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小学语文家庭作业优化设计的行动研究 ——基于学业情绪理论的视角

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小学语文家庭作业优化设计的行动研究 ——基于学业情绪理论的视角

作者：邹怡莹江苏大学

学位级别：硕士

家庭作业是语文教学的重要组成部分,有效的家庭作业设计不仅能够帮助学生巩固所学知识,更能培养他们自主学习的能力和积极的心理品质。但是传统的语文家庭作业设计忽视学生的情绪需要,作业形式机械、僵化,学生完成质量低下。为此,笔者... 详细信息

家庭作业是语文教学的重要组成部分,有效的家庭作业设计不仅能够帮助学生巩固所学知识,更能培养他们自主学习的能力和积极的心理品质。但是传统的语文家庭作业设计忽视学生的情绪需要,作业形式机械、僵化,学生完成质量低下。为此,笔者基于学业情绪理论认知,从作业生成的情绪机制出发,展开小学语文家庭作业优化设计的行动研究。在综述已有相关研究成果的基础上,确立研究对象和方法。在概述学业情绪理论及其对语文家庭作业优化设计启发的前提下,采用问卷、访谈、观察等方法,对当前小学语文家庭作业设计的现状进行调查,梳理存在的主要问题,并进行归因分析,从而为学业情绪理论运用于作业设计提供有针对性的启发。在行动研究实施过程中,关注学生作业过程中的轻松、愉悦、自豪、满足、焦虑、厌倦等情绪,通过学习动机、学习策略、认知资源和自我调节的作用,推进融学业目标和情绪发展为一体的语文家庭作业设计。按照计划、实施、观察和反思的行动研究逻辑,分为三个阶段开展:行动探索阶段使学生明确作业目的和意义,从改变作业名称、关注学习策略、营造应用情境和优化反馈路径等方面激发学生的内在动机;行动改进阶段则在学习动机激发的前提下,关注隐性的作业分层,增加作业的选择性和挑战性,以此强化学生的主动参与;行动完善阶段重视语文家庭作业中的同学主体共生学习,最终形成目标指引和同伴互助的语文家庭作业设计。提出具体的小学语文家庭作业优化设计原则和策略。优化设计的原则为:从学生视角理解作业内容、关注学生作业品质的形成、控制作业量提高认知投入、唤醒作业的积极情感体验。优化设计的有效策略主要包括:强化语文家庭作业的应用性、赋予语文家庭作业的选择权、关注语文家庭作业的互助性。

关键词：学业情绪小学语文家庭作业优化设计行动研究策略

生活教育理论指导下语文体验式作文课堂的构建

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文学教育（中） 2019年第12期 54-55页

作者：邹怡莹江苏大学教师教育学院

体验式作文是指学生通过亲身经历与实践之后进行习作的一种作文样式.基于陶行知生活教育理论指导,本文设想通过生活中取材,设计独特的活动,解放学生的时空、感觉和思维,促进写作过程的进行,通过鼓励性评价促进写作动机的生成,构建起语... 详细信息

体验式作文是指学生通过亲身经历与实践之后进行习作的一种作文样式.基于陶行知生活教育理论指导,本文设想通过生活中取材,设计独特的活动,解放学生的时空、感觉和思维,促进写作过程的进行,通过鼓励性评价促进写作动机的生成,构建起语文体验式课堂的独到形式.

关键词：生活教育理论体验式作文课堂构建

来源：评论

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低年级青年教师家校沟通的困惑及策略

考试周刊 2016年第17期 168-169页

作者：邹怡莹昆山市黄泥山小学

苏霍姆林斯基说:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"只有家校教互动,才有成效。小学低年级是义务教育的起始阶段,也是重要适应和转折期,这时期形成与家长的良好沟通非常重... 详细信息

苏霍姆林斯基说:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"只有家校教互动,才有成效。小学低年级是义务教育的起始阶段,也是重要适应和转折期,这时期形成与家长的良好沟通非常重要。一、青年教师与家长沟通的困惑青年教师,尤其是青年班主任刚刚走上工作岗位,一方面在大学时期所学习的教育教学理论知识,很难满足实际工作中的需要,另一方面缺乏相当的人际交往技能技巧的学习,长

关键词：家校沟通低年级

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小学语文家庭作业优化设计研究

小学生作文辅导(语文园地) 2022年第3期 80-82页

作者：邹怡莹江苏省昆山市信义小学

语文家庭作业是巩固知识、自我学习的有效途径。“双减”政策要求减轻学生学业负担，语文家庭作业也在其中。在传统作业设计中，教师因认知偏误，在作业设计、作业内容、作业层次和作业评价中习惯性地忽视学生的情绪，削弱了学生的作业...

