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涂镀铝+微弧氧化工艺制备复合涂层研究进展

材料导报 2024年第14期38卷 204-212页

作者：武宏邵明增杨洪波西安建筑科技大学机电工程学院西安710055 西安建筑科技大学冶金工程学院西安710055 陕西省耐磨材料工程技术研究中心西安710055

采用涂镀铝+微弧氧化的复合工艺可在钢材、镁合金、钛合金、陶瓷甚至高分子等多种材料表面制备以氧化铝为主的复合涂层,从而提高材料的绝缘、耐磨、耐腐蚀等性能。本文概述了热浸镀、喷涂、物理气相沉积、熔盐电镀以及包埋渗等涂镀铝工... 详细信息

采用涂镀铝+微弧氧化的复合工艺可在钢材、镁合金、钛合金、陶瓷甚至高分子等多种材料表面制备以氧化铝为主的复合涂层,从而提高材料的绝缘、耐磨、耐腐蚀等性能。本文概述了热浸镀、喷涂、物理气相沉积、熔盐电镀以及包埋渗等涂镀铝工艺与微弧氧化工艺相结合制备复合涂层的国内外研究进展,重点分析了各种涂镀铝+微弧氧化工艺制备复合涂层的结构特点、影响因素及工艺的优缺点,最后对涂镀铝+微弧氧化复合工艺进行展望,并提出该领域亟待解决的问题。

关键词：涂镀铝微弧氧化氧化铝复合涂层热浸镀

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免疫细胞在视神经损伤中作用的研究进展

中华眼科杂志 2024年第1期60卷 95-101页

作者：郁璐林沛杨宁邢怡桥武汉大学人民医院眼科中心武汉430000

视神经损伤可导致视网膜神经节细胞(RGC)及其轴突的丢失,是造成视力不可逆损伤的重要原因。免疫反应是损伤后的共同步骤,且在视神经病变中常表现出截然相反的作用。免疫细胞是其中重要一环,把握好各种免疫细胞在损伤后的分化,减轻其神... 详细信息

视神经损伤可导致视网膜神经节细胞(RGC)及其轴突的丢失,是造成视力不可逆损伤的重要原因。免疫反应是损伤后的共同步骤,且在视神经病变中常表现出截然相反的作用。免疫细胞是其中重要一环,把握好各种免疫细胞在损伤后的分化,减轻其神经毒性,促使免疫细胞朝着有利于保护RGC及轴突的方向发展对于视神经保护十分重要。本文主要对巨噬细胞、小胶质细胞、T细胞等免疫细胞在视神经损伤领域中的研究进展进行综述。此外还对如何深入识别细胞表型以及“固有免疫可能具有记忆”这一新观点等进行讨论。

关键词：视神经损伤视网膜神经节细胞免疫,先天适应性免疫巨噬细胞小神经胶质细胞 T淋巴细胞

基于不同方法评价玉米-花生垄作间作和施磷对土壤团聚体稳定性的影响

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植物营养与肥料学报 2024年

作者：郁宁马任甜寇太记焦念元河南科技大学

目的】探究玉米-花生垄作间作和施磷对土壤团聚体稳定性的影响，为优化带状复合种植技术体系、进一步改善土壤结构和合理施肥提供科学依据。【方法】2010—2022年在河南科技大学试验农场，以玉米‘郑单958’和花生‘花育16’为供试材料... 详细信息

