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实施人才战略与教育培养模式创新

实施人才战略与教育培养模式创新

作者：邹汉林华中师范大学

学位级别：硕士

当今世界科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。“科学技术是第一生产力”、“人力资源是第一资源”、“开发人才资源是第一位的工作”，越来越成为人们的普遍共识。改革开放以来，党中央、国务院高度重视人才资源开发，先后提出了“尊... 详细信息

当今世界科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。“科学技术是第一生产力”、“人力资源是第一资源”、“开发人才资源是第一位的工作”，越来越成为人们的普遍共识。改革开放以来，党中央、国务院高度重视人才资源开发，先后提出了“尊重知识、尊重人才”、“科技是第一生产力”、“实施科教兴国战略”和“科教兴国”、“人才强国战略”，在实践中逐步认识到，仅仅依靠资金、土地和原材料推动经济增长是有限度的。要实现经济社会的长期持续健康发展，必须转变经济增长方式，把经济建设真正转移到提高劳动者素质和依靠科技进步的轨道上来。近年来，实施人才战略问题引起了众多专家学者的研究兴趣。其研究特点主要表现在： (1)对人才战略的宏观性问题研究较多，对人才资源开发的微观性问题研究较少;(2)对学校教育的人才培养问题研究较多，对整个社会的人才培养研究较少;(3)对人才资源的开发与利用相结合研究得不多。本文针对上述研究的部分缺陷，试图从人才与教育培养的关系出发对实施人才战略与教育培养模式创新作出尝试。从理论上对人才、人才战略、教育模式等相关概念进行界定，通过分析国内外实施人才战略的时代背景，逐步提出实施人才战略与教育培养模式创新的基本内容;然后对国内外实施人才战略的经验与教训进行总结，提出我国实施人才战略的基本对策;最后探讨培养创新型人才，教育应努力的大致方向。

关键词：人才人才战略教育模式

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立足“四个坚持” 实施人才强国战略

党建研究 2003年第7期 47-49页

作者：邹汉林刘庆兵湖北省仙桃市教育局

贯彻落实党中央提出的人才强国战略,要从本地区本单位的实际情况出发,提出具体的规划和措施,真正走出一条人才强国之路。我们建议,在我国实施人才强国战略的过程中,要高度重视并抓好以下几个方面的工作。

关键词：教育观念教育结构教育体制职业教育劳动者素质人才资源开发

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立足新起点实现新跨越

学校党建与思想教育 2001年第2期 18-19页

作者：邹汉林仙桃市教委

今年是新世纪的头一年，也是《仙桃市“十五”教育发展规划》实施的第一年。仙桃教育要针对自身不足和“十五”奋斗目标，切实打好基础，重点抓好四个优化。即：优化教育层次布局和结构体系，促进各级各类教育协调发展；优化教育运行机... 详细信息

今年是新世纪的头一年，也是《仙桃市“十五”教育发展规划》实施的第一年。仙桃教育要针对自身不足和“十五”奋斗目标，切实打好基础，重点抓好四个优化。即：优化教育层次布局和结构体系，促进各级各类教育协调发展；优化教育运行机制，大力推进各项改革；优化人才培养模式，全面推进素质教育；优化学校思想政治工作和德育工作，建设高素质的教师队伍。为此，2001年必须着重抓好以下几项工作。

关键词：优化教育学校思想政治工作教育发展规划德育工作 “十五” 教师队伍化学仙桃市协调发展跨越

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结合教育实际学习《讲话》的几点体会

中小学校长 2001年第10期 8-10页

作者：邹汉林湖北仙桃市教委

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农村职业教育的出路探析

中国农村教育 2002年第6期 30-31页

作者：邹汉林湖北省仙桃市教育局局长

江总书记指出，“努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章。”我国是一个农业大国。农业、农村、农民问题一直是制约我国经济社会发展的“瓶颈”。农村职业教育是推进农村经济社会发展的重要力量，本文结合我国农村经济社会发展的趋... 详细信息

