩证法是与恩格斯的自然辩证法互为补充的,并且在马克思那里是日益发展为成熟的唯物辩证法体系的。在《手稿》中,马克思受费尔巴哈的影响,既颠倒了黑格尔的“概念辩证法”,又改造了黑格尔的“抽象劳动观”;同时,马克思又在认真研究国民经济学的基础上批判了国民经济学家们的“形而上学”思维方式,深入考察了自相矛盾的国民经济学理论。正是基于此,马克思才能超越流行于当时的几种空想社会主义学说,正确地解答私有财产运动的历史之谜即共产主义,从而能够在思想上初步终结形而上学的超历史性幻想和资本主义的非历史性神话。在《手稿》中,马克思并没有直接提出“劳动辩证法”的概念,然而却到处都可以发现基于劳动的辩证法,从人的本质到异化劳动、再到私有财产、最后到共产主义,无不体现着马克思的劳动辩证法思想。在哲学领域,劳动辩证法表现为劳动实践的辩证法;在政治经济学领域,劳动辩证法又体现为劳动与资本的辩证关系,体现为私有财产内在关系及其运动趋势;在共产主义学说领域,劳动辩证法又展现了人的本质同人相异化又复归于人的生动过程。《手稿》当然是马克思青年时期的不成熟的著作,然而内蕴于其中的“劳动辩证法”思想却是开启通往科学社会主义理论体系之门的关键钥匙。在《德意志意识形态》中,劳动实践的辩证法最终孕育出马克思和恩格斯的“新世界观”即唯物史观;在《资本论》中,“劳动—资本”的辩证法终于以完善的形式彻底揭露了隐藏于资本主义社会之中的秘密即剩余价值规律;在《共产党宣言》中,“自由劳动(类本质)”的辩证法终于演变为无产阶级解放的生动实践。因此,可以说《手稿》是科学社会主义理论体系的孕育之地,也是即将照亮人类未来发展道路的曙光。研究内蕴于《手稿》之中的“劳动辩证法”思想,有助于我们更加准确地理解唯物辩证法思想,更加清晰地把握马克思主义理论体系的发展脉络,进而深刻领悟马克思主义中国化时代化的最新成果,并以此来武装头脑、指导实践、推动工作。在新时代研究《手稿》,深入挖掘内蕴于其中的“劳动辩证法”思想,有助于我们研究和探索中国特色社会主义建设中人的自由而全面发展之路,以期为中国式现代化建设提供有益借鉴。

关键词：马克思劳动辩证法《1844年经济学哲学手稿》

新中国思想政治教育图像叙事研究（1949-1966）

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

新中国思想政治教育图像叙事研究（1949-1966）

作者：郑幼娜广州大学

学位级别：硕士

图像叙事是思想政治教育观念传播、情感表达和行为导向的重要方式。通过图像化的表达将抽象的思想观念具象化和感性的情绪态度可视化,以生动直观的形式有效促进受教育者正确价值理念的形成和良好行为习惯的塑造,适应了时代发展的需求和... 详细信息

图像叙事是思想政治教育观念传播、情感表达和行为导向的重要方式。通过图像化的表达将抽象的思想观念具象化和感性的情绪态度可视化,以生动直观的形式有效促进受教育者正确价值理念的形成和良好行为习惯的塑造,适应了时代发展的需求和教育对象特点,对于推动马克思主义大众化、提升思想政治教育实效性具有深远的意义。一直以来中国共产党都高度重视图像叙事在思想政治教育中的运用及创新,特别是在1949年新中国成立后至1966年之前,思想政治教育图像叙事内容丰富、形式多样、效果斐然。在新民主主义革命时期思想政治教育图像叙事的实践探索基础上,新中国成立后中国共产党坚持政治性和科学性相统一,运用思想政治教育图像叙事成功提升了人民群众思想道德素养,极大地激发了广大人民群众投身国家革命与建设的热情,并为中国共产党赢得了坚实的群众基础。文章以思想政治教育和图像叙事相关理论为研究依据,将新中国思想政治教育图像叙事的历史实践作为研究对象,对思想政治教育图像叙事的背景分析、核心内容、主要形式、经验启示四大方面进行全面深入的研究,以探析这一时期思想政治教育图像叙事的实践逻辑和价值意义。文章共分为五个部分。第一部分是绪论,在梳理国内外研究现状的基础上,明确研究方法、研究意义和研究创新之处,同时对叙事、图像叙事和思想政治教育图像叙事等关联概念进行辨析。第二部分是新中国思想政治教育图像叙事的背景分析,从理论依据、历史溯源和现实需要三者的互动演进视角出发全面探析这一时期思想政治教育与图像叙事融合发展的必然性和可能性。第三部分梳理、阐述新中国思想政治教育图像叙事的核心内容,作为主流意识形态的视觉表达和国家形象、政党形象的视觉传播工具,通过对时代变迁的敏锐洞察和社会需求的深入剖析,思想政治教育图像叙事将社会核心价值观念巧妙地编码于“革命”“建设”“认同”的图像叙事之中。第四部分是探析新中国思想政治教育图像叙事主要形式。这一时期思想政治教育图像叙事的典型载体形式包含新年画叙事、连环画叙事、宣传画叙事和电影叙事;在修辞形式上,主要采用“视觉同构”“语图互文”和“符号建构”这三种不同的修辞手法;而在空间形式上表现为平面图像叙事、动态图像叙事、立体图像叙事。第五部分总结、提炼新中国思想政治教育图像叙事的历史经验和实践启示。从思想政治教育“真”“善”“情”“美”四个维度出发全面回顾并总结这一时期图像叙事的历史经验。最后,在借鉴新中国思想政治教育图像叙事历史经验的基础上,从明确图像叙事核心主题、培养主体图像叙事素养、拓宽图像叙事传播场域、健全图像叙事长效机制四个方面深入探究新时代思想政治教育图像叙事实践路径,以满足新时代背景下人民群众日益多元的精神需求,适应信息传播方式的日益多样化,从而创造性地提升思想政治教育实效性。

关键词：新中国思想政治教育图像叙事