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全球碳交易的伦理问题及其治理

北京科技大学学报（社会科学版） 2024年第3期40卷 117-124页

作者：邹海贵黄翠萍南华大学马克思主义学院衡阳421001

全球碳交易具有深厚的伦理意蕴,肩负着实现全球碳中和、促进绿色和可持续发展以及提高个人生态伦理认知等崇高使命。由于全球碳交易核心价值导向和价值共识的缺失、碳交易主体间伦理关系的异化和主体价值取向的偏差,以及碳交易制度体制... 详细信息

全球碳交易具有深厚的伦理意蕴,肩负着实现全球碳中和、促进绿色和可持续发展以及提高个人生态伦理认知等崇高使命。由于全球碳交易核心价值导向和价值共识的缺失、碳交易主体间伦理关系的异化和主体价值取向的偏差,以及碳交易制度体制的内在缺陷等主客观原因,当前全球碳交易存在主体参与不充分、碳配额分配不合理、碳市场滥用风险突出等伦理问题,面临逃避碳责任、违背碳正义、缺失碳信用的全球伦理困境。通过理论分析,文章认为全球碳交易伦理问题的治理应该遵循生态集体主义原则、共同但有区别的责任原则、分配正义原则以及强制与自觉交易相统一原则;建立全球统一的碳交易多边协同与连接制度体系;以国际法为基础,完善全球碳交易的相关法律法规。

关键词：碳交易气候治理碳责任碳正义碳中和

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论构建人类命运共同体的全球伦理精神

伦理学研究 2022年第4期 119-126页

作者：邹海贵南华大学马克思主义学院

人类命运共同体是一个内涵丰富、理论深刻的重大创造性构想,是关系全球化时代人类生存方式变革和伦理道德创生的深远文化哲学命题。人类命运共同体作为一个多层次、多属性的分散型人类共同体,在本质上是一个精神共同体、伦理共同体,是... 详细信息

人类命运共同体是一个内涵丰富、理论深刻的重大创造性构想,是关系全球化时代人类生存方式变革和伦理道德创生的深远文化哲学命题。人类命运共同体作为一个多层次、多属性的分散型人类共同体,在本质上是一个精神共同体、伦理共同体,是当代突破民族国家限制的人类最高伦理实体。“两个前所未有”的生存境遇、全球一体化的存在方式变革,以及类主体性的凸显是人类命运共同体思想诞生的时代动因和生存论依据。构建人类命运共同体思想蕴含创生性的全球伦理精神,包括全球正义、全球责任、全球共享、全球宽容、美丽世界和全球协商伦理精神,六个方面紧密联系、相互支撑,构成了人类命运共同体共存共生、共享共荣的道德立场和伦理导向,具有鲜明的新时代伦理气质、深厚的中华伦理气派、创新性的伦理价值跃迁以及前瞻性的类伦理变革等特质。

关键词：人类命运共同体共同体全球伦理伦理精神

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论道德激励

伦理学研究 2016年第1期 27-32页

作者：邹海贵南华大学政治与公共管理学院

道德激励既是一个伦理学基础理论问题,也是社会道德建设的重要实践课题。道德激励,是指激励主体在一定价值目标引导下,通过一定的形式和手段去激发道德行为或抑止不道德行为发生的过程,包括道德正激励、道德负激励和道德反激励三个完整... 详细信息

道德激励既是一个伦理学基础理论问题,也是社会道德建设的重要实践课题。道德激励,是指激励主体在一定价值目标引导下,通过一定的形式和手段去激发道德行为或抑止不道德行为发生的过程,包括道德正激励、道德负激励和道德反激励三个完整的向度。道德激励的主、客体具有不同的形式和特点。道德激励机制可分为个体心理反应机制和社会运行机制两个方面。道德激励具有道德价值引领功能、道德生态维护功能和道德治理功能。

关键词：激励道德激励道德治理道德建设

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论现代社会救助正义与慈善伦理生态的构建

道德与文明 2011年第5期 104-109页

作者：邹海贵南华大学政治与公共管理学院

社会救助作为一项现代性的制度安排,是我国当前社会建设和社会管理的重要内容。社会救助制度本身经历了从传统到现代的转型,其基本伦理道德精神经历了从仁爱到正义的变化,社会救助伦理关系也整体上经历了从慈善伦理关系到权利伦理关系... 详细信息

社会救助作为一项现代性的制度安排,是我国当前社会建设和社会管理的重要内容。社会救助制度本身经历了从传统到现代的转型,其基本伦理道德精神经历了从仁爱到正义的变化,社会救助伦理关系也整体上经历了从慈善伦理关系到权利伦理关系的根本转型,这种转型必然意味着伦理生态重新建构。正义制度(社会救助制度)与社会慈善事业的伦理生态是社会救助伦理精神在现代社会整体伦理生态中的实践合理性的表达。在个体德性和德行层面,应该构建制度正义与个体正义以及个体正义与个体慈善两种伦理生态。

关键词：社会救助正义慈善伦理生态

自由的二元性理论及其社会意义——基于现代社会救助(保障)制度道德正当性的分析

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江汉论坛 2012年第10期 89-93页

作者：邹海贵南华大学政治与公共管理学院

自由内部的二元性:消极自由与积极自由,构成了政治现代性发展的内在张力。自由理念构成正义的道德基础,消极自由关联市场正义,积极自由诉求社会(分配)正义。消极自由具有抽象性、形式性和保守性,片面坚持消极自由必然导致对社会弱势群... 详细信息

