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长期以来，受应试教育的影响，我们仅仅将情感作为促进学生认识发展的手段与工具，并没有把它作为实现理想教育目标的一个有机组成部分，从而在教育目标中并没容纳陶冶学生的情操，塑造学生的品格，培养良好的心理素质等几项内容，使学生的情感不仅没有得到全面的发展，而且片面强调教育目标的工具价值在一定程度上受到忽视与损害。中等专业学校(中专学校)是我国中等职业技术学校的重要组成部分之一，教师在各学科教学过程中，更多的是关注学生所学的知识与技能，也很少考虑学生的情感因素。本文通过中专德育课的情感教学，达到德育课教学和中专教育培养目标的最佳效果，发挥情感教学“亲其师，信其道”的动力功能、信号功能、感染功能，培养学生的积极情感，使学生从学习中获得快乐，同时通过在教学过程中建立民主的师生关系，营造愉快和谐的情感氛围;挖掘教学内容的情感因素;选择情感教育教学方法，培养学生积极参与的情感;重视学生的情感世界的培养，进而对学生的全面发展做有益探索。

关键词：德育情感情感教学中专

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鄂尔多斯模式视阈下生态文明建设的启示

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前沿 2011年第9期 178-181页

作者：郑云宏宋银丽内蒙古机电职业技术学院内蒙古呼和浩特010070 内蒙古财经学院内蒙古呼和浩特010051

鄂尔多斯闯出了一条西部地区经济发展之路,形成了具有鲜明特色的发展模式。经济、社会发展、生态建设主要指标进入全国前列,创造了边疆民族地区实现跨越式发展的奇迹,树立了科学的生态环境保护建设理念,走出一条生态脆弱地区人与自然和... 详细信息

鄂尔多斯闯出了一条西部地区经济发展之路,形成了具有鲜明特色的发展模式。经济、社会发展、生态建设主要指标进入全国前列,创造了边疆民族地区实现跨越式发展的奇迹,树立了科学的生态环境保护建设理念,走出一条生态脆弱地区人与自然和谐发展的路子,使鄂尔多斯的发展充满活力、动力和源泉。给人们的启示是解决了生态保护与经济开发过程是一对矛盾的难题;构建了经济文化一体的战略思维,预防和避免短期利益行为;转变观念,人与自然和谐统一相处;绿色与富裕同行,经济发展与生态建设和谐迈进;特定的地域环境造就了鄂尔多斯文化。

关键词：鄂尔多斯模式生态文明启示

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