目的】探究玉米-花生垄作间作和施磷对土壤团聚体稳定性的影响，为优化带状复合种植技术体系、进一步改善土壤结构和合理施肥提供科学依据。【方法】2010—2022年在河南科技大学试验农场，以玉米‘郑单958’和花生‘花育16’为供试材料，设置玉米-花生平作间作（FIC）和玉米-花生垄作间作（RIC）两种种植模式及P2O50 kg/hm2（P0）和P2O5180 kg/hm2(P180) 2个施磷水平，2022年10月夏季作物收获后，采集0—20 cm土层土壤样品，采用干筛、湿筛和Le Bissonnais[慢速湿润（SW）、预湿后扰动（WS）、快速湿润（FW）]3种方法分析土壤团聚体粒径分布和稳定性。【结果】与玉米-花生平作间作（FIC）相比，玉米-花生垄作间作（RIC）处理土壤>0.25 mm粒径团聚体(R0.25)占比增加了0.2%～6.0%，土壤团聚体平均质量直径（MWD）增加了1.1%～12.9%，几何平均直径（GMD）增加了2.8%～14.3%。与P0相比，P180处理土壤>0.25 mm粒径的团聚体(R0.25)占比增加了2.0%～13.3%，土壤团聚体MWD增加了4.2%～22.7%,GMD增加了8.3%～32.6%。土壤团聚体MWD、GMD和R0.25的排序为P0FIC0RIC180FIC180RIC。Le Bissonnais法处理中，土壤团聚体MWD的排序为SW>WS>FW。此外，干筛法测定的平均质量直径（MWDD）与SW法测定的平均质量直径（MWDSW）和WS法测定的平均质量直径(MWDWS)呈显著正相关（P增加了土壤大团聚体含量，增强了团聚体的稳定性，施磷进一步提高了土壤结构的稳定性。本研究结果可为更好地了解不同间作条件下的农田土壤结构和土壤团聚体稳定性提供参考。

关键词：玉米—花生垄作间作施磷 Le Bissonnais法土壤团聚体稳定性

局部进展期直肠癌新辅助放化疗后病理完全缓解的复发模式

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中华胃肠外科杂志 2024年第4期27卷 365-371页

作者：孙志刚张海增国家癌症中心、国家肿瘤临床医学研究中心、中国医学科学院北京协和医学院肿瘤医院结直肠外科北京100021 国家癌症中心、国家肿瘤临床医学研究中心、中国医学科学院北京协和医学院肿瘤医院、分子肿瘤学全国重点实验室北京100021

中低位局部进展期直肠癌接受新辅助同步放化疗后,部分患者可实现病理完全缓解(pCR),pCR后出现复发的概率较小,其术后治疗及随访策略尚未统一。本文总结pCR患者的复发模式,包括远处转移率、远处转移时间与转移的部位特点、局部复发率及... 详细信息

中低位局部进展期直肠癌接受新辅助同步放化疗后,部分患者可实现病理完全缓解(pCR),pCR后出现复发的概率较小,其术后治疗及随访策略尚未统一。本文总结pCR患者的复发模式,包括远处转移率、远处转移时间与转移的部位特点、局部复发率及局部复发时间特点等,以期对pCR患者的术后治疗及随访提供参考。pCR患者的总体复发比例低,局部复发少见,以远处转移为主,最多见的转移部位是肺脏,其次是区域外的淋巴结转移,复发时间推迟,故应该适当调整复查和随访方案,延长随访时间,并对易复发部位重点监测。

关键词：直肠肿瘤,局部进展期新辅助放化疗病理完全缓解复发模式

基于V2I的弱势交通参与者碰撞预警算法研究

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基于V2I的弱势交通参与者碰撞预警算法研究

作者：马福增吉林大学

学位级别：硕士

弱势交通参与者碰撞预警能够在与车辆行驶路线上的行人、自行车等存在碰撞风险时,对驾驶员进行预警,使驾驶员能够采取措施,避免的碰撞发生。传统弱势交通参与者碰撞预警系统使用车载雷达、相机等传感器进行目标检测,但由于传感器检测范... 详细信息

