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阅读 2022年第95期 55-58页

作者：邹锡英江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学

小学综合实践活动课程应从学生的真实生活和发展需求出发，让学生在生活情境中自主发现问题，自主深入探究，自主体验过程。本文从分小组、选主题、组内分工、最终评价等方面，阐述在综合实践活动的课堂上，找准教师指导与学生自主的平... 详细信息

小学综合实践活动课程应从学生的真实生活和发展需求出发，让学生在生活情境中自主发现问题，自主深入探究，自主体验过程。本文从分小组、选主题、组内分工、最终评价等方面，阐述在综合实践活动的课堂上，找准教师指导与学生自主的平衡点的重要性。

关键词：小学综合实践活动课程主导自主平衡点

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情境体验式教学在综合实践活动课上的应用

读写算 2020年第35期 62-63页

作者：邹锡英苏州市吴中区苏苑实验小学

作为基础教育的重要课程,综合实践活动课程是落实素质教育改革、推动学生全面发展的重要课程,对学生综合素质能力、学习能力等培养与持续提升起到推动作用。为强化教学效果,提高学生学习积极性,充分发挥和提升学生综合能力,教师可以应... 详细信息

作为基础教育的重要课程,综合实践活动课程是落实素质教育改革、推动学生全面发展的重要课程,对学生综合素质能力、学习能力等培养与持续提升起到推动作用。为强化教学效果,提高学生学习积极性,充分发挥和提升学生综合能力,教师可以应用情境体验式教学方法,通过描述、情境渲染等手段创设情境,吸引学生注意力,进而高质量地开展综合实践活动课程教学活动。笔者在本文中针对情境体验式教学在综合实践活动课上的应用进行深入探讨,以期为情境体验式教学的有效应用奠定基础。

关键词：情境体验式教学综合实践活动课有效应用综合能力培养

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“互联网+教学”背景下综合实践活动研究

当代家庭教育 2021年第7期 61-62页

作者：邹锡英江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学

在现代化互联网信息时代,"互联网+教学"模式被广泛应用,新课改标准下,教育教学体系也在不断完善与改革,国家及政府部门对教育愈发重视。由于互联网和信息技术的飞速发展,现阶段,全国范围内各类院校在教学课程中都引入了互联网+教学技术... 详细信息

在现代化互联网信息时代,"互联网+教学"模式被广泛应用,新课改标准下,教育教学体系也在不断完善与改革,国家及政府部门对教育愈发重视。由于互联网和信息技术的飞速发展,现阶段,全国范围内各类院校在教学课程中都引入了互联网+教学技术,进一步实现了教育改革的根本性目的,"互联网+教学"模式模式改变了传统的教学环境,为学生营造舒适的课堂氛围,且不再受教学时间与空间的制约,并为学生学习提供了丰富的教学资源。"互联网+教学"模式将线上教育与线下教育进行有效融合,不仅培养了学生的自主创新意识,也提升了学生的综合素养。基于此,本文将对"互联网+教学"背景下综合实践活动进行深入的探索与研究。

关键词：互联网+教学综合实践活动开展策略

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让综合实践活动课儿童化

小学时代(教师) 2012年第8期 87-87页

作者：邹锡英江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学

综合实践活动是一种具有规定性的课程形态,简单来说就是在教师的引导下,学生自主进行的综合性学习活动。是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。所谓教学儿童化,就是教师要研究

关键词：实践活动课儿童化综合性学习活动

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让孩子快乐上好综合实践课

考试周刊 2012年第6期 187-187页

作者：邹锡英苏州市吴中区苏苑实验小学

综合实践课程是一门面向全体学生,以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的学科性课程。它是新课程的亮点,也是新... 详细信息

综合实践课程是一门面向全体学生,以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的学科性课程。它是新课程的亮点,也是新课程的难点。其内容的选择和组织是围绕学生与自然的关系,学生与他人和社会的关系,学生与自我的关系三条线进行开展的,重要的是它关注学生作为"整体的人"的发展。综合实践课程对我们来说是一门富有挑战性的

关键词：中学生实践课

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借生活之东风创课堂之精彩

小学时代(教育研究) 2011年第9期 92-92页

作者：邹锡英江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学

作为教师,应当鼓励学生多观察生活,善于在生活中发现问题,在确定活动主题时,要坚持学生自主选择和主动参与,提出自己认为有意义的活动主题。同时,注意把综合实践活动与各科教学结合起来,将学生所学的学科知识,在综合实践活动中得到延伸... 详细信息

