检索结果-南通市图书馆

2012年

作者：蔡礼旭

本书系作者以传统文化阐释人生信仰的演讲内容合集。作者在演讲中运用传统文化中的精髓，回答了困扰人生的几大问题：如何认识自己、如何处理与异性的关系、如何正视人生的根本等。语言生动鲜活，深入浅出。

ISBN: (纸本)9787511316509

关键词：通俗读物人生哲学

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汇雅图书（南通市图书馆）

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郑光旭油画作品

艺术评论 2017年第10期 135-142页

作者：郑光旭中国艺术研究院文学艺术创作院

20世纪70年代初，我生于吉林省长白山脚下的一个普通的小村庄。在我的记忆中，画同是最让我感到安静和开心的事情。年轻的时候充满好奇，对于任何感兴趣的事物都想尝试，尤其在绘画上。

关键词：青年艺术家 20世纪70年代画家长白山吉林省绘画

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张传旭作品选

中国书法 2007年第3期 53-55,18+113页

作者：张传旭山东大学艺术学院山东大学王羲之研究所

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少年情怀总是诗——读王宜振《少年抒情诗》

作文新天地 2024年第Z6期 76-78页

作者：郁旭峰浙江省宁波市北仑区实验小学中国儿童文学研究会诗歌教育委员会中国当代文学研究会校园委员会

我一直认为在每个孩子的成长历程中,要多读诗、品诗、悟诗,甚至写点诗,这不仅因为诗是文学皇冠上的明珠,更因为诗能陶冶、润泽、慰藉孩子的心灵。诗能熏陶孩子的审美情趣,培养孩子的想象能力,拓展孩子的创造思维。对处于人生成长关键期...

我一直认为在每个孩子的成长历程中,要多读诗、品诗、悟诗,甚至写点诗,这不仅因为诗是文学皇冠上的明珠,更因为诗能陶冶、润泽、慰藉孩子的心灵。诗能熏陶孩子的审美情趣,培养孩子的想象能力,拓展孩子的创造思维。对处于人生成长关键期的小学生来说,读优秀的儿童诗是最好的选择。

关键词：

现实主义与现代主义的争夺--20世纪70年代台湾乡土文学论战前后

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华文文学 2021年第4期 5-14页

作者：郁旭映香港公开大学人文社会科学院

20世纪70年代初期开始兴起,并于1977-1978年"乡土文学论战"中达至高潮的台湾乡土文学运动一直被视为是现实主义对60年代现代主义运动的反拨。表面上是艺术风格之争,实则是台湾战后政治、经济、文化等矛盾在文学上的总爆发。在这场论战中... 详细信息

20世纪70年代初期开始兴起,并于1977-1978年"乡土文学论战"中达至高潮的台湾乡土文学运动一直被视为是现实主义对60年代现代主义运动的反拨。表面上是艺术风格之争,实则是台湾战后政治、经济、文化等矛盾在文学上的总爆发。在这场论战中,专注于探究内心世界的现代主义文学被斥为脱离台湾现实,乡土文学则试图超越城市/乡村的二元关系,重建文学与现实、与政治的交互作用。现实主义对文学场域的争夺看似在70年代获得了胜利,然而,"政治主导"的场域特性也很大程度上导致了乡土现实主义潮流在八十年代的衰退。

关键词：现代主义现实主义乡土文学民族主义论本土论

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有形有味的夏天

快乐作文 2024年第Z6期 33-33,29页

作者：郁旭峰北仑作家协会宁波市北仑区实验小学

关键词：

鄂尔多斯盆地西北部奥陶系马家沟组气水分布及成因

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石油勘探与开发 2016年第3期43卷 396-402页

作者：于红岩魏丽秦晓艳王震亮程昊王爱国王东旭冯强汉兰义飞王勇西北大学大陆动力国家重点实验室西北大学地质学系低渗透油气田勘探开发国家工程实验室中国石油长庆油田公司

基于地质背景和储集层特征分析,利用构造、沉积、成岩、古地貌及物性测试、压汞实验、测井、岩心观察等资料,从宏观和微观两个方面分析鄂尔多斯盆地西北部下古生界马家沟组五段碳酸盐岩气藏气、水分布特征及主控因素。研究区马五段气、... 详细信息

基于地质背景和储集层特征分析,利用构造、沉积、成岩、古地貌及物性测试、压汞实验、测井、岩心观察等资料,从宏观和微观两个方面分析鄂尔多斯盆地西北部下古生界马家沟组五段碳酸盐岩气藏气、水分布特征及主控因素。研究区马五段气、水分布规律比较复杂,主要表现为:平面上气层全区均匀分布,水层则零散且小面积集中,呈现出不连续的分布特征;纵向上不存在气、水互层的现象,成为气藏高效合理开发的难点。气水分布宏观上主要受古地貌与成岩作用控制,微观上主要受储集层的孔喉结构、连通性及源储间输导关系控制,天然气多聚集在岩溶斜坡上的古沟槽周边和缓丘部位,这些地区储集层物性较好,孔喉连通性好,源储之间没有铝土岩隔挡,利于天然气充注成藏。

关键词：碳酸盐岩气藏气水分布古地貌成岩作用孔隙结构输导关系鄂尔多斯盆地奥陶系马家沟组

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《小小的……》教学设计

语文教学通讯 2018年第6期 24-25页

作者：郁旭峰北仑区实验小学

教学目标1.使学生进一步了解儿童诗的韵律、节奏和结构,感受儿童诗琅琅上口、充满情趣、想象丰富的特点。2.激发学生独特的想象力,发展学生的创造性思维,提高学生遣词造句的能力及感受美、鉴赏美、创造美的能力。3.呵护童真、童稚、童趣... 详细信息

教学目标1.使学生进一步了解儿童诗的韵律、节奏和结构,感受儿童诗琅琅上口、充满情趣、想象丰富的特点。2.激发学生独特的想象力,发展学生的创造性思维,提高学生遣词造句的能力及感受美、鉴赏美、创造美的能力。3.呵护童真、童稚、童趣,引导学生用儿童诗表达自己的情感,说出诗意的话,写出有创意的诗。教学过程一、启萌诗绪1.出示绘本故事,老师带领大家读一读。大大的山,小小的房子。大大的房子,小小的蚂

关键词：小雨点儿童诗绘本故事教学设计