自由内部的二元性:消极自由与积极自由,构成了政治现代性发展的内在张力。自由理念构成正义的道德基础,消极自由关联市场正义,积极自由诉求社会(分配)正义。消极自由具有抽象性、形式性和保守性,片面坚持消极自由必然导致对社会弱势群体利益的漠视。消极自由与积极自由是统一的。积极自由是实质自由,积极自由的价值理念为关注社会弱势群体利益以及现代社会救助(保障)制度的建立提供了道德正当性证明。现代社会救助(保障)制度作为一种底线正义,反映了人类对自由和平等的价值追求。

关键词：社会弱势群体积极自由消极自由社会救助制度分配正义

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运用“艺友制”提升高校课程思政实效的探索

齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2022年第1期 158-161页

作者：邹海贵黄潇南华大学马克思主义学院湖南衡阳421001

课程思政是新时代高校思想政治教育的实践创新。如何有效提升高校教师的育人意识、育德能力是全面推进课程思政建设的关键问题。教育家陶行知提出的“艺友制”具有灵活和效率两大特征。通过有“一技之长”的教师发挥引领作用,构建多样... 详细信息

课程思政是新时代高校思想政治教育的实践创新。如何有效提升高校教师的育人意识、育德能力是全面推进课程思政建设的关键问题。教育家陶行知提出的“艺友制”具有灵活和效率两大特征。通过有“一技之长”的教师发挥引领作用,构建多样化主题的“课程思政艺友群”,可以提供高校教师差异化、个性化的学习选择。“课程思政艺友群”相当于新型“课程思政学习共同体”,不仅能有效提升高校教师课程思政教学能力、科研能力,还能帮助高校完善课程思政制度体系、加强各学科、各部门之间的联系,强化全员育人的协同效应。

关键词：陶行知艺友制课程思政艺友群

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政治哲学视域中传统和合思想的创造性转化探赜

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武陵学刊 2023年第1期48卷 17-25页

作者：邹海贵王梦婕南华大学马克思主义学院湖南衡阳421001

“尚和合”既是中华优秀传统文化的内核和精神特质,也是中华优秀传统文化中最富生命力的文化基因之一。传统和合思想内涵丰富、博大精深,是具有原生性、独创性的中华传统哲学思想。政治哲学视域中,传统和合思想是一个囊括政治基础、政... 详细信息

“尚和合”既是中华优秀传统文化的内核和精神特质,也是中华优秀传统文化中最富生命力的文化基因之一。传统和合思想内涵丰富、博大精深,是具有原生性、独创性的中华传统哲学思想。政治哲学视域中,传统和合思想是一个囊括政治基础、政治目标、政治价值取向、政治外交、政治理想的丰富思想体系。创造性转化传统和合思想对于促进政治文明有重要价值。传统和合思想创造性转化的理论路径是:以马克思主义唯物辩证法为指导创新传统和合思想的哲学内涵,秉持现代价值导向原则重铸传统和合思想,实现传统和合思想向现代和合思想质的转化。传统和合思想创造性转化的实践路径主要有:贯通和合思想的政治智慧,推进国家治理体系和治理能力现代化;赓续和合思想的民族精神,铸牢中华民族共同体意识;弘扬和合思想的天下情怀,推动构建人类命运共同体。

关键词：和合思想天人合一政治哲学创造性转化

论中国式现代化的“新”特质及发展“新”向度

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南华大学学报（社会科学版） 2022年第6期23卷 23-30页

作者：邹海贵王梦婕南华大学马克思主义学院湖南衡阳421001

“中国式现代化”是习近平关于中国现代化道路的最新论断,是中国现代性话语的最新表达。中国式现代化具有“三重超越”性质,既具有现代化的普遍性特征,也蕴含现代化的“新”特质,与西方现代化形成鲜明对比。中国式现代化是社会主义现代... 详细信息

“中国式现代化”是习近平关于中国现代化道路的最新论断,是中国现代性话语的最新表达。中国式现代化具有“三重超越”性质,既具有现代化的普遍性特征,也蕴含现代化的“新”特质,与西方现代化形成鲜明对比。中国式现代化是社会主义现代化、以人民为中心的现代化、共享的现代化、人民民主的现代化、人口规模巨大的现代化、人与自然和谐共生的现代化、植根于中华文明的现代化、和平发展的现代化。中国式现代化具有人民性、民主性、共享性、正义性与和平性,是有“根”、有“魂”、见“人”、见“物”的现代化。消除制约经济高质量发展的“阿碦琉斯之踵”,做好共享发展共同富裕的“大学问”,激活中华优秀传统文化的现代“生命力”,跨越“修昔底德陷阱”,是中国式现代化的发展“新”向度。

关键词：中国式现代化现代化现代性

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社会正义视域中的高校贫困生教育救助探析

高教探索 2009年第4期 26-31页

作者：邹海贵中南大学政治学与行政管理学院南华大学

高校贫困生教育救助有着深刻的伦理道德意蕴。从社会正义的视域,分析了高校贫困生教育救助的伦理困境,从补偿正义、代际正义和教育公平三个方面对高校贫困生教育救助给予了道德合理性与合法性证明。提出了基于权利诉求的高校贫困生教育... 详细信息

高校贫困生教育救助有着深刻的伦理道德意蕴。从社会正义的视域,分析了高校贫困生教育救助的伦理困境,从补偿正义、代际正义和教育公平三个方面对高校贫困生教育救助给予了道德合理性与合法性证明。提出了基于权利诉求的高校贫困生教育救助的基本模式——"政府主导型"模式,同时提出了高校贫困生道德教育的重要主题:给贫困生以尊严和力量,引导贫困生追求美好生活。

关键词：教育救助社会正义社会救助补偿正义代际正义