作为教师,应当鼓励学生多观察生活,善于在生活中发现问题,在确定活动主题时,要坚持学生自主选择和主动参与,提出自己认为有意义的活动主题。同时,注意把综合实践活动与各科教学结合起来,将学生所学的学科知识,在综合实践活动中得到延伸与提升。

关键词：电池污染日常生活自主参与综合实践

来源：博看期刊

旧貌换新颜——无锡市滨湖实验幼儿园改建纪实

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早期教育（幼教·教育教学） 2016年第11期 2-9页

作者：邹红英徐锡琴无锡市滨湖实验幼儿园

无锡市滨湖实验幼儿园创办于1987年,经过历年的变革和发展,目前已成为拥有一园七址的集团化幼儿园。2014年8月,我园的青祁园区在滨湖区政府的关心下,完成加固改造,成为了河埒口地区的亮点工程——幼儿园外框架造型、材质、色调与周边环... 详细信息

无锡市滨湖实验幼儿园创办于1987年,经过历年的变革和发展,目前已成为拥有一园七址的集团化幼儿园。2014年8月,我园的青祁园区在滨湖区政府的关心下,完成加固改造,成为了河埒口地区的亮点工程——幼儿园外框架造型、材质、色调与周边环境（万达广场）融为一体。

关键词：实验幼儿园无锡市纪实改建周边环境集团化区政府

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高等院校物理教育专业学生师范精神培养刍议

当代教育理论与实践 2022年第5期14卷 39-43页

作者：许英李畅吴伶锡邹代峰湖南科技大学物理与电子科学学院湖南湘潭411201

师范精神是哲学意义上的一种精神范畴,是师范学校的教师和学生在教育学习生活中表现出来的特定的人格特征和心理状态,具有楷模性和先导性。随着我国师范教育战略地位的提升,高等师范院校需要对传统师范精神进行继承、发扬和创新。通过... 详细信息

师范精神是哲学意义上的一种精神范畴,是师范学校的教师和学生在教育学习生活中表现出来的特定的人格特征和心理状态,具有楷模性和先导性。随着我国师范教育战略地位的提升,高等师范院校需要对传统师范精神进行继承、发扬和创新。通过某高校物理师范生培养改革与实践项目的经验,我们将现代师范精神的培养聚焦于科学问题兴趣点的挖掘和求真精神的磨砺、习得严谨的科学思维和研究方法、教与学中对主客观二元对立的消解以及终身学习的践行四个方面,并以此为基础进行深入探讨,提出培养物理师范生的师范精神是一个从兴趣到方法,再到实践及终身实践的过程,为培养物理师范生的现代师范精神提供可借鉴的思路。

关键词：物理师范生终身学习科学思维师范精神

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首位荣获“富达杯二十世纪亚太艺术大奖”的台湾艺术家“二十世纪艺术成就奖”获得者陶艺界“观音女子” 台湾知名艺术家连宝猜

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台声 2016年第20期 55-63+54页

作者：邹锡宾

制陶是人类世俗文化的一种,台湾制陶承接中华传统工艺,又有日本、欧美技法相应合,反映了台湾多元文化独特的一面,陶类制造在生活用品、屋庙造景方面,一直都有相当的规模,如交趾陶、仿古陶瓷、家用陶制品等。1960年,台湾制陶艺术创作开... 详细信息

制陶是人类世俗文化的一种,台湾制陶承接中华传统工艺,又有日本、欧美技法相应合,反映了台湾多元文化独特的一面,陶类制造在生活用品、屋庙造景方面,一直都有相当的规模,如交趾陶、仿古陶瓷、家用陶制品等。1960年,台湾制陶艺术创作开始萌芽,1980年之后,一些留学归台的艺术家带回西方现代艺术思潮与创作技巧,开启了创新活力与追求表现的台湾现代陶艺观念。由于制陶技术的精进,釉药与釉上、中、下彩交相运用,高温、

关键词：陶艺创作杨英风陶艺界艺术陶艺教学艺术家台湾成就奖二十世纪观音观世音女子

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“以人为本”理念在小学教学中的应用研究

“以人为本”理念在小学教学中的应用研究