江总书记指出，“努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章。”我国是一个农业大国。农业、农村、农民问题一直是制约我国经济社会发展的“瓶颈”。农村职业教育是推进农村经济社会发展的重要力量，本文结合我国农村经济社会发展的趋势。探寻了当前农村职业教育发展的应对之策。

关键词：农村职业教育农民增收教育综合改革示范学校建设

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世纪之交农村中小学教育发展的思考

湖北教育 1999年第4期 7-8页

作者：邹汉林仙桃市教委

即将到来的21世纪将是一个以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争的时代,综合国力的竞争实际上是人才、教育的竞争,这种竞争始终离不开高科技人才的培养,更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。农村中小学教育既是各级各类专... 详细信息

即将到来的21世纪将是一个以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争的时代,综合国力的竞争实际上是人才、教育的竞争,这种竞争始终离不开高科技人才的培养,更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。农村中小学教育既是各级各类专门人才成长的根基,更是提高国民素质和培养跨世纪接班人和建设者的奠基工程。根据当前农村教育的实际,我认为要加快世纪之交农村中小学教育的发展,必须在以下五个方面下功夫。

关键词：农村中小学教育发展的思考世纪之交农村中小学教师教师形象农村学校人学乡镇教育完全小学破行

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积极占领三个阵地确保“减负”不减质量

湖北教育 2000年第8期 13-14页

作者：邹汉林仙桃市教委

我市积极学习江总书记《关于教育问题的谈话》，加强和改进教育工作，积极占领课堂、课余、校外三个阵地，在减轻学生过重课业负担的同时，不仅提高了教育质量，还促进了学生全面发展。

关键词：阵地 “减负” 学生全面发展课余课业负担教育问题教育质量谈话课堂学习

髓内钉与双侧锁定钢板固定胫骨近端关节外骨折的效果比较

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当代医学 2022年第10期28卷 139-141页

作者：邹汉林汕头市澄海区人民医院外二科广东汕头515800

目的探究髓内钉与双侧锁定钢板固定胫骨近端关节外骨折的临床效果。方法选取2019年6月至2020年12月本院收治的94例胫骨近端关节外骨折患者作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组47例。两组均给予连续硬膜外麻醉,研究组... 详细信息

目的探究髓内钉与双侧锁定钢板固定胫骨近端关节外骨折的临床效果。方法选取2019年6月至2020年12月本院收治的94例胫骨近端关节外骨折患者作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组47例。两组均给予连续硬膜外麻醉,研究组给予髓内钉内固定治疗,对照组给予双侧锁定钢板固定治疗,比较两组围术期指标、骨骼修复优良率、并发症发生率。结果研究组术中出血量、术中透视次数均少于对照组,手术时间、出血时间、骨折愈合时间均短于对照组(P<0.05)。研究组骨骼修复优良率为91.49%,高于对照组的74.47%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组并发症发生率为6.38%,低于对照组的21.28%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与双侧锁定钢板固定相比,髓内钉内固定治疗胫骨近端关节外骨折患者效果显著,可缩短患者手术时间、出血时间及骨折愈合时间,减少术中透视次数及术中出血量,提高骨骼修复优良率,降低并发症发生率,值得临床推广应用。

关键词：髓内钉内固定双侧锁定钢板固定胫骨近端关节外骨折骨骼修复

课堂外的课程——学校隐性课程资源的建设与开发

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湖北教育(教育教学) 2003年第20期 45-46页

作者：邹汉林刘卫华邹汉林为仙桃市教育局邹汉林为仙桃市教育局局长

在学生的成长发展过程中,非智力因素有时甚至起决定性作用。校园文化、校园精神和师者风范,主要对学生非智力因素的发展产生影响。邹汉林、刘卫华二同志在文章中,将校园文化等提升到课程的高度来认识,读起来颇有意味。

关键词：校园制度文化隐性课程资源人格素养