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初中“文物+”跨学科主题学习的实施路径

中学政史地（教学指导） 2024年第2期 95-96页

作者：郑利江苏省苏州市姑苏区教育科学研究中心

文物是文化资源,具有历史、艺术和科学价值,是承载记忆的“活化石”,是学生学习的“活教材”。《义务教育课程方案(2022年版)》要求:“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”以“文物+”的方式设计跨学科主题学习,不... 详细信息

文物是文化资源,具有历史、艺术和科学价值,是承载记忆的“活化石”,是学生学习的“活教材”。《义务教育课程方案(2022年版)》要求:“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”以“文物+”的方式设计跨学科主题学习,不仅能帮助学生坚定文化自信,而且能培养学生跨学科思维。

关键词：主题学习义务教育课程实施路径文化自信跨学科文物课时设计活教材

基于数据挖掘的疾病并发症发现方法研究:以2型糖尿病为例

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数学的实践与认识 2024年第6期54卷 23-30页

作者：乔岩郑利涛李金林郑州大学管理学院郑州河南450001 北京理工大学管理学院北京100081

为提高临床复杂疾病并发症诊断和预测的准确性,进而辅助医疗人员及患者科学决策与治疗,以2型糖尿病为例探索了基于关联规则数据挖掘技术的疾病并发症发现方法.研究发现2型糖尿病的18条重要强关联规则,揭示了2型糖尿病常见并发症的关联方... 详细信息

为提高临床复杂疾病并发症诊断和预测的准确性,进而辅助医疗人员及患者科学决策与治疗,以2型糖尿病为例探索了基于关联规则数据挖掘技术的疾病并发症发现方法.研究发现2型糖尿病的18条重要强关联规则,揭示了2型糖尿病常见并发症的关联方式,其得到了医学专家的临床验证.本文的研究方法对于复杂疾病并发症的发现、疾病关联知识库的构建以及并发症预防和诊疗等都有着重要的参考意义.

关键词：数据挖掘关联规则并发症

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责任制护理在脑血栓护理中的应用价值分析

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第2期 163-166页

作者：郑利晨河北省张家口市张北县医院河北张家口076450

通过比较常规护理与责任制护理干预措施,评价责任制护理在脑血栓形成患者管理中的应用价值。方法选取2023年2—10月确诊为脑血栓形成的患者100例,随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组实施常规护理,观察组实施责任制护理。对组间... 详细信息

通过比较常规护理与责任制护理干预措施,评价责任制护理在脑血栓形成患者管理中的应用价值。方法选取2023年2—10月确诊为脑血栓形成的患者100例,随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组实施常规护理,观察组实施责任制护理。对组间一般资料进行分析,确保具有可比性(P>0.05)。结果观察指标包括患者神经功能评分、心理状态、服药依从性、并发症发生率及患者对护理的满意度。结果显示,对照组和观察组之间有显著差异。观察组患者实施责任制护理后,神经功能评分明显改善,心理健康状况明显改善,服药依从率明显提高,并发症发生率明显降低,护理满意度明显提高。结论本研究结果表明,责任制护理以个性化及病人为中心的护理模式,较常规护理模式在处理脑血栓形成个案时,可显著提高病人的治疗效果及满意度。这强调了责任制护理在优化患者护理和改善脑血栓病例医疗服务中的关键作用。

关键词：责任制护理脑血栓

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美托洛尔联合胺碘酮治疗心律失常的临床效果

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第6期 0074-0077页

作者：郑利红四川电力医院四川成都610056

针对心律失常患者的治疗中,分析美托洛尔联合胺碘酮治疗方式的实际应用价值。方法选择2022年5月至2023年4月接诊的112例心律失常患者为研究对象,对照组治疗中使用美托洛尔药物,观察组治疗中使用美托洛尔联合胺碘酮联合治疗的方式。结果... 详细信息

针对心律失常患者的治疗中,分析美托洛尔联合胺碘酮治疗方式的实际应用价值。方法选择2022年5月至2023年4月接诊的112例心律失常患者为研究对象,对照组治疗中使用美托洛尔药物,观察组治疗中使用美托洛尔联合胺碘酮联合治疗的方式。结果相比对照组患者,观察组患者治疗后有效率整体更高,出现不良反应的概率整体更低。结论美托洛尔联合胺碘酮治疗心律失常患者具有更为显著的效果,同时在治疗的安全性方面也具有较高的保障。

关键词：美托洛尔胺碘酮治疗心律失常临床效果

银杏达莫注射液联合酒石酸美托洛尔治疗冠状动脉粥样硬化性心脏病不稳定性心绞痛临床研究

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第8期 0061-0064页

作者：郑利鑫围场满族蒙古族自治县中医院河北承德068450

探究冠状动脉粥样硬化性心脏病不稳定性心绞痛临床上的最佳诊疗方案。方法此次临床调查所选的病例数量为80,均为本院心内科于2022年1月至2023年12月期间收治的冠状动脉粥样硬化性心脏病不稳定性心绞痛病例,参照双盲分组法的原则将所有... 详细信息

