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中国传统水文化在高校思政教育中的融入——评《中国传统水文化概论》

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灌溉排水学报 2024年第2期43卷 I0007-I0008页

作者：郑俏翁辰昕闽南师范大学马克思主义学院福建漳州363000

中国传统水文化是中国传统文化的重要组成部分,其中所蕴含的道德规范、哲学思想、价值理念等与社会主义核心价值观一脉相承,是开展思政教育的优质素材,在培育大学生正确价值观方面具有积极意义。《中国传统水文化概论》一书由程得中、... 详细信息

中国传统水文化是中国传统文化的重要组成部分,其中所蕴含的道德规范、哲学思想、价值理念等与社会主义核心价值观一脉相承,是开展思政教育的优质素材,在培育大学生正确价值观方面具有积极意义。《中国传统水文化概论》一书由程得中、邓泄瑶、胡先学主编,以中国传统水文化为研究对象,深入探讨了水文化与哲学、历史、艺术等领域的关系,揭示了水文化的育人价值,对研究水文化融入高校思政教育的路径具有积极的指导意义。

关键词：高校思政教育社会主义核心价值观文化概论育人价值中国传统文化文化融入正确价值观价值理念

新时代伟大建党精神的践行逻辑、价值阐释及弘扬路径

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哈尔滨师范大学社会科学学报 2023年第2期14卷 7-11页

作者：郑俏闽南师范大学福建漳州363000

伟大建党精神是弘扬光荣传统、赓续红色血脉的动力源泉,是中华民族继往开来、不懈奋斗的精神力量。在新时代背景下,应把握伟大建党精神以坚持真理为逻辑起点、以勇担使命为逻辑要义、以不怕牺牲为逻辑要求的践行逻辑。深刻认识其所蕴含... 详细信息

伟大建党精神是弘扬光荣传统、赓续红色血脉的动力源泉,是中华民族继往开来、不懈奋斗的精神力量。在新时代背景下,应把握伟大建党精神以坚持真理为逻辑起点、以勇担使命为逻辑要义、以不怕牺牲为逻辑要求的践行逻辑。深刻认识其所蕴含的探寻精神血脉的根本、提升执政能力的旨归、加强为民服务的动力等价值内涵。并从从严治党,永葆伟大建党精神的纯正作风;文化传承,唤醒伟大建党精神的内在动力;守正创新,实现伟大建党精神的时代融合等方面进行实践。

关键词：伟大建党精神逻辑要义精神谱系

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论因第三人欺诈而订立合同的法律适用

论因第三人欺诈而订立合同的法律适用

作者：郑俏华南理工大学

学位级别：硕士

因第三人欺诈而为法律行为是我国民法学者长期以来关注的法律问题,目前《民法总则》对因第三人欺诈而导致的法律行为作出法律规定,这对因第三人欺诈而订立的合同（下文称第三人欺诈合同）之法律适用问题的研究大有裨益。下面笔者将分成... 详细信息

因第三人欺诈而为法律行为是我国民法学者长期以来关注的法律问题,目前《民法总则》对因第三人欺诈而导致的法律行为作出法律规定,这对因第三人欺诈而订立的合同（下文称第三人欺诈合同）之法律适用问题的研究大有裨益。下面笔者将分成四部分来介绍第三人欺诈合同之法律适用问题。第一章的内容为因第三人欺诈而实施民事行为的立法。第一节阐述德法意的立法进程和我国的《民法总则》通过前的立法状态。第二节分析《民法总则》对第三人欺诈而为法律行为的规定,也就是阐释《民法总则》第149条的立法目的和立法意义。第二章的内容为第三人欺诈合同的成立。第三人欺诈合同的成立包括存在适格的“第三人”,且该合同的订立符合第三人欺诈合同的构成要件。成立第三人欺诈合同是适用《民法总则》第149条对其进行效力判定的前置条件。第三章的内容为《民法总则》第149条在第三人欺诈合同中的适用。本章内容包括适用该法条的合理性,适用该法条过程中存在的问题以及应对措施。第四章是第三人欺诈合同之法律适用的不足与完善。第三人欺诈合同之法律适用的不足包括现行立法的不足以及我国实务中法律适用方法的不足。《民法总则》第149条仅仅对因第三人欺诈而实施的法律行为作出效力的规定,缺乏法律救济。因此要完善第三人欺诈合同的法律适用问题就必须结合《合同法》和《侵权责任法》,探究合同继续履行以及合同被撤销情况下法律应该如何进行救济。全文从解释论的角度,围绕现行立法分析——如何进行法律适用——法律适用的不足与完善的思路,展开本文的研究。