语文家庭作业是巩固知识、自我学习的有效途径。“双减”政策要求减轻学生学业负担，语文家庭作业也在其中。在传统作业设计中，教师因认知偏误，在作业设计、作业内容、作业层次和作业评价中习惯性地忽视学生的情绪，削弱了学生的作业积极性。本文基于对学生作业情绪的分析，从积极心理学、学业情绪理论出发，以意义、自主性、能力和互动维度挖掘提升学习力的语文家庭作业设计的策略。家庭作业是语文教学的重要组成部分，有效的家庭作业设计不仅能帮助学生巩固所学知识，

关键词：

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基于语用的小学语文词语教学

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2022年第3期 33-35页

作者：邹怡莹江苏省昆山市信义小学

小学语文词语教学应该回归语用的基点。要从三方面开展小学词语教学探索：聚焦课堂呈现，提升词语教学的精度；关注词语理据，增加词语教学的广度；设置语用场景，挖掘词语教学的深度。以此培养学生增强语言感知的敏锐度，不断提高语文... 详细信息

小学语文词语教学应该回归语用的基点。要从三方面开展小学词语教学探索：聚焦课堂呈现，提升词语教学的精度；关注词语理据，增加词语教学的广度；设置语用场景，挖掘词语教学的深度。以此培养学生增强语言感知的敏锐度，不断提高语文素养。

关键词：小学语文词语教学基于语用

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指向儿童综合素养提升的田园课程开发研究

新智慧 2022年第8期 33-34页

作者：许蕴霞邹怡莹江苏省昆山市信义小学

昆山市信义小学是一所乡村小学,为了解决劳动教育不够深入、儿童学习力薄弱的问题,学校组织师生开发田园课程,在田园场境中实现师生的共同生长。一、田园课程的理念与目标(一)田园课程理念田园课程渗透着有机教育理念,关注儿童当下的生... 详细信息

昆山市信义小学是一所乡村小学,为了解决劳动教育不够深入、儿童学习力薄弱的问题,学校组织师生开发田园课程,在田园场境中实现师生的共同生长。一、田园课程的理念与目标(一)田园课程理念田园课程渗透着有机教育理念,关注儿童当下的生活,尊重儿童基本的冲动和机体发展的自然顺序,不“催熟”,不“反季”,将其视作一个完整的有机体按照科学的规律进行教育,以培养出心智成熟、人格完善的自然的人。

关键词：人格完善尊重儿童课程开发研究乡村小学田园课程一所自然顺序关注儿童

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一粒谷子的奇幻之旅

江苏教育 2018年第7期 24-26页

作者：许蕴霞邹怡莹江苏省昆山市黄泥山小学江苏昆山215300 江苏省昆山市正仪中心小学江苏昆山215300

江苏省昆山巴城拥有辉煌璀璨的地方文化,地处其中的黄泥山小学是一所乡村完全小学。近年来,学校师生开展了一系列自然教育活动,陪伴一株水稻走过155天的生命历程,孩子们根据节气亲自播种和收获,感知四时变化,懂得一颗种子的生命价值,更... 详细信息

江苏省昆山巴城拥有辉煌璀璨的地方文化,地处其中的黄泥山小学是一所乡村完全小学。近年来,学校师生开展了一系列自然教育活动,陪伴一株水稻走过155天的生命历程,孩子们根据节气亲自播种和收获,感知四时变化,懂得一颗种子的生命价值,更重构起自己与土地的联系,伴着光阴和种子一起慢慢成长。

关键词：水稻课程自然教育生命教育

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康熙向西洋的隔空喊话

读书 2024年第8期 122-130页

作者：邹怡

明朝末年至清代中期欧洲传教士在中国的活动，作为近代前夜中西之间的密集接触，一直备受中外学界关注，并已梳理出一条大体获得公认的历史脉络：明朝末年，以利玛窦为代表的来华耶稣会士，学习儒家经典，并通过介绍西方科学技术，吸引...

明朝末年至清代中期欧洲传教士在中国的活动，作为近代前夜中西之间的密集接触，一直备受中外学界关注，并已梳理出一条大体获得公认的历史脉络：明朝末年，以利玛窦为代表的来华耶稣会士，学习儒家经典，并通过介绍西方科学技术，吸引到中国士绅的注意；徐光启等士大夫与传教士合作，倡导以西学补儒学，天主教的传播与西学的译介，盛极一时；清朝初年，顺治、康熙都对传教士带来的科学技术饶有兴致，与汤若望、南怀仁等颇多交流；

关键词：

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吴觉农任教芜湖师友交谊考述

复旦学报（社会科学版） 2024年第2期66卷 127-138页

作者：邹怡复旦大学历史地理研究中心上海200433

著名茶学家,复旦大学农学院茶叶系首任系主任吴觉农留日学茶归国后的第一份工作是在安徽芜湖的省立第二甲种农业学校担任教师,从1922年下半年至1923年末,为时一年有余。限于史料,吴觉农的这段经历,诸种传记资料皆语焉不详,多仅述及其因... 详细信息

著名茶学家,复旦大学农学院茶叶系首任系主任吴觉农留日学茶归国后的第一份工作是在安徽芜湖的省立第二甲种农业学校担任教师,从1922年下半年至1923年末,为时一年有余。限于史料,吴觉农的这段经历,诸种传记资料皆语焉不详,多仅述及其因校方拖欠工资,依靠投稿补贴家用。本文梳理了吴觉农任教芜湖期间的师友交谊,透过其与师长同事吴庶晨、卢仲农、佘小宋,与学生俞海清、戴啸洲的交往,考述了吴觉农任教芜湖的原委、开课教授的内容、在芜生活的点滴,以及芜湖一段经历与其茶业生涯之间的关系,充实了吴觉农生平的这一薄弱环节。吴觉农任教芜湖,正是五四余波犹在,国民革命初启之时,德先生、赛先生是为当时青年追寻强国之梦最重要的两条路径。吴觉农及其师友的活动,亦生动反映了传统士人向新式知识分子过渡过程中,因应时代潮流、社会责任与读书治学分合进退的多歧取向。

关键词：吴觉农芜湖佘小宋俞海清戴啸洲