检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

江西省重点保护野生维管植物的比较研究和地理分布

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西植物 2024年

作者：万萍萍王利松吴少东谢明华江西省野生动植物保护中心江西省中国科学院庐山植物园

珍稀濒危野生植物是重要的战略资源和生物多样性保护的重要组成部分。掌握江西省重点保护植物的多样性和地理分布是制定省域范围内科学保护和管理办法的关键步骤。通过整合《国家重点保护野生植物名录》（2021）中江西省分布的种类和《... 详细信息

珍稀濒危野生植物是重要的战略资源和生物多样性保护的重要组成部分。掌握江西省重点保护植物的多样性和地理分布是制定省域范围内科学保护和管理办法的关键步骤。通过整合《国家重点保护野生植物名录》（2021）中江西省分布的种类和《江西省重点保护野生植物名录》（2005），结合国家标本资源共享平台数字化的标本分布数据，对江西省重点保护野生维管植物多样性、保护概况和地理分布特征进行分析。结果表明：（1）江西省分布的国家重点保护植物有148种（包括种下类群），分属47科89属。（2）整合的江西省重点保护植物总计407种，分属85科208属。其中石松和蕨类植物9科10属16种；裸子植物6科17属26种；被子植物70科181属365种。（3）407种重点保护植物中，60.9%的种类在32个国家级和省级自然保护区有分布；70.5%的种类在中国67个植物园有分布。（4）物种丰富度的观察值和估计值表明，物种丰富度较高的区域包括北部的庐山，西部的九岭山、武功山和井冈山，南部南岭的大庾岭、九连山，东部的武夷山及其邻近区域，估计的重点保护植物物种丰富度格局和江西省5个生物多样性保护关键区域有较高的一致性。该文讨论了《江西省重点保护植物名录》（2005）收录种类存在的问题，并提出了未来省级保护植物名录优先物种选择的6E原则和加强省级重点保护植物研究的相关建议。

关键词：中国保护生物学分布格局江西省重点保护植物名录珍稀濒危植物物种丰富度

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

冷热应激区域规模奶牛场建筑设施调查与分析

冷热应激区域规模奶牛场建筑设施调查与分析

冷热应激区域规模奶牛场建筑设施的调查与分析

中国畜牧兽医学会养牛学分会第八届全国会员代表大会暨2015年学术研讨会

作者：郑万萍施正香农业部设施农业重点实验室北京 100083 中国农业大学水利与土木工程学院北京 100083 农业部设施农业重点实验室北京 100083

为了解我国冷热应激区域规模奶牛场牛舍建筑和设备的差异,选取了20个存栏规模在400～15000头的奶牛场就牛舍建筑形式、屋顶形式、屋面材料、环境调控设备等方面进行了调研分析。结果表明,冷应激区域泌乳牛舍主要采用密闭或半开放建筑形... 详细信息

为了解我国冷热应激区域规模奶牛场牛舍建筑和设备的差异,选取了20个存栏规模在400～15000头的奶牛场就牛舍建筑形式、屋顶形式、屋面材料、环境调控设备等方面进行了调研分析。结果表明,冷应激区域泌乳牛舍主要采用密闭或半开放建筑形式,屋面材料以保温性能较好的复合彩钢板为主;而热应激区域则多以开放式,屋顶采用钟楼或双坡形式为主。以单层彩钢板为屋面材料的牛舍,其热阻远远低于夏季低限热阻要求,十分不利于奶牛夏季生产。用于牛场缓解热应激的降温通风设备类别丰富,但通风降温方式的选择缺乏一定的科学性,调控效果差别较大。为提高牛舍夏季抗热应激水平,湿热地区应选用钟楼式屋顶有助于舍内通风,而干热地区则应选择双坡式屋顶,同时需要加强屋顶隔热设计。

关键词：冷应激热应激泌乳牛舍建筑

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

冷热应激区域规模奶牛场建筑设施的调查与分析

循序渐进,有效指导——小学作文教学中层递式教学模式探究

第七届中国奶业大会

作者：郑万萍施正香中国农业大学水利与土木工程学院

为了解我国冷热应激区域规模奶牛场牛舍建筑和设备的差异,本研究选取了20个存栏规模在4005000头的奶牛场,对牛舍建筑形式、屋顶形式、屋面材料、环境调控设备等方面进行了调研分析。结果表明,冷应激区域泌乳牛舍主要采用密闭或半开放建... 详细信息

为了解我国冷热应激区域规模奶牛场牛舍建筑和设备的差异,本研究选取了20个存栏规模在4005000头的奶牛场,对牛舍建筑形式、屋顶形式、屋面材料、环境调控设备等方面进行了调研分析。结果表明,冷应激区域泌乳牛舍主要采用密闭或半开放建筑形式,屋面材料以保温性能较好的复合彩钢板为主;而热应激区域则多以开放式、屋顶采用钟楼或双坡形式为主。以单层彩钢板为屋面材料的牛舍,其热阻远远低于夏季低限热阻要求,十分不利于奶牛夏季生产。用于牛场缓解热应激的降温通风设备类别丰富,但通风降温方式的选择缺乏一定的科学性,调控效果差别较大。为提高牛舍夏季抗热应激水平,湿热地区应选用钟楼式屋顶,以有助于舍内通风,而干热地区则应选择双坡式屋顶,同时需要加强屋顶隔热设计。