关键词：第三人欺诈合同法律适用

改革开放以来大学生思想政治教育政策变迁探析

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长春师范大学学报 2023年第7期42卷 130-133页

作者：郑俏高娅婷闽南师范大学马克思主义学院福建漳州363000

改革开放以来,我国大学生思想政治教育政策经历了逐步恢复、稳步发展、不断健全完善等几个阶段,走出了一条在不断探索中完善的渐进式发展道路。在不同的历史阶段,高校根据国家颁发的相关政策文件进行了相应的思想政治教育体系内容调整... 详细信息

改革开放以来,我国大学生思想政治教育政策经历了逐步恢复、稳步发展、不断健全完善等几个阶段,走出了一条在不断探索中完善的渐进式发展道路。在不同的历史阶段,高校根据国家颁发的相关政策文件进行了相应的思想政治教育体系内容调整。梳理改革开放以来大学生思想政治教育政策变迁的社会条件、内容、特点及现实表现,有利于为大学生思想政治教育科学发展提供相关的政策依据。

关键词：大学生思想政治教育政策变迁

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城市化进程中杭州的地名文化保护研究

城市化进程中杭州的地名文化保护研究

作者：郑俏浙江大学

学位级别：硕士

地名是在城市的发展中逐步形成和产生的,它往往反映出被命名地方在命名时代的某些自然地理和人文地理特征,涵盖了地名所在区域的地理、民族、语言、历史等众多信息,见证了许多重要的历史侧面。然而,随着城市化的加速推进和城市人口的迅... 详细信息

地名是在城市的发展中逐步形成和产生的,它往往反映出被命名地方在命名时代的某些自然地理和人文地理特征,涵盖了地名所在区域的地理、民族、语言、历史等众多信息,见证了许多重要的历史侧面。然而,随着城市化的加速推进和城市人口的迅速膨胀,地名遭受了前所未有的破坏。因此,地名文化和保护的研究显得尤为重要。本文以杭州市为例,从城市扩张的影响、商业化的影响和新地名的命名三个角度出发,深入分析了城市的发展引发的对老地名的毁灭性破坏和新地名的文化冲击。之后依据杭州市地名办、图书馆的大量文献资料,通过数据整理和归纳描述相结合的手段,从地名溯源角度分析了杭州地名的文化特色,将其归为三大类,分别为地理环境地名、历史古迹地名及其他地名。再引出杭州市地名文化保护的现状,分取得的成就和存在的问题两部分进行阐述。针对目前存在的不足,通过分析国内外地名文化保护的成功经验,以此为借鉴,提出了符合杭州地名现状的建议。

关键词：城市化地名地名文化保护

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高校思想政治教育的科学维度与价值维度

思想政治教育研究 2014年第3期30卷 9-11页

作者：郑俏张富国东北师范大学马克思主义学院吉林长春130024

科学维度与价值维度是我们认识世界、改造世界的最基本的两个维度,加强高校思想政治教育,必须坚持科学维度与价值维度的双重契合。从科学维度看,加强高校思想政治教育必须遵循社会发展规律、高校教育发展规律、学生个人发展规律;从价值... 详细信息

科学维度与价值维度是我们认识世界、改造世界的最基本的两个维度,加强高校思想政治教育,必须坚持科学维度与价值维度的双重契合。从科学维度看,加强高校思想政治教育必须遵循社会发展规律、高校教育发展规律、学生个人发展规律;从价值维度看,加强高校思想政治教育必须坚持以人为本,既要符合社会发展的需要,也要尊重每一个学生的权利和自由,为他们的全面自由发展创造条件。

关键词：高校思想政治教育科学维度价值维度

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生态社会主义视角下的我国和谐社会构建

生态社会主义视角下的我国和谐社会构建

作者：郑俏长春师范学院

学位级别：硕士

和谐社会历来是人们无限向往的理想社会,同样也是中国人民的追求。但是伴随着经济的快速增长,生态问题接踵而至,严重威胁到了我国的后续发展能力。中国人民审时度势提出了构建社会主义和谐社会理论。但是如何构建和谐社会却是摆在中国... 详细信息