探究冠状动脉粥样硬化性心脏病不稳定性心绞痛临床上的最佳诊疗方案。方法此次临床调查所选的病例数量为80,均为本院心内科于2022年1月至2023年12月期间收治的冠状动脉粥样硬化性心脏病不稳定性心绞痛病例,参照双盲分组法的原则将所有入选病例进行随机性临床分组,采取不同的治疗手段,回顾临床数据,总结两组的心电图疗效、不良反应情况、治疗前后的血清指标、心绞痛发作情况、生活质量。结果联合组的心电图总有效率、生活质量均明显高于单一组(P<0.05),同时其不良反应率、心绞痛发作次数、持续时间均显著低于对照组(P<0.05)。结论加强对冠状动脉粥样硬化性心脏病不稳定性心绞痛患者的联合用药治疗能够获得显著的临床效果,提升其临床安全性,以银杏达莫注射液与酒石酸美托洛尔两种药物的联合治疗为最佳方案。

关键词：银杏达莫注射液酒石酸美托洛尔冠状动脉粥样硬化性心脏病不稳定性心绞痛

康复护理在脑梗塞恢复期患者中的应用效果分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第6期 0089-0091页

作者：郑利晨张北县医院神经内科河北张家口076450

观察脑梗塞病人在病情稳定恢复期阶段接受康复护理后的功能恢复情况。方法研究样本共取100例(即:处于病情稳定恢复期阶段的脑梗塞病人),分组方式通过顺序编码进行,依次为实验、对照组,每组50例样本,前者实施康复护理,后者进行常规护理... 详细信息

观察脑梗塞病人在病情稳定恢复期阶段接受康复护理后的功能恢复情况。方法研究样本共取100例(即:处于病情稳定恢复期阶段的脑梗塞病人),分组方式通过顺序编码进行,依次为实验、对照组,每组50例样本,前者实施康复护理,后者进行常规护理,比较护理应用效果。结果表1至表3数据显示,护理后,相较于对照组,实验组MoCA、FMA评分和BI 指数更高,NIHSS评分更低,实验组护理满意率98.00%,比对照组84.00%明显更高,P<0.05。结论在脑梗塞恢复期患者护理中应用康复护理干预可促进认知、神经、运动功能恢复,提升患者日常生活能力和护理满意度。

关键词：应用效果脑梗塞恢复期康复护理

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版画艺术的抽象表现力

三角洲 2024年第17期 141-143页

作者：郑利洋沈阳师范大学

版画拥有独特的艺术语言和不同于其他艺术门类的视觉审美体验，在版画历史发展过程中不断吸收其他的表现风格和艺术形式，版画本身所承载的艺术形式多元化，抽象表现形式能够极大程度丰富版画所要表现的内容。版画种类丰富，所需要的材...

版画拥有独特的艺术语言和不同于其他艺术门类的视觉审美体验，在版画历史发展过程中不断吸收其他的表现风格和艺术形式，版画本身所承载的艺术形式多元化，抽象表现形式能够极大程度丰富版画所要表现的内容。版画种类丰富，所需要的材质、媒介和印刷技术也有所不同，过程的偶然性也与抽象表现有一定切合。随着科技发展，版画创作的可能性自由度和角度不断丰富，所要表达的内容也从单一走向多样。抽象表现关注作者本身内在情感的宣扬，同时也借助表现主义的手法，能够给予作品不同角度的解读和诠释。

关键词：

来源：博看期刊

大框架引领细节处着眼——对“函数”内容的教学分析

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中学数学教学参考 2024年第15期 70-71页

作者：郑利达浙江省宁波科学中学

一节好课,要在把握大框架的前提下,在全面理解数学、理解学生、理解教学的基础上,从教学细节处着眼,开展顺应思维发展、加强能力提升的教学活动.

关键词：函数概念情境

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基于快乐教育的小学英语课堂教学研究

华夏教师 2024年第11期 111-113页

作者：郑利利山东省枣庄市薛城区临山小学

小学英语教学的首要目标是通过各种生动有趣的教学活动,激发与培养学生学习英语的兴趣。快乐教育符合小学生的心理特征与接受能力,使英语学习变得容易接受和充满愉悦,能够很好地激发学生的学习兴趣与自信心,提升学习的质量与效果。本文... 详细信息

小学英语教学的首要目标是通过各种生动有趣的教学活动,激发与培养学生学习英语的兴趣。快乐教育符合小学生的心理特征与接受能力,使英语学习变得容易接受和充满愉悦,能够很好地激发学生的学习兴趣与自信心,提升学习的质量与效果。本文就小学英语课堂教学中如何更好地开展快乐教育进行研究,以期用更好的教学方法,助推小学英语课堂教学的提质增效。

关键词：快乐学习小学英语课堂教学