关键词：冷应激热应激泌乳牛舍建筑

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

作文成功之路 2024年第16期 80-82页

作者：万萍甘肃省甘南藏族自治州迭部县城关小学

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生语文综合素养的重要途径，应高度重视。在日常教学中，教师应创新教学模式，灵活采用教学方法，以激发学生的写作兴趣，帮助学生养成良好的写作习惯，不断提升写作能力。层递式教学...

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生语文综合素养的重要途径，应高度重视。在日常教学中，教师应创新教学模式，灵活采用教学方法，以激发学生的写作兴趣，帮助学生养成良好的写作习惯，不断提升写作能力。层递式教学模式的引入，无疑为作文教学注入了新的活力。它旨在通过有梯度的教学步骤，逐步提升学生的写作能力。下面主要对小学作文教学中层递式教学模式的应用进行分析探究。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

循证研究：让教学反思重回理性之路

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第1期 69-71页

作者：万萍南京市北京东路小学阳光分校

教学反思往往存在诸如“蜻蜓点水”“天马行空”“以偏概全”等问题，基于此，作者提出了一个崭新的视角：着眼证据，让教学反思回归理性之路，从“下马观花”“利析秋毫”“聚焦学习”等角度进行实践性思考，力求让教学反思摆脱随意性... 详细信息

教学反思往往存在诸如“蜻蜓点水”“天马行空”“以偏概全”等问题，基于此，作者提出了一个崭新的视角：着眼证据，让教学反思回归理性之路，从“下马观花”“利析秋毫”“聚焦学习”等角度进行实践性思考，力求让教学反思摆脱随意性，更加真实、科学、有效。

关键词：教学反思证据

“进阶理论”视域下高中语文阅读教学的层级设计与策略构建

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文 2024年第24期 3-6页

作者：万萍湖南科技大学人文学院

层级教学设计与课堂实践凸显了课堂教学结构的层级性,充分关注了学习进程的阶段性,实现了学科逻辑与学习逻辑的统一,坚持语文训练,并追求对训练价值的超越。在“进阶理论”视域下,从教学目标、教学内容、教学流程、教学评价等方面对语... 详细信息

层级教学设计与课堂实践凸显了课堂教学结构的层级性,充分关注了学习进程的阶段性,实现了学科逻辑与学习逻辑的统一,坚持语文训练,并追求对训练价值的超越。在“进阶理论”视域下,从教学目标、教学内容、教学流程、教学评价等方面对语文教学存在的问题进行诊断,并提出确立进阶式教学目标、设计任务群式提问、穿插单元整体教学、实施过程性评价等应对策略。

关键词：层级化进阶教学阅读教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学低段童话故事创编教学

浅谈小学低段童话故事创编教学

主题实践：给低年级数学无纸笔作业寻找一种新可能

素质教育创新发展研讨会

作者：万萍双流中学实验学校附属小学

新课程标准指出语文课程应引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,提高学生的思想道德修养和审美情趣,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,《语文课程标准(2011年版)》中对于第一学段的写话目标中指出:"对写... 详细信息

新课程标准指出语文课程应引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,提高学生的思想道德修养和审美情趣,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,《语文课程标准(2011年版)》中对于第一学段的写话目标中指出:"对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。"

关键词：童话创编儿童写作小学

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第2期 47-48页

作者：万萍南京市北京东路小学阳光分校

采用主题实践的方式来布置低年级的无纸笔作业，不仅可以在符合政策的基础上提质增效，也对推动“双减”政策的落地落实具有积极意义。本文从主题实践的概念、价值、设计、实践等方面对低年级数学无纸笔作业进行了实践探索。

关键词：主题实践无纸笔作业核心素养幼小衔接

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

合作学习在初中英语阅读教学中的应用研究

校园英语 2024年第7期 103-105页

作者：申万萍遵义市第五十三中学

初中英语阅读教学中应用合作学习法，能够体现学生的主体地位，帮助学生感受学科知识魅力，提高英语阅读学习综合能力。本文重点分析了合作学习的定义，对合作学习应用到英语阅读教学中的作用与原则进行阐述，并针对阅读预习、阅读学习... 详细信息

初中英语阅读教学中应用合作学习法，能够体现学生的主体地位，帮助学生感受学科知识魅力，提高英语阅读学习综合能力。本文重点分析了合作学习的定义，对合作学习应用到英语阅读教学中的作用与原则进行阐述，并针对阅读预习、阅读学习、阅读复习过程中应用合作学习展开分析，致力于通过合作学习手段提高初中生英语阅读综合能力。

关键词：合作学习初中英语阅读教学应用策略