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X-射线分层成像中灰度重建的研究

核电子学与探测技术 1999年第6期19卷 413-415,463页

作者：邹小庆王经瑾清华大学工程物理系粒子技术与辐射成像国家专业实验室北京100084

利用边缘提取和立体匹配技术可对Ｘ－射线立体透视图像进行分层成像，但分层后得到的物体图像仅仅是边缘图像。研究了一种利用原始的灰度图像对分层后的边缘图像进行灰度重建的方法。使得每一层的图像有接近实际的灰度图像。

关键词： X-射线透视灰度重建分层成像图像处理区域分割灰度还原

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小学“儿童歌舞音乐”教学研究

小学“儿童歌舞音乐”教学研究

作者：邹小庆湖南科技大学

学位级别：硕士

在推崇素质教育的今天,小学基础音乐教育事业得到了重视。新音乐课程标准明确提出,必须为基础音乐教育注入新鲜的血液,从而增加活力。“儿童歌舞音乐”作为一种新的音乐教学载体加入课堂,既丰富了我们的教学课堂,同时也为学生的综合素... 详细信息

在推崇素质教育的今天,小学基础音乐教育事业得到了重视。新音乐课程标准明确提出,必须为基础音乐教育注入新鲜的血液,从而增加活力。“儿童歌舞音乐”作为一种新的音乐教学载体加入课堂,既丰富了我们的教学课堂,同时也为学生的综合素质的培养提供了更广阔的发展空间。“儿童歌舞音乐”是以儿童的心理特点和审美为标准,以歌唱为主线,由儿童表演的包含故事情节、角色扮演、歌舞音乐等综合性艺术表现形式。它以音乐为主体,以提高儿童音乐学习兴趣为前提,培养儿童音乐综合能力为目的,是一种“寓教于乐”的音乐教学载体。“儿童歌舞音乐”的创作,在我国近代音乐史上有着重要的意义,在音乐教学课堂也成了不可或缺的一部分,对少年儿童的音乐教育发展也具有重要作用。因此,我们应该呼吁更多的有益少年儿童的歌舞音乐作品诞生,让更多的音乐教育工作者认识到“儿童歌舞音乐”并没有失去其教育价值并且在推崇素质教育的今天更应让其发扬光大。本论文的研究目标设定为如何将“儿童歌舞音乐”更好的融入到小学音乐课堂。从实际现象入手,从而分析问题,最后提出解决问题的方案。首先对选题背景及意义、选题目的、方法进行阐述,从学生、教师、学校以及“儿童歌舞音乐”本身几个角度来分析,阐明现阶段“儿童歌舞音乐”在小学课堂教学中实施的局限性。主要是为后文做铺垫,这样能够更好的揭示本人的写作初衷。其次分析“儿童歌舞音乐”的缘起、概念及其特征,然后从理论基础与现实基础入手,分析“儿童歌舞音乐”在小学音乐教学中的地位及其意义。再次分析“儿童歌舞音乐”在当前接受的情况,分析经典的课堂案例,进一步阐述“儿童歌舞音乐”如何在实际教学中展开,从而支撑前面所论述的观点。最后是对“儿童歌舞音乐”在小学音乐教学中的推广提出的一些具体措施及展望。“儿童歌舞音乐”已经进入了教材,将“儿童歌舞音乐”更好的融入小学音乐课堂,将会激发学生学习音乐的兴趣,让学生在美的感受中健康快乐的成长,同时也对培养健全的人格、良好的品德、实现综合性发展具有深远的教育意义。由于现有的“儿童歌舞音乐”作品极为有限,而黎锦晖先生所创作的作品最具有代表性,所以本文以黎锦晖先生的作品为主从而进行分析。

关键词：儿童歌舞剧儿童歌舞表演唱儿童歌舞音乐音乐教学

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X射线分层成像的深度谱立体匹配技术

核电子学与探测技术 1999年第3期19卷 178-181页

作者：邹小庆王经瑾清华大学工程物理系

Ｘ射线透视成像中物体互相重叠，有时边缘模糊不清。利用深度谱分析物体层次，提高了立体匹配的置信度，提高了Ｘ射线立体透视的分层成像的质量。给出了实测深度谱和分层成像结果。

关键词：立体匹配 X射线透视成像分层成像深度谱

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音乐创造教学在小学教学中的运用

艺术评鉴 2016年第13期 165-166页

作者：邹小庆湖南科技大学教育学院

音乐创造教学是学生积累音乐创造经验和挖掘创造思维能力的方式和过程,是发挥小学生想象力和思维潜能重要的学习领域。音乐教学各个领域都有发挥学生创造性的机会,因此,音乐创造教学在欣赏教学、唱歌教学、器乐教学等实际教学形式实践... 详细信息

音乐创造教学是学生积累音乐创造经验和挖掘创造思维能力的方式和过程,是发挥小学生想象力和思维潜能重要的学习领域。音乐教学各个领域都有发挥学生创造性的机会,因此,音乐创造教学在欣赏教学、唱歌教学、器乐教学等实际教学形式实践运用中具有现实性。

关键词：音乐创造教学音乐教学教学形式

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用科学发展观统揽工作

解放军理论学习 2006年第8期 F0002-F0002,I0001页

作者：周华邹小庆

常年奋战在风雪青藏线上的62201部队，坚持把科学发展观作为重要指导方针，把“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗”的革命精神作为建线育人之魂，部队建设质量大幅提升，出色完成了各项任务。1990年被中央军委授予荣誉称号。

关键词：科学发展观革命精神建设质量荣誉称号中央军委青藏线部队

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如何将本土音乐引入小学教材

当代音乐 2016年第18期 79-80,82页

作者：邹小庆胡舟湖南科技大学教育学院

本土音乐是各民族优秀文化的重要组成部分,是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。优秀的本土音乐进教材得到了很多专家学者以及民族音乐家的重视,他们认为进行本土音乐教育不仅仅是弘扬民族音乐文化的需要,同时也是培养本民族人们热爱... 详细信息

本土音乐是各民族优秀文化的重要组成部分,是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。优秀的本土音乐进教材得到了很多专家学者以及民族音乐家的重视,他们认为进行本土音乐教育不仅仅是弘扬民族音乐文化的需要,同时也是培养本民族人们热爱民族音乐情感的需要。学校教育作为一个文化传承的重要平台,自然应该肩负起这个责任。所以优秀的本土音乐素材纳入音乐教材是具有可行性的,并且应该得到关注和重视。

关键词：本土音乐音乐教材传承保护