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语言

  • 33 篇 中文
检索条件"作者=郑冰梅"
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文化自信视域下异化策略在晋商文化外宣翻译中的应用——以国家精品舞剧《一把酸枣》为例
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山西高等学校社会科学学报 2024年 第4期36卷 76-80页
作者: 郑冰梅 苏红 山西艺术职业学院公教部 山西太原030001
以民族舞剧《一把酸枣》为例,在文化自信视域下,针对晋商文化外宣翻译的现状及问题,提出了“异化为主、归化为辅”的翻译策略,即在译文中保留汉语风格和文化内涵,旨在让目标语读者更好地感受中华文化的独特魅力,增强晋商文化外宣翻译的... 详细信息
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英语SVOC句式和汉语兼语式的认知对比研究
英语SVOC句式和汉语兼语式的认知对比研究
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作者: 郑冰梅 太原理工大学
学位级别:硕士
英语的主谓宾补(SVOC)句和汉语的兼语式是英、汉语中的常见句式,由于其鲜明的异同对立从而引起了学者们的广泛关注。但这些对比研究大都停留在句式表层的异同探讨上,而对两种句式产生的深层机理及其异同产生的根本原因讨论甚少。其主... 详细信息
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法律效益研究初探
法律效益研究初探
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作者: 郑冰梅 中国政法大学
学位级别:硕士
目前,从法律的数量来看,我国已成为一个法律大国。但是,在法律急速扩张的同时,法律调整的效果并不理想。一方面是大量的社会纠纷缺乏解决的明确依据,另一方面却是大量法律被虚置。这种没有效益的法律与我国建设社会主义法治国家的... 详细信息
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艺术与生活
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1989年
作者: (法)莫洛亚
来源: 南通市图书馆图书 评论
英语SVOC句式的认知分析研究
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太原城市职业技术学院学报 2010年 第1期 177-178页
作者: 郑冰梅 山西艺术职业学院 山西太原030001
认知语言学指出语言是认知的一个有机组成,对语言结构的描写必须表明其认知过程。本文以认知语言学的基本理论和假设为依据,分析了作为英语基本句型之一的SVOC句式产生的深层机理,揭示了句法结构产生于一定的认知基础。
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《老无所依》——透视社会与人性的隐喻世界
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山西高等学校社会科学学报 2010年 第10期22卷 116-117页
作者: 郑冰梅 山西艺术职业学院 山西太原030001
小说《老无所依》改编的同名电影看似一部简单的暴力凶杀片,实则是创造性地运用丰富的隐喻手段构建了一个思想内容远远超出镜头画面的认知世界,深刻透视了人性和社会现状,突出了作品"呼唤美国社会传统信仰和人性道德回归"的主题,达到了... 详细信息
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认知视角下兼语句式的分析研究
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太原科技 2009年 第7期186卷 67-68页
作者: 郑冰梅 山西艺术职业学院 山西太原030001
认知语言学认为,句法的产生基于一定的认知机理。以认知语言学的基本理论和假设为依据,分析了兼语句式产生的深层机理,揭示了语言范畴和语言结构产生的认知基础。
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
英语介词的认知教学研究
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山西经济管理干部学院学报 2010年 第1期18卷 123-125页
作者: 郑冰梅 山西艺术职业学院 山西太原030001
认知法作为一种新的教学理论,越来越引起人们的关注。本文以认知语言学的意象图式、原型理论和隐喻机制为支点,以空间介词语义延伸的心理认知和解读过程为根据,通过实证研究证实了将认知模式运用于大学外语教学对提高教学效率具有重大... 详细信息
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儿童成功习得母语对高职学生英语学习的启示
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山西煤炭管理干部学院学报 2010年 第2期23卷 43-44页
作者: 郑冰梅 郭爱萍 山西艺术职业学院 山西太原030001 太原理工大学外语系 山西太原030024
违背语言习得规律是造成高职学生目前学习英语费时低效的主要原因,要想从根本上扭转这一局面,关键出路在于从母语习得中汲取有益的经验,创新强化听说读写技能的有效方法。
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听觉刺激理论在大学英语教学中的应用
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晋中学院学报 2010年 第6期27卷 100-102页
作者: 郑冰梅 苏红 山西艺术职业学院 太原030001
大学英语教学在全球化形势下如何进行改革,既是应用语言学范畴内的一个理论问题,又是外语教学领域中的一个实践问题。为解决大学英语教学中存在的突出的"哑语"问题,根据母语习得规律中的听觉刺激理论,英语教学改革应遵循精听和朗读的原则。
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