和谐社会历来是人们无限向往的理想社会,同样也是中国人民的追求。但是伴随着经济的快速增长,生态问题接踵而至,严重威胁到了我国的后续发展能力。中国人民审时度势提出了构建社会主义和谐社会理论。但是如何构建和谐社会却是摆在中国人民面前的难题,而生态社会主义正是在世界生态危机不断恶化情况下而不断发展起来的一种试图解决生态危机的理论,它的许多理论观点对我国构建和谐社会都是具有启发意义的。本文通过对生态社会主义的详细介绍,挖掘出生态社会主义中适合我国国情的和谐观点,即生态社会主义政治、经济、文化等方面的理论为我国和谐社会构建中的政治文明构建、经济文明构建、精神文明构建、生态文明构建提供科学依据。本文一共分四章: 第一章:导论,主要介绍了研究的这一相关问题的提出的出发点和当前对这一方面问题国内研究的一个现状。第二章:主要介绍有关于生态社会主义的相关理论。首先指出了生态社会主义产生和发展的三大历程,然后主要介绍了生态社会主义的主要的一些观点主张,为下章做准备。第三章:主要介绍有关于我国当前存在的一些不和谐的表现,指出我国和谐社会主义建设还需要完善的方面。第四章:这章是本文的重点及创新点所在,本章一共分四大点,分别介绍生态社会主义相关理论对我国经济文明、政治文明、精神文明、生态文明建设的启示。

关键词：生态社会主义和谐社会构建

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基于CPSL的课程学习论坛设计

基于CPSL的课程学习论坛设计

作者：郑俏浙江师范大学

学位级别：硕士

当前的课程学习论坛（以下简称学习论坛）普遍存在若干问题,其中以实时交流功能欠缺、讨论“漂移现象”严重及学习者协作学习意识不强等表现得尤为突出。除去师生双方的主观因素外,课程论坛本身的结构和功能缺陷也是一个重要因素。如何... 详细信息

当前的课程学习论坛（以下简称学习论坛）普遍存在若干问题,其中以实时交流功能欠缺、讨论“漂移现象”严重及学习者协作学习意识不强等表现得尤为突出。除去师生双方的主观因素外,课程论坛本身的结构和功能缺陷也是一个重要因素。如何有效提高学习论坛的交互质量,更好地发挥学习论坛的价值,促进学习论坛的建设,引起了教师和教育技术界内人员的广泛关注。协作问题解决学习（CPSL）通过小组协作的形式,来达到问题解决的主旨;通过基于问题的学习的情境创设,来开展协作学习,从而促进问题的有效解决。作为目前教育技术界较为关注的新型网络学习模式,CPSL逐渐渗入学习论坛建设和应用的理念之中,并逐渐成为当前学习论坛的主流学习模式之一,而且它的理论和思想能够很好地指导学习论坛的建设和发展,弥补学习论坛的诸多不足。本研究主要采用文献分析法、调查法和访谈法等研究方法进行量的统计和质的分析。在理论研究的基础上,修改源代码创建CPSL论坛,并利用实习期间的岗位便利,进行初步测试应用。基于CPSL理论的学习论坛在理念、技术和应用等方面借鉴了聊天室系统的实时交流功能,以及互动问答平台中的协作解决问题机制和知识共享机制,能够有效地帮助学习者解决学习问题、提高学习效率、优化学习效果,促进网络环境下的教与学。CPSL论坛糅合了聊天室系统、论坛系统以及互动问答平台的优势。努力为学习者创造一个和谐的协作学习环境,促进问题的提出、交流、解决与拓展。相信随着实践应用的不断深入、观念和理论的不断进步以及研究与开发的进一步深入,CPSL论坛定会逐步臻于成熟和完善,真正为学习者提供一个面向问题解决的协作学习平台。

关键词：协作问题解决学习（CPSL）学习论坛聊天室互动问答平台

课程论坛发展的新思维——基于CPSL的课程论坛设计

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中国电化教育 2008年第3期 66-69页

作者：郑俏浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

协作问题解决学习(CPSL)是目前教育技术界较为关注的新型网络学习模式,也是当前课程论坛的主要学习模式之一。基于CPSL的课程论坛借鉴了聊天室、互动问答平台的优势,将它们的部分功能与课程论坛有效地结合起来,为学习者创造一个个和谐... 详细信息

协作问题解决学习(CPSL)是目前教育技术界较为关注的新型网络学习模式,也是当前课程论坛的主要学习模式之一。基于CPSL的课程论坛借鉴了聊天室、互动问答平台的优势,将它们的部分功能与课程论坛有效地结合起来,为学习者创造一个个和谐的协作学习环境,有利于问题的提出、交流、解决与拓展。

关键词：课程论坛 CPSL 聊天室互动问答平台