弱势交通参与者碰撞预警能够在与车辆行驶路线上的行人、自行车等存在碰撞风险时,对驾驶员进行预警,使驾驶员能够采取措施,避免的碰撞发生。传统弱势交通参与者碰撞预警系统使用车载雷达、相机等传感器进行目标检测,但由于传感器检测范围限制以及存在检测盲区等问题,预警效果往往无法达到预期。V2X(Vehicle to everything)技术能够实现车与车(V2V)、车与路侧设备(V2I)、车与行人(V2P)、车与云端(V2N)之间的通信,其中V2I方式将路侧设施感知到的信息以通信的方式发送给车辆,使车辆的碰撞预警系统不再局限于单车感知。基于V2I的弱势交通参与者碰撞预警能够以通信的方式获取道路上的弱势交通参与者信息,并对可能存在的危险进行预警,是目前各汽车厂商研究的重点。本文首先基于V2I的通信方式设计弱势交通参与者碰撞预警算法,车辆无需安装各种传感器设备,能够在降低成本的同时,提供更准确的道路目标检测信息。此外,针对路侧设施传感器仍然存在噪声影响的问题,本文基于卡尔曼滤波设计弱势交通参与者轨迹预测,能够获得更平滑、更准确的弱势交通参与者状态信息。其次,传统的碰撞预警算法采用固定距离或固定时间阈值的方式预警,可能存在一段时间内预警次数频繁,或车速过高时预警过晚,车速低时预警过早的问题,本文为优化预警系统触发预警的时机,设计了基于制动舒适性的预警区域,同时考虑车辆的安全制动距离与舒适制动距离,既提高了安全性又能提供给驾驶员相对宽松、舒适的时间来采取措施。之后,本文设计了基于综测仪、矢量信号发生器、仿真软件以及真实车载单元的硬件在环(Hardware-in-the-Loop,HIL)仿真链路,相较于简单的、仅基于仿真测试软件的算法测试,该链路能够最大程度上的模拟真实且复杂的信号环境,并且相较于实车测试,又能够提高安全性,极大降低测试的时间成本。最后,本文使用真实的路侧单元和车辆进行实车测试,对基于V2I的弱势交通参与者碰撞预警系统进行真实环境下的检验。结果表明本文算法能够及时准确地提醒驾驶员弱势交通参与者的出现,并且在驾驶员收到预警后能够有合适的时间采取措施,能够满足在实际道路上的应用要求。

关键词：弱势交通参与者碰撞预警车载单元路侧单元硬件在环

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同方学位论文库

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基于数据驱动的随钻地层智能识别方法研究

基于数据驱动的随钻地层智能识别方法研究

作者：任增电子科技大学

学位级别：硕士

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砂-粉混合料的分数阶塑性本构模型

岩土工程学报 2024年第8期46卷 1596-1604页

作者：孙增春刘汉龙肖杨西北农林科技大学水利与建筑工程学院陕西杨凌712100 重庆大学土木工程学院重庆400045 重庆大学山地城镇建设与新技术教育部重点实验室重庆400045

砂-粉混合料是自然界和岩土工程中常见的非均质土,密实程度、应力水平和细粒含量等因素对其颗粒接触状态和力学性能具有显著影响。为了能够较为全面地描述砂-粉混合料在细粒含量阈值内的复杂力学特性(FC 详细信息

砂-粉混合料是自然界和岩土工程中常见的非均质土,密实程度、应力水平和细粒含量等因素对其颗粒接触状态和力学性能具有显著影响。为了能够较为全面地描述砂-粉混合料在细粒含量阈值内的复杂力学特性(FC

关键词：砂-粉混合料细粒含量状态相关分数阶本构模型

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国土空间规划环境影响评价制度研究

国土空间规划环境影响评价制度研究

作者：王瀚增山东师范大学

学位级别：硕士

《环境影响评价法》颁布以来,规划环评在预防环境污染和生态破坏问题上发挥了重要作用,但也暴露了其制度设计上的“先天不足”和实施落地中的“结果失效”,故强化规划环评一直是环评改革的重要内容。目前,“多规并行”的各类规划融合为... 详细信息

《环境影响评价法》颁布以来,规划环评在预防环境污染和生态破坏问题上发挥了重要作用,但也暴露了其制度设计上的“先天不足”和实施落地中的“结果失效”,故强化规划环评一直是环评改革的重要内容。目前,“多规并行”的各类规划融合为了“多规合一”的国土空间规划,规划环评的评价对象由此走向了统一化、体系化、规范化。为顺应我国改革国土空间规划体系、应用生态环境分区管控体系的形势,开展国土空间规划环评乃是现实需求和实践需要。由于立法尚未对国土空间规划环评的开展作出制度化的安排,国土空间规划环评适用的评价范围并不明确;从国土空间规划环评的全流程来看,编制程序中存在评价对象与评价依据冲突、评价内容与规划编制重叠、未设定公众参与等问题;在审查程序中,审查范围过窄、主体独立性不足、约束力不强影响了审查实效;在跟踪评价程序中,启动情形不明、调整规划内容的效果不彰;贯穿全行为流程的法律责任设定存在缺漏且处罚力度较轻。因而,在下一阶段的立法中需作出相应的调整和更新,对以上问题进行回应。对此,本文在对国土空间规划环评进行学理探究的基础上,探讨国土空间规划开展环评的正当性,并在立法和实践层面分析国土空间规划环评面临的现实困境。通过对以上议题的阐释和研究,为建立和完善我国的国土空间规划环评制度,本文提出以下观点:其一,除《关于做好国土空间总体规划环境影响评价工作的通知》对国土空间总体规划开展环评的范围作出规定外,省级国土空间相关专项规划应当开展环评并编制环境影响篇章或说明,国土空间市级相关专项规划和详细规划应当开展环评并编写环境影响报告书;其二,要确立国土空间规划在与“三线一单”衔接中的基础性地位,同时借鉴德国战略环评的经验,规划环评应当同“双评价”进行联动;其三,在审查程序中确立生态环境部门为独立的审查召集主体,赋予生态环境部门核查跟踪评价报告的权力,配置和强化环评违法主体的法律责任,设定并优化开展公众参与的程序设计,是完善国土空间规划环评制度的必由之路。

关键词：国土空间规划规划环评 “三线一单” “双评价”

面向计算思维培养的小学信息科技大概念教学设计研究

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面向计算思维培养的小学信息科技大概念教学设计研究

作者：赵增曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着信息技术的飞速发展,计算思维逐渐成为21世纪素养的重要组成部分。计算思维不仅仅是狭义上的编程技能,更是一种解决问题、处理信息、系统建模和数据分析的思考方式。在当今社会,培养学生的计算思维已经成为教育的当务之急。然而,现... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,计算思维逐渐成为21世纪素养的重要组成部分。计算思维不仅仅是狭义上的编程技能,更是一种解决问题、处理信息、系统建模和数据分析的思考方式。在当今社会,培养学生的计算思维已经成为教育的当务之急。然而,现有的计算思维教育主要侧重于具体的编程技能培养,而对于计算思维的系统性培养相对欠缺。本研究旨在探讨面向计算思维培养的大概念教学设计,并提出相应的研究框架。通过深入挖掘计算思维教育的内涵,本研究试图构建一种基于大概念的教学设计框架,以促进学生在问题解决、系统设计和实践中运用计算思维。本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法,首先对当前计算思维教育的研究现状进行梳理,发现了现有教学设计的不足之处。在前人研究成果的基础上,建构面向计算思维培养的大概念教学设计框架,并通过教学实践进行验证。实证研究采用定量和定性相结合的方式,通过学生表现、评价和成果等多维度证据,对教学设计的有效性进行分析。面向计算思维培养的大概念教学设计框架主要包括三个关键要素:问题驱动、项目为核心、合作学习与反思性思考。问题驱动确保教学活动贴近现实问题,激发学生的学习兴趣;项目为核心将学生从抽象的编程操练中解放出来,通过大概念任务进行综合性实践;合作学习与反思性思考强调团队协作和个体反思,促使学生在实践中不断优化计算思维。实证研究初步结果表明,基于大概念的教学设计有助于提高学生的计算思维能力。学生在问题解决过程中展现出更为系统和综合的思考方式,同时团队合作和反思性思考的培养也取得了显著成果。然而,仍需进一步研究和改进教学设计,以更好地满足学生的不同需求和提高计算思维教育的实效性。本研究通过构建面向计算思维培养的大概念教学设计框架,为计算思维教育提供了一种新的思路和方法。研究框架的提出和初步验证为今后推动计算思维教育的深入发展和提高实效性提供了有益的启示。同时,通过对计算思维教育的拓展性研究,有助于更全面地理解和应用计算思维的内涵。

关键词：大概念计算思维教学设计