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扮酷记

花火（B版） 2006年第12期 10-11页

作者：郁雯雯江苏省东台市梁垛中学小草文学社

强化儿童基础前概念,实现从直接到间接的理性跨越——谈解决小学生错误前概念的策略研究

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小学时代(教育研究) 2014年第10期 5-6页

作者：沈郁雯江苏省常州市武进区花园小学

小学生的科学学习不是从零开始,他们往往是基于原有的知识背景与自身实践去建构新的科学概念。由于受认知水平的限制,小学生的科学前概念大多是不完整的、模糊的,甚至是错误的。在教学中,如果教师对学生的科学前概念认识不足,课堂教学... 详细信息

小学生的科学学习不是从零开始,他们往往是基于原有的知识背景与自身实践去建构新的科学概念。由于受认知水平的限制,小学生的科学前概念大多是不完整的、模糊的,甚至是错误的。在教学中,如果教师对学生的科学前概念认识不足,课堂教学中会出现事倍功半现象。反之,如果能重视并有效应用前概念,课堂教学将能事半功倍。

关键词：科学前概念教学策略知识建构

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新生儿窒息预防及复苏的措施研究

当代护士（下旬刊） 2020年第10期27卷 13-15页

作者：胡郁雯南华大学附属第三医院衡阳421900

本文总结了新生儿窒息的原因、前期预防途径及后期复苏的注意事项,并在原因分析的基础上,详细介绍了预防和复苏护理的具体工作,以期为临床护理实践提供借鉴。

关键词：新生儿窒息预防护理措施

“画中又逢桃花源”——仇英《桃花源图卷》赏析

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名家名作 2022年第20期 12-14页

作者：甘郁雯湖南师范大学美术学院

以仇英《桃花源图卷》为鉴赏主体，通过对该图卷中的画面内容与图像元素两方面的分析，以图像学与达弥施关于云的理论解读图像，以求深度了解画面中所传递出的精神内涵，进而对仇英本人做细致而深刻的了解。

关键词：桃花源洞穴云

临床药学在干预抗菌药物合理使用中的效果分析

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心理月刊 2018年第6期 78-79页

作者：郁雯贵州省贵阳市云岩区人民医院

目的探讨临床药学在干预抗菌药物合理使用中的效果。方法研究对象为2016年7月～2017年7月间在本院接受抗菌药物治疗的100例患者,通过电脑随机的方式,平分为两组,即常规组与研究组,两组分别有50例。常规组不接受临床药学干预,研究组则实... 详细信息

目的探讨临床药学在干预抗菌药物合理使用中的效果。方法研究对象为2016年7月～2017年7月间在本院接受抗菌药物治疗的100例患者,通过电脑随机的方式,平分为两组,即常规组与研究组,两组分别有50例。常规组不接受临床药学干预,研究组则实施临床药学干预。结果研究组用药不当、药物更换频繁、用药量不当、联合用药不合理等抗菌药物应用不合理事件的发生率显著低于常规组,两组结果比较有统计学意义(P <0.05)。结论临床药学在干预抗菌药物合理使用中的作用十分突出,可有效控制抗菌药物的合理应用,促进临床合理用药进程进一步加快。

关键词：临床药学干预抗菌药物合理用药效果

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团圆饭

现代青年 2014年第5期 46-47页

作者：郁雯

过年,还意味着吃两回团圆饭。之所以说两回,是因为每逢过年,既要去奶奶家,又要去外婆家,两个地方两种风俗两种人情世故。小时候的那些年月,在我的记忆里,我是在等待与盼望中度过的。我的父母经常出差,内心疯长的思念伴随着不可名状的孤... 详细信息

过年,还意味着吃两回团圆饭。之所以说两回,是因为每逢过年,既要去奶奶家,又要去外婆家,两个地方两种风俗两种人情世故。小时候的那些年月,在我的记忆里,我是在等待与盼望中度过的。我的父母经常出差,内心疯长的思念伴随着不可名状的孤独日夜陪伴着我。临近年末的时候,一挨近过年,我小小的心就开始在那里打鼓,担心父母在这个节骨眼上又跑到外地去。

关键词：外婆家天地之间回过头黄橙桂花肉豆沙粽子酒黄外公外婆甘霖镇杭州菜

妊娠合并心脏病的围产期处理(附112例分析)

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江苏临床医学杂志 1998年第1期2卷 45-46页

作者：郁雯扬州大学医学院附属医院扬州225001

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邓邓

现代青年 2014年第2期 46-47页

作者：郁雯

认识邓邓已经有四五年了，他当时只有18岁，可能还要小，估计他隐瞒了自己的实际年龄。那时候，他刚到杭州不久，在我所住小区对面的奶茶铺当服务生，那段时间我总会在中午时分到奶茶茶铺要一份原味奶茶，但不放珍珠。

关键词：奶茶服务生珍珠

以“互联网+微课”为依托的翻转课堂在高职《机械制造工艺》课程中的应用

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河北农机 2021年第2期 76-77页

作者：郁雯霞无锡工艺职业技术学院

社会发展、时代进步的今天,大量现代信息技术已经广泛应用至教育领域,为教学模式的创新提供了更多可能。"互联网+微课"是现如今最受欢迎与认可的教学模式,为了进一步全面确保教学质量,在原有的基础上实现了翻转课堂,强调学生的主动学习... 详细信息

社会发展、时代进步的今天,大量现代信息技术已经广泛应用至教育领域,为教学模式的创新提供了更多可能。"互联网+微课"是现如今最受欢迎与认可的教学模式,为了进一步全面确保教学质量,在原有的基础上实现了翻转课堂,强调学生的主动学习,适当引导,促使学生展开更为高效的自主探索与实践。本文以高职《机械制造工艺》课程为例,分析了"互联网+微课"与翻转课堂的关系,探究了微课制作方法,并重点从多个方面讨论了其应用策略,以供参考。

关键词： “互联网+微课” 翻转课堂机械制造与工艺应用