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先天性支气管闭锁1例
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中华胸心血管外科杂志 2024年 第8期40卷 498-501页
作者: 强光亮 南昌大学江西医学院南昌大学第一附属医院胸外科 南昌330006 北京大学第三医院胸外科 北京100191
先天性支气管闭锁(congenital bronchialatresia,CBA)是临床罕见的支气管先天性畸形。本文报道1例罕见的先天性左上肺固有段支气管闭锁的诊断和治疗。CBA临床症状常表现为反复肺部感染、慢性咳嗽、呼吸困难、胸闷、气喘等。CBA的病因尚... 详细信息
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超塑性变形对2A97铝锂合金微观组织和力学性能的影响
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有色金属学报 2024年 第9期34卷 2895-2907页
作者: 徐亚琪 叶凌英 李俊 张翼飞 陈世杰 中南大学材料科学与工程学院 长沙410083 中南大学有色金属材料科学与工程教育部重点实验室 长沙410083
本文将2A97铝锂合金板材在430℃、2×10^(-3)s-1条件下进行超塑性拉伸实验,拉伸至不同真应变(ε=0.4、0.7、0.9、1.1)后对其进行室温拉伸测试和断口形貌分析,并结合电子背散射衍射(EBSD)和扫描电子显微镜(SEM)研究不同超塑性变形量对2A9... 详细信息
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电磁观念的层次划分与高三复习阶段的教学建构策略
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物理教学 2024年 第6期46卷 12-15页
作者: 解学 浙江工业大学附属德清高级中学 浙江313200 广西教育研究院 广西530028
文章依据课程标准中物理观念的表述提出电磁观念,结合教学实际指出电磁观念建构的重要性。把电磁现象、电磁概念规律、电磁观念作为一个维度,结合教材梳理电磁相关内容形成另一个维度,由此对电磁观念进行层次划分,最后提出高三复习阶段... 详细信息
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新时代大学生奋斗精神现存问题及对策分析
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职业教育(汉斯) 2024年 第4期13卷 1185-1189页
作者: 钟慧 湖南环境生物职业技术学院 湖南 衡阳
奋斗精神是家与民族的重要精神品格,已融入家与民族的精神基因之中,对家发展、民族复兴,起到了决定性作用。大学生是未来家建设的中坚力量,肩负着家和民族未来发展的希望。因此,培养大学生成长,为家与民族发展储备人才力量... 详细信息
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新时代大学生奋斗精神培育研究
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教育进展 2024年 第7期14卷 1054-1058页
作者: 钟慧 湖南环境生物职业技术学院 湖南 衡阳
在新时代的浪潮下,大学生作为家的未来和希望,他们的奋斗精神显得尤为重要。奋斗精神,不仅是个体实现梦想的动力源泉,更是民族复兴、家强盛的基石。然而,在物质丰富、信息爆炸的今天,一些大学生可能迷失于纷繁复杂的社会现象中,而... 详细信息
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基于知识图谱的变电设备画像技术
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广东电力 2024年 第1期37卷 86-93页
作者: 魏嘉隆 王超 张勇 南方电网广东珠海供电局 广东珠海519000
目前的电力设备状态评估方法大多根据专家经验确定权重及模型参数,并基于理想化假设建立模型,实际应用效果不佳。针对这一问题,提出基于知识图谱进行变电设备画像。首先,对监控信息、告警直传、保护信息、电网潮流、监测等多种数据和设... 详细信息
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基于发射光谱法监测小功率霍尔推力器通道侵蚀
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哈尔滨工业大学学报 2024年
作者: 习薇 纫秋 郑博文 朱悉铭 宁中喜 贾军伟 于达 哈尔滨工业大学能源科学与工程学院 北京航天长征飞行器研究所 北京东方计量测试研究所
分析霍尔推力器在工作过程中陶瓷通道壁的侵蚀特性,对评估霍尔推力器的性能和寿命具有重要意义。传统的侵蚀评价方法主要依靠对侵蚀深度的测量,这种方法耗时长、无法提供在线实时监测以及多工况监测。为此,首先,利用具备非侵入式、... 详细信息
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“三性一化” 彰显语文本色
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才智 2015年 第15期 170-页
作者: 本溪满族自治县第七中学
语文课堂教学中"三性一化"即自主性、求实性、人文性和生活化。本文通过探讨教学风格的形成及实施中如何优化教学过程,摒弃只重语言智能的弊端,使素质教育真正落到实处,尤其以创新和实践能力为培养目标的素质教育得以发扬光大。
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乳腺良性肿瘤患者应用超声引导下麦默通乳腺微创旋切术治疗的临床观察
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实用中西医结合临床 2024年 第19期24卷 57-59,76页
作者: 江西省宜黄县中医医院 宜黄344400
目的探究乳腺良性肿瘤(BBT)患者应用超声引导下麦默通乳腺微创旋切术治疗的临床效果。方法选取2020年1月至2023年1月收治的BBT患者为研究对象,按照随机数字表法分为微创组与对照组,各30例。微创组给予超声引导下麦默通乳腺微创旋切术,... 详细信息
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《钢铁是怎样炼成的》思辨性阅读的实战方略
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语文世界(中旬刊) 2024年 第2期 22-23页
作者: 江苏省海安市曲塘中学附属初级中学
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作。笔者从思辨阅读教学入手,在多方归纳、深入理解的基础上,引领、帮助学生架构“问题型”阅读课堂,选取适宜的阅读点,让学生带着问题进行主动阅读,帮助他们有效破除阅读障碍,在选... 详细信息
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