检索结果-南通市图书馆

高中数学教与学 2005年第2期 44-45页

作者：郑传枝安徽省凤阳中学 233100

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浅谈新课程下提高高三数学复习有效性的做法

数学教学研究 2009年第11期28卷 35-37页

作者：郑传枝安徽省凤阳县凤阳中学

伴着2009年高考成绩的揭晓，我校高三数学成绩也有了分晓，虽然取得了一些教学成绩，但反思2009年高三数学复习过程，我感觉还是归功于对新课程理念下高三数学复习的有效性有了足够认识的结果．因此，我想就如何在新课程理念下提高高三... 详细信息

伴着2009年高考成绩的揭晓，我校高三数学成绩也有了分晓，虽然取得了一些教学成绩，但反思2009年高三数学复习过程，我感觉还是归功于对新课程理念下高三数学复习的有效性有了足够认识的结果．因此，我想就如何在新课程理念下提高高三数学复习有效性的做法，与同仁们作些交流．

关键词：数学复习课程理念高三数学成绩高考

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应用数学期望解题例说

数理化学习（高中版） 2003年第16期 18-20页

作者：郑传枝安徽省凤阳中学 233100

数学期望是随机变量的一个重要数学特征,它代表着随机变量总体取值的平均水平.有关数学期望的应用归类如下: 一、用数学期望帮决策例1 有三家公司为大学毕业生李明提供了就职面试的机会,按面试的时间顺序,这三家公司分别记为A、B、C,每... 详细信息

数学期望是随机变量的一个重要数学特征,它代表着随机变量总体取值的平均水平.有关数学期望的应用归类如下: 一、用数学期望帮决策例1 有三家公司为大学毕业生李明提供了就职面试的机会,按面试的时间顺序,这三家公司分别记为A、B、C,每家公司都可以提供极好、好、一般三种职位.每家公司根据面试情况决定给予求职者何种职位或拒绝提供职位.按规定求职双方在面试后要立即作出决定提供、接受或拒绝某种职位,且不允许毁约.咨询专家为李明的学业成绩和综合素质进行评估后认为,他获得极好、好、一般职位的可能性分别为0.2、0.3、0.4.三家公司职位工资数据见下表.

关键词：应用解题数学期望高中代数教学随机变量

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浅谈发现解题途径的若干方法

中学数学月刊 2000年第12期 25-27页

作者：郑传枝安徽省凤阳中学 233100

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例谈数列极限应用题

高中数学教与学 2003年第10期 19-20页

作者：郑传枝安徽省凤阳中学 233100

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运用合情推理发现解题方法

高中数学教与学 2006年第9期 15-16页

作者：郑传枝安徽省凤阳中学 233100

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浅谈新课程下提高高三数学复习有效性的做法

高中数学教与学 2010年第6期 35-37页

作者：郑传枝

伴着2009年高考成绩的揭晓，我校高三数学成绩也有了分晓，虽然取得了一些教学成绩，但反思2009年高三数学复习过程，我感觉还是归功于对新课程理念下高三数学复习的有效性有了足够认识的结果。因此，我想就如何在新课程理念下提高高三...

伴着2009年高考成绩的揭晓，我校高三数学成绩也有了分晓，虽然取得了一些教学成绩，但反思2009年高三数学复习过程，我感觉还是归功于对新课程理念下高三数学复习的有效性有了足够认识的结果。因此，我想就如何在新课程理念下提高高三数学复习有效性的做法，与同仁们作些交流。一、常翻课标教材，使得方向把握有效《课程标准》《考试说明》的研读与新教材的翻看是把握复习方向的最好途径，我常把《课程标准》《考试说明》与课本放在案头随时查看。复习到哪部分内容时，先看《课程标准》和《考试说明》中的要求是什么？再看教材上有哪几类问题？然后再确定自己的复习思路，在教学内容上作那些适当的扩展，切不可跟着感觉走。例如，关于求函数解析式的问题，很多老师受旧的教材影响，通常要讲待定系数法、换元法、配凑法，方程组法等求解方法，但翻开新课程教材，我们不难发现其涉及求函数解析式的题目（不包括应用题）只有4道题：第27页习题1。2A组第6题，第62页例6，第87页习题2.3第2题，第91页复习参考题A组第10题。不难发现需要学生重点掌握的是待定系数法，换元法和配凑法只要了解即可，至于通过赋元来解方程组的方法完全可以不提。二、依据实际定位，使得气力花得有效以前，我总认为高三数学复习就应该多讲综合题，所以导致教学定位偏高，不少学生因为掌握不了而失去学习的信心；也总是将复习搞成新授的模式，在基础知识上花了过多的时间，使得教学定位偏低，学生的能力得不到应有的提升。因此，要依据学生的实际水平，结合相关内容的教学价值，对所授内容进行合理的定位。关于教学的定位问题，我有以下几种定位的角度：1)教学的整体定位取决于学校的层次。如安徽省从自主命题以来，高考试卷呈现了很明显的个性特点；选择题和填空题的1～16题中，可分为特别简单；较简单；较难；解答题中前4道题，较易或中档；后2道题竞赛味浓，比较难。因此在学校的实验班中，应将精力主要集中在选择题的11～12题，填空题15～16题，和解答题的5～6题上；普通班级，应将精力主要集中在选择题的1～10题，填空题13～14题和解答题1～4题与5～6题第1小问上；艺体特长生将精力主要集中在选择题1～10题和填空题13～14和解答题1～2题上。2)文科与理科也应体现差别，一个客观事实是文科学生和理科学生在数学能力上是有一定差距的，所以文科与理科的教学定位应该是分层进行。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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浅谈新课程下提高高三数学复习有效性的做法

复印报刊资料（高中数学教与学） 2010年第6期 44-46页

作者：郑传枝安徽省凤阳县凤阳中学 233100

关键词：数学复习课程理念高三数学成绩高考

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用图象解题的两个注意点

高中数学教与学 2006年第6期 13-14页

作者：郑传枝安徽省凤阳中学 233100

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例谈数学期望的应用

数学大世界(教学导向) 2003年第6期 28-30页

作者：郑传枝安徽凤阳中学

高中数学新教材增加了概率的基础知识,介绍了离散型随机变量的概率分布和它的一些数字特征,如数学期望、方差等,其中数学期望反映了离散型随机变量取值的平均水平,在社会生活中存在着广泛的应用,现归类如下: 一、数学期望比较型【例1】... 详细信息

高中数学新教材增加了概率的基础知识,介绍了离散型随机变量的概率分布和它的一些数字特征,如数学期望、方差等,其中数学期望反映了离散型随机变量取值的平均水平,在社会生活中存在着广泛的应用,现归类如下: 一、数学期望比较型【例1】某人用10万元进行为期一年的投资,有两种投资方案:一是购买股票,二是存在银行获取利息.买股票的收益取决于经济形势,若形势好可获利4万元,形势中等可获利1万元,形势不好要损失2万元,如果存入银行,假设年利率为8％,可得利息8000

关键词：概率分布进货量空调器期望收益离散型